2024-2025学年九年级化学上册 第七单元 燃料及其利用 课题2 燃料的合理利用与开发 第2课时 使用燃料对环境的影响及能源的利用和开发教案 （新版）新人教版

2024-2025学年九年级化学上册第七单元燃料及其利用课题2燃料的合理利用与开发第2课时使用燃料对环境的影响及能源的利用和开发教案（新版）新人教版主备人备课成员教学内容2024-2025学年九年级化学上册第七单元“燃料及其利用”中，课题2“燃料的合理利用与开发”的第2课时，着重探讨使用燃料对环境的影响及能源的利用和开发。本节内容主要包括以下三个方面：

1.燃料燃烧对环境的影响：介绍燃料燃烧产生的废气、烟尘等对大气环境的影响，以及酸雨、温室效应等环境问题。

2.现代能源利用和开发技术：介绍清洁燃料、可再生能源等现代能源利用技术，如太阳能、风能、生物质能等，以及相关开发前景。

3.能源利用和开发中的问题与挑战：分析我国能源利用现状，探讨能源开发中存在的问题，如能源浪费、环境污染等，并提出相应的解决措施。

本节课内容紧密结合教材，旨在帮助学生了解燃料对环境的影响，认识现代能源利用和开发技术，培养学生的环保意识和能源节约意识。核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要围绕科学素养、环保意识和创新精神三个方面展开。通过学习燃料的合理利用与开发，以及使用燃料对环境的影响，使学生能够在以下方面得到提升：

1.科学素养：培养学生对燃料性质、燃烧反应等方面的认识，提高学生运用化学知识解释生活现象的能力，激发学生对化学学科的兴趣。

2.环保意识：使学生了解燃料燃烧对环境的影响，认识到节能减排的重要性，培养学生在生活中践行绿色环保行为的意识。

3.创新精神：引导学生关注现代能源利用和开发技术，激发学生对新能源技术的探究兴趣，培养学生的创新思维和创新能力。

在教学过程中，教师应注重引导学生主动探究、合作学习，将理论知识与实际生活相结合，以提高学生的核心素养，为学生的全面发展奠定基础。重点难点及解决办法重点：

1.燃料燃烧对环境的影响及原因。

2.现代能源利用和开发技术的特点及前景。

3.我国能源利用现状及存在问题。

难点：

1.理解不同燃料燃烧产生的环境问题及其相互作用。

2.掌握新能源技术的原理和应用。

3.分析能源利用中的问题，并提出合理的解决方案。

解决办法及突破策略：

1.通过图文并茂的教材内容和实际案例，帮助学生直观理解燃料燃烧对环境的影响，采用思维导图等方式梳理知识点，强化记忆。

2.结合实验视频、新能源技术展示等多元化教学资源，让学生直观感受新能源技术的原理和应用，组织小组讨论，促进知识内化。

3.引导学生从多角度分析我国能源利用现状，组织课堂辩论，鼓励学生提出创新性解决方案，提高问题分析能力和解决能力。

4.设计课堂互动环节，如角色扮演、情景模拟等，激发学生学习兴趣，帮助学生突破难点，提高教学效果。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：

