2024年四年级英语上册 Unit 1 This is my new friend Lesson 2教案 人教精通版（三起）

2024年四年级英语上册Unit1ThisismynewfriendLesson2教案人教精通版（三起）主备人备课成员教学内容本节课为人教精通版（三起）四年级英语上册Unit1Thisismynewfriend的第二课时Lesson2。主要内容包括以下几个部分：

1.词汇学习：本节课主要学习表示身体部位的词汇，如head,eye,ear,nose,mouth等。

2.句型练习：学生通过模仿和练习，掌握句型“Thisismynewfriend.His/Hernameis...He/Shehas...”来介绍新朋友。

3.听力理解：通过听录音，学生能够理解对话内容，并能够根据听力材料进行相应的回答。

4.口语表达：学生能够在适当的场合使用所学的词汇和句型，介绍自己的新朋友。

5.书写练习：学生能够根据所学的词汇和句型，书写一篇介绍新朋友的短文。核心素养目标本节课旨在培养学生的英语学科核心素养，主要包括以下几个方面：

1.语言能力：通过学习表示身体部位的词汇和句型，提高学生的口语表达能力和书写能力，使其能够在适当的场合运用所学知识进行交流。

2.文化意识：通过介绍新朋友的情景，使学生了解和感知不同文化背景下的人物介绍方式，增强对文化差异的敏感性和理解力。

3.思维品质：通过听力理解活动和课堂讨论，培养学生的逻辑思维和批判性思维，使其能够有效地分析和处理信息。

4.学习能力：通过自主学习、合作学习和探究学习，提高学生的学习兴趣和积极性，培养其自主学习能力和团队合作精神。学情分析本节课面向的是四年级的学生，他们已经初步掌握了英语的基本语法和词汇，具备一定的英语听说读写能力。在知识层面，学生已经学习了简单的日常用语和基本句型，对英语有了初步的认识和理解。然而，四年级学生的英语水平参差不齐，部分学生对英语学习的兴趣和积极性不高，这对课程的开展和教学效果产生了一定的影响。

在能力方面，大部分学生具备基本的听力理解能力和口语表达能力，但书写能力和语法运用能力仍有待提高。此外，学生在思维品质方面表现各异，部分学生逻辑思维和批判性思维能力较强，而另一部分学生则相对较弱。这对课堂讨论和问题解决的深度产生了一定的影响。

在素质方面，学生个性鲜明，行为习惯各异。大部分学生学习态度端正，积极参与课堂活动，但部分学生注意力不集中，容易受到外界干扰。针对这一情况，教师需要在课堂管理方面做好引导和监督，以确保教学活动的顺利进行。

针对学生的学情分析，本节课的教学设计将充分考虑学生的实际情况，通过多元化的教学手段和活动，激发学生的学习兴趣，提高他们的英语实际运用能力。在教学过程中，教师将关注学生的个体差异，因材施教，给予每个学生充分的关注和引导，帮助他们在原有基础上取得更大的进步。同时，教师还将注重培养学生的团队合作精神，引导他们正确对待学习中的困难和挫折，培养良好的学习习惯和态度。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源1.软硬件资源：多媒体教室、投影仪、计算机、音响设备、白板、教学卡片、教学挂图、实物模型等。

2.课程平台：人教精通版（三起）四年级英语上册教材、教学课件、教学计划、教学评估工具等。

3.信息化资源：在线英语学习网站、英语学习APP、英语听力材料、英语故事书籍、英语动画片等。

4.教学手段：小组合作学习、任务驱动法、情景模拟法、游戏教学法、听力训练法、口语练习法、书写练习法等。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《Thisismynewfriend》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过介绍新朋友的情况？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索如何介绍新朋友的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解表示身体部位的词汇和句型。例如，head表示头部，eye表示眼睛，ear表示耳朵，nose表示鼻子，mouth表示嘴巴。同时，我们还要掌握句型“Thisismynewfriend.His/Hernameis...He/Shehas...”来介绍新朋友。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了如何用所学的词汇和句型介绍新朋友。例如：“Thisismynewfriend,LiMing.Hehasahead,twoeyes,anose,andamouth.”

