2024-2025学年中职生成为守护校园的行动者班会教学设计

2024-2025学年中职生成为守护校园的行动者班会教学设计课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教材分析《2024-2025学年中职生成为守护校园的行动者班会教学设计》以中职生校园安全教育为核心，旨在通过班会形式，让学生深入了解校园安全知识，提高自我保护意识，培养成为守护校园的行动者。本课程结合课本内容，围绕校园安全主题，涵盖交通安全、防火安全、网络安全、食品卫生安全等多个方面，通过案例分析、小组讨论、情景模拟等教学方法，引导学生认识并关注校园安全问题，提升学生应对安全风险的能力。课程结束后，学生将能够自觉遵守校园安全管理规定，主动参与校园安全巡查与维护工作，为营造安全、和谐的校园环境贡献力量。二、核心素养目标本课程旨在提升中职生的社会责任感、安全意识和自我保护能力，使其成为守护校园的行动者。通过学习，学生将具备以下核心素养目标：

1.社会参与：培养学生积极参与校园安全管理，关注校园安全问题，为校园安全献计献策的能力。

2.自我提升：提高学生自我保护意识，使学生掌握基本的安全知识和技能，能够自觉遵守校园安全管理规定。

3.团队合作：培养学生与他人合作，共同参与校园安全巡查与维护工作，共同营造安全、和谐的校园环境的能力。

4.批判性思维：通过案例分析、小组讨论等教学方法，培养学生的批判性思维，使学生能够识别并分析校园安全隐患，提出解决问题的策略。

5.创新与实践：培养学生运用所学知识，创新性地解决校园安全问题，将理论知识转化为实践能力。三、学情分析中职生处于青春期，个性鲜明，具有较强的独立性和自主性。在知识、能力和素质方面，中职生具备一定的基础，但仍有待提高。他们在行为习惯方面表现各异，对课程学习产生一定影响。

1.知识层面：中职生对校园安全知识有一定的了解，但系统性不足，缺乏全面的认识。他们对交通安全、防火安全、网络安全、食品卫生安全等方面的知识掌握程度不一，需要通过课程学习进行补充和巩固。

2.能力层面：中职生具备一定的分析问题和解决问题的能力，但在批判性思维和创新能力方面有待提高。课程教学应注重培养学生的批判性思维，引导学生运用所学知识解决校园安全问题。

3.素质层面：中职生具备一定的道德素质和社会责任感，但在团队协作、沟通能力等方面存在差异。课程教学应注重培养学生的团队合作意识和沟通能力，使其能够积极参与校园安全管理。

4.行为习惯：中职生在行为习惯方面表现各异，对课程学习产生一定影响。有的学生自律性较强，能够自觉遵守校园安全管理规定；有的学生自律性较差，容易忽视校园安全问题。课程教学应注重培养学生的自律性，使其养成良好的行为习惯。

5.兴趣和动机：中职生对校园安全问题关注程度不一，兴趣和动机存在差异。课程教学应注重激发学生的学习兴趣，调动他们的学习积极性，使其主动参与校园安全管理。

6.学习风格：中职生在学习风格方面呈现多样性，有的学生喜欢理论学习，有的学生喜欢实践操作。课程教学应注重理论与实践相结合，满足不同学生的学习需求。四、教学方法与手段教学方法：

1.案例教学法：通过分析真实校园安全案例，引导学生关注校园安全问题，提高学生的安全意识和自我保护能力。

2.小组讨论法：将学生分成小组，让他们针对校园安全问题展开讨论，培养学生的团队合作精神和批判性思维。

3.情景模拟法：设置模拟情景，让学生亲身参与，学会应对校园安全问题，提升实际操作能力。

教学手段：

1.多媒体教学：利用多媒体课件、视频等资源，生动展示校园安全知识，提高学生的学习兴趣和理解程度。

2.网络教学平台：运用网络教学平台，实现资源共享，方便学生随时查阅学习资料，提高自主学习能力。

3.教学软件辅助：采用教学软件进行互动教学，增加学生参与度，提高教学效果。

4.实践活动：组织学生参加校园安全巡查、消防演练等实践活动，让学生将所学知识付诸实践，提高实际操作能力。

5.形成性评价：通过课堂提问、小组评分等手段，及时了解学生学习情况，为教学提供反馈，促进教学改进。

6.教学辅导：针对学生个性化需求，提供课外辅导，帮助学生巩固所学知识，提高学习效果。

7.校内外合作：与公安、消防等部门合作，邀请专业人员开展校园安全讲座，增加学生实践机会，提高校园安全管理水平。五、教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对校园安全的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是校园安全吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于校园安全的图片或视频片段，让学生初步感受校园安全的重要性。

简短介绍校园安全的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.校园安全基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解校园安全的基本概念、组成部分和原则。

过程：

讲解校园安全的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍校园安全的组成部分或原则，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.校园安全案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解校园安全的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的校园安全案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解校园安全的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用校园安全知识解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与校园安全相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对校园安全的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调校园安全的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括校园安全的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调校园安全在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用校园安全知识。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于校园安全的学生手册，以巩固学习效果。六、知识点梳理本课程的知识点梳理如下：