-确保每位学生都有2024-2025学年九年级化学上册教材，特别是第七单元“燃料及其利用”的教材内容。

-准备与燃料合理利用与开发相关的课堂讲义，包括燃料燃烧对环境影响的概述、新能源技术的简介、我国能源利用现状的资料等。

2.辅助材料：

-收集和整理燃料燃烧对环境影响的图片、图表，如大气污染图、酸雨影响图等，以便于学生直观理解。

-搜集新能源技术相关的图片、视频资料，如太阳能电池板、风力发电、生物质能利用等，展示新能源技术的原理和应用。

-准备有关我国能源利用现状的统计数据和图表，以便学生分析能源利用中的问题。

-设计和准备与教学内容相关的PPT，整合上述资料，以便于课堂演示。

3.实验器材：

-准备简单的实验器材，如酒精灯、蜡烛、火柴、烧杯等，用于演示不同燃料的燃烧现象。

-确保实验过程中有适当的保护措施，如灭火器、安全眼镜等，保证实验的安全性。

-如果条件允许，可以准备一些新能源技术模型或实验装置，如小型太阳能板、风车模型等，增强学生的直观感受。

4.教室布置：

-将教室分为不同区域，包括讲授区、实验操作区、小组讨论区等，以适应不同的教学活动。

-在小组讨论区，提前布置好桌椅，方便学生进行小组合作学习。

-在实验操作区，确保有足够的空间和台面，以便学生能够安全进行实验操作。

-在教室墙上或黑板上，布置与教学内容相关的海报、图表，创造一个有利于学习的氛围。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对燃料及其利用的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是燃料吗？它们在我们的生活中扮演着怎样的角色？”

展示一些关于燃料使用和燃烧的图片或视频片段，让学生初步感受燃料的普遍性和重要性。

简短介绍燃料的基本概念和合理利用的意义，为接下来的学习打下基础。

2.燃料基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解燃料的基本概念、燃烧原理和对环境的影响。

过程：

讲解燃料的定义，包括化石燃料、可再生能源等主要类别。

详细介绍燃料的燃烧过程，使用图表或示意图帮助学生理解燃烧反应。

通过实例，让学生更好地理解燃料使用对环境的影响。

3.燃料使用案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解燃料使用对环境的影响及新能源的开发利用。

过程：

选择几个典型的燃料使用案例和新能源开发案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解燃料使用的环境问题和新能源的潜力。

引导学生思考这些案例对实际生活的影响，以及如何合理利用和开发能源。

小组讨论：让学生分组讨论新能源的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与燃料使用或新能源开发相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对燃料及其利用的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调燃料合理利用和新能源开发的重要性。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括燃料对环境的影响、新能源的开发利用等。

强调合理利用能源、保护环境的重要性，鼓励学生进一步探索和应用所学知识。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于燃料使用对环境影响及新能源开发的短文或报告，以巩固学习效果。学生学习效果1.知识与技能：