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调词汇的准确使用和句型的正确表达。对于听力理解部分，我会通过播放录音和提问来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与表示身体部位的词汇和句型相关的实际问题。

2.听力训练：为了加深理解，我们将进行一个听力训练。这个训练将播放一段对话，学生需要根据听力材料进行相应的回答。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和听力训练的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“如何用英语介绍新朋友”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考，如：“你会如何用英语介绍你的新朋友？”，“在介绍新朋友时，有哪些重要的信息需要传递？”

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了表示身体部位的词汇和句型，以及如何用英语介绍新朋友。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对这些知识点的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《英语阅读理解提高篇》中关于介绍新朋友的短文。

-《英语绘本故事》中有关友谊和相互了解的故事。

-《英语学习网站》上的相关练习和活动。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-要求学生在家中对所学词汇和句型进行练习，可以制作单词卡片或编写小故事。

-引导学生通过观察周围的人，尝试用英语描述他们的特点和喜好。

-鼓励学生利用网络资源，如在线英语学习平台或视频教程，进一步学习和巩固本节课的内容。

3.设计与本节课内容相关的课后作业：

-要求学生选择一位朋友，用英语写一段关于这位朋友的介绍，包括他们的外貌特征、兴趣爱好等。

-让学生结合所学的词汇，创作一幅关于介绍新朋友的画作，并附上英文解释。

4.推荐英语学习APP或网站，供学生自主学习和练习：

-英语学习APP：HelloEnglish、Duolingo、RosettaStone等，提供发音、词汇、语法等方面的练习。

-英语学习网站：BBCLearningEnglish、VOALearningEnglish、英语流利说等，提供各种学习资源和实践机会。

5.鼓励学生参加英语角或英语俱乐部，与他人用英语交流，提高口语表达能力：

-学生可以参加学校或社区组织的英语角活动，与其他小朋友一起练习英语口语。

-鼓励学生加入英语俱乐部，与其他对英语学习有兴趣的同学一起交流学习经验，共同进步。教学反思与改进在今天的课堂中，我尽力让每个学生都能参与到教学活动中来，但从课堂反馈和学生的表现来看，我发现有些地方还需要改进。

首先，我发现学生在听力训练环节的参与度不够。虽然我准备了有趣的听力材料，但学生们在听的过程中并没有积极参与，这让我意识到我在听力材料的选取和呈现方式上可能还需要更加贴近学生的生活实际，让他们更有兴趣去听。

其次，在小组讨论环节，我发现部分学生并没有真正投入到讨论中，而是趁机闲聊。这让我意识到我需要更好地引导学生，让他们明白讨论的目的和意义，提高他们的讨论质量。

此外，我也发现我在课堂管理方面还有很多需要改进的地方。比如，在课堂活动中，我需要更好地调控课堂节奏，确保每个学生都有足够的时间参与到活动中来。

针对以上问题，我制定了以下改进措施：

1.在听力训练环节，我将更加注重材料的选取，尽量选择贴近学生生活实际的材料，并在播放材料前给予学生一些引导，让他们知道听力材料的内容和目的，提高他们的听力兴趣。

2.在小组讨论环节，我将明确讨论的目的和意义，并在讨论过程中适时地进行引导和反馈，以确保每个学生都能真正投入到讨论中。

3.在课堂管理方面，我将加强课堂纪律的管理，确保课堂活动的顺利进行，让每个学生都有足够的时间参与到活动中来。板书设计本节课的板书设计旨在为学生提供一个清晰、简洁、易懂的学习框架，同时激发他们的学习兴趣。板书设计包括以下几个部分：

1.课程标题：在黑板上用大号字体写上“Unit1ThisismynewfriendLesson2”，以便学生一目了然地知道所学内容。

2.关键词汇：用不同颜色的小号字体列出本节课的主要词汇，如head,eye,ear,nose,mouth等，并附上图片或符号，增加趣味性。

3.句型结构：用框架图或流程图的形式展示句型“Thisismynewfriend.His/Hernameis...He/Shehas...”，帮助学生理解和记忆。

4.听力理解：用简笔画或图标表示听力材料中的主要情节，引导学生通过听力训练提高对对话内容的理解。

5.口语表达：用不同颜色标注口语表达的重点，如介绍新朋友的正确方式和礼貌用语。

6.书写练习：提供一份书写模板，包括正确的单词拼写和句型结构，让学生模仿和练习。

7.课堂活动：用图标或简笔画展示课堂活动，如小组讨论、实验操作等，让学生一目了然地知道接下来要进行的活动。课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：《英语阅读理解提高篇》中关于介绍新朋友的短文。

-视频资源：《英语绘本故事》中有关友谊和相互了解的故事。

-网络资源：英语学习网站上的相关练习和活动。

2.拓展要求：

-学生应在课后自主选择阅读材料或观看视频资源，以加深对课文知识点的理解和应用。

-学生可利用网络资源进行在线练习，提高英语听、说、读、写能力。

-教师可提供必要的