1.交通安全：

-交通安全法规及标志

-行走、骑车、乘车安全常识

-交通事故处理方法

2.防火安全：

-火灾的危害及预防措施

-灭火器的使用方法

-火场逃生的技巧

3.网络安全：

-网络安全的基本概念

-网络病毒的防范与处理

-个人信息保护与隐私权

4.食品卫生安全：

-食品安全的定义与重要性

-食品污染的类型与预防

-食品中毒的症状与处理

5.实验室安全：

-实验室安全规则与操作规程

-化学品的安全存放与使用

-实验室事故的应急处理

6.校园暴力与防范：

-校园暴力的定义与类型

-校园暴力的预防与应对

-校园暴力的法律后果

7.个人安全与保护：

-个人防范意识与自我保护能力

-常见骗术识别与防范

-紧急情况下的求助与自救

8.自然灾害应对：

-地震、洪水、台风等自然灾害的特点

-自然灾害发生时的自我保护措施

-自然灾害后的救援与重建

9.意外伤害的处理：

-常见意外伤害的类型与处理方法

-急救常识与技能

-拨打急救电话的正确方法

10.健康生活与安全：

-健康生活方式与安全习惯

-药物滥用与依赖性的危害

-心理健康与安全七、教学反思与改进我感到满意的是，学生对校园安全知识的掌握程度超出了我的预期。通过案例分析和小组讨论，学生能够深入了解校园安全的特性和重要性，并能够应用所学知识解决实际问题。此外，学生的团队合作意识和沟通能力也有了明显提高。他们在小组讨论中积极发言，提出了一些创新性的想法和解决方案。

然而，我也发现了一些需要改进的地方。首先，在案例分析环节，我发现部分学生对案例的理解和分析不够深入。未来，我计划提供更多具体的案例，引导学生从多个角度进行分析，以提高他们的批判性思维能力。其次，在小组讨论环节，我发现一些学生参与度不高，可能是因为他们对校园安全问题的兴趣不大。为了解决这个问题，我计划引入更多的互动元素，如角色扮演和情景模拟，以激发学生的兴趣和参与度。此外，我也计划加强与学生的互动，鼓励他们提出问题，以确保他们对校园安全知识的掌握程度达到预期。八、典型例题讲解例题1：

题目：请简述交通安全法规的主要内容。

答案：交通安全法规主要包括交通信号、交通标志、交通标线的识别和使用，以及行人、骑车人和乘车人的安全规定。

例题2：

题目：在校园内行走时，应注意哪些交通安全事项？

答案：在校园内行走时，应注意遵守交通信号，不闯红灯；遵守交通标志，不逆行；遵守交通标线，不乱穿马路；遵守行人安全规定，不追逐打闹；遵守骑车人安全规定，不违章骑行；遵守乘车人安全规定，不将身体伸出车外。

例题3：

题目：请简述火场逃生的基本步骤。

答案：火场逃生基本步骤包括：1.保持冷静，迅速判断火源位置；2.利用疏散通道和安全出口迅速撤离；3.使用灭火器材进行初期灭火；4.拨打火警电话119报警；5.在疏散过程中，注意保护自己和他人的安全。

例题4：

题目：在实验室内使用化学药品时，应遵守哪些安全规定？

答案：在实验室内使用化学药品时，应遵守以下安全规定：1.了解药品的理化性质和危害性；2.正确佩戴个人防护装备；3.按照实验规程操作，控制药品用量；4.妥善存放药品，远离火源和热源；5.处理废弃药品时，应遵守相关规定，防止环境污染。

例题5：

题目：请简述校园暴力预防的措施。

答案：校园暴力预防的措施包括：1.加强校园安全管理，建立健全校园安全制度；2.开展校园安全教育，提高学生的安全意识和自我保护能力；3.加强师生沟通，关注学生的心理变化；4.建立校园暴力举报机制，鼓励师生和家长共同参与校园安全管理；5.依法惩处校园暴力行为，维护校园安全秩序。内容逻辑关系①校园安全知识体系：包括交通安全、防火安全、网络安全、食品卫生安全、实验室安全、校园暴力与防范、个人安全与保护、自然灾害应对、意外伤害处理、健康生活与安全等方面。

②校园安全原则：遵守交通规则、预防火灾、保护个人信息、关注食品安全、遵守实验室规则、防范校园暴力、提高自我保护意识、应对自然灾害、处理意外伤害、养成健康生活方式。

③校园安全技能：识别交通安全标志、正确使用灭火器材、防范网络病毒、处理食品污染、操作实验室设备、应对校园暴力、进行紧急救助、拨打急救电话、进行自救互救、保持健康生活习惯。

板书设计：

1.校园安全知识体系

-交通安全

-防火安全

-网络安全

-食品卫生安全

-实验室安全

-校园暴力与防范

-个人安全与保护