-学生掌握了燃料的基本概念、分类及燃烧原理，能够运用所学知识解释生活中常见的燃烧现象。

-学生了解了燃料燃烧对环境的影响，如大气污染、酸雨、温室效应等，并能分析各种环境问题的成因。

-学生认识了新能源的开发利用，如太阳能、风能、生物质能等，了解了新能源的特点和优势。

-学生掌握了简单的实验操作技能，能够安全地进行燃料燃烧实验，观察和记录实验现象。

2.过程与方法：

-学生通过观看图片、视频等辅助材料，提高了对燃料及其利用的直观认识，培养了观察能力和信息获取能力。

-学生在小组讨论中，学会了合作学习、沟通交流，提高了团队协作能力。

-学生通过分析案例，培养了问题分析、解决问题的能力，学会了运用所学知识解决实际生活中的问题。

-学生在课堂展示和点评环节，锻炼了表达能力、倾听能力，增强了自信和勇气。

3.情感态度与价值观：

-学生认识到合理利用能源、保护环境的重要性，增强了环保意识和责任感。

-学生对新能源技术产生兴趣，激发了探索精神、创新精神，对未来新能源发展充满信心。

-学生在课堂学习中，体验到了团队合作、分享成功的喜悦，培养了积极向上的学习态度。

-学生通过学习燃料的合理利用与开发，树立了科学的发展观，为构建可持续发展社会奠定了基础。

4.应用与实践：

-学生能够将所学知识应用于实际生活，如节能减排、选用清洁能源等，为家庭、学校和社会贡献自己的力量。

-学生关注新能源技术的最新动态，积极参与新能源项目的宣传和推广活动，提高社会公众的环保意识。

-学生在课后作业中，通过撰写短文或报告，巩固了所学知识，提高了写作能力和信息整理能力。板书设计①燃料的分类与燃烧原理

-化石燃料：煤、石油、天然气

-可再生能源：太阳能、风能、生物质能

-燃烧反应：燃料+氧气→二氧化碳+水+能量

②燃料燃烧对环境的影响

-大气污染：SO2、NOx、颗粒物

-酸雨：pH<5.6

-温室效应：CO2、CH4、N2O

③新能源的开发利用

-太阳能：光伏发电、太阳能热水器

-风能：风力发电

-生物质能：生物燃料、生物质发电

板书设计说明：

-板书采用序号分级，条理清晰，便于学生跟随教学进度。

-重点知识点以粗体字突出，关键词用不同颜色粉笔标记，增强视觉效果。

-使用箭头和等式符号表示燃烧反应过程，简洁明了，便于学生理解。

-板书布局合理，左右对称，既突出重点，又保持整体美观。

-融入艺术性和趣味性，如使用简笔画描绘能源设备，增加学生的学习兴趣和主动性。教学评价与反馈-学生积极参与课堂讨论，回答问题积极主动，表现出对燃料及其利用相关知识的浓厚兴趣。

-学生在实验操作中，能够遵循安全规范，观察实验现象，记录实验数据，展现出良好的实验技能。

-学生在小组讨论中，能够相互合作，沟通交流，共同探讨问题，形成共识，体现了团队协作精神。

2.小组讨论成果展示：

-各小组在讨论中，围绕主题展开深入讨论，提出了创新性的想法和建议，展示了对燃料及其利用的深入理解和独到见解。

-小组代表在课堂展示中，表达清晰，逻辑严密，展现了良好的表达能力和沟通技巧。

3.随堂测试：

-学生在随堂测试中，能够准确回答关于燃料基本概念、燃烧原理、环境影响的题目，展现出对知识点的掌握。

-学生在测试中，能够运用所学知识解决实际问题，如分析燃料燃烧对环境的影响，提出新能源开发利用的方案等。

4.课后作业：

-学生在课后作业中，能够撰写关于燃料使用对环境影响及新能源开发的短文或报告，展现出对知识的理解和应用能力。

-学生作业内容充实，结构清晰，语言表达流畅，展现了良好的写作能力。

5.教师评价与反馈：

-教师对学生在课堂上的表现给予积极评价，鼓励学生继续努力，提高自己的科学素养和环保意识。

-教师对小组讨论成果给予肯定，指出创新性的想法和建议，鼓励学生继续探索和研究。

-教师对随堂测试和课后作业的完成情况给予评价，指出学生的优点和不足，提出进一步的建议和改进方向。

-教师鼓励学生积极参与课堂活动，提出问题，主动学习，培养自己的创新精神和实践能力。课后作业1.请简述燃料的分类，并举例说明各类燃料的主要特点。

2.燃料的燃烧会对环境产生哪些影响？请结合实际案例，说明燃料燃烧对环境的影响。

3.请简要介绍新能源的开发利用，并举例说明新能源的开发利用方式。

4.请结合实际生活，谈谈如何合理利用能源，减少能源浪费。

5.请设计一个实验，验证燃料燃烧产生的二氧化碳气体。

补充和说明：

1.燃料的分类及特点：

-燃料的分类主要包括化石燃料和可再生能源。化石燃料包括煤、石油、天然气等，其特点是燃烧产生大量能量，但燃烧过程中会产生有害气体和烟尘，对环境造成污染。可再生能源包括太阳能、风能、生物质能等，其特点是清洁、可再生产，对环境友好。

2.燃料燃烧对环境的影响：

-燃料燃烧会产生大量二氧化碳、二氧化硫、氮氧化物等有害气体，导致大气污染。例如，汽车尾气排放会产生二氧化碳，加剧温室效应；燃煤会产生二氧化硫，导致酸雨的形成。

3.新能源的开发利用：

-新能源的开发利用方式包括太阳能光伏发电、风能发电、生物质能利用等。例如，太阳能光伏发电是通过太阳能电池板将太阳光转化为电