人教版历史与社会八年级下册第八单元第一课第三课时 甲午战争与列强瓜分中国的狂潮教学设计

人教版历史与社会八年级下册第八单元第一课第三课时甲午战争与列强瓜分中国的狂潮教学设计课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、课程基本信息1.课程名称：人教版历史与社会八年级下册第八单元第一课第三课时甲午战争与列强瓜分中国的狂潮教学设计

2.教学年级和班级：八年级下册，3班

3.授课时间：2022年4月15日

4.教学时数：45分钟二、核心素养目标1.理解甲午战争的历史背景和影响，提高历史解释能力。

2.分析列强瓜分中国的原因和过程，培养家国情怀。

3.掌握甲午战争与列强瓜分中国的相关知识，提升历史学科素养。

4.能够运用所学知识，对相关问题进行思考和讨论，增强历史思维能力。三、教学难点与重点1.教学重点：

（1）甲午战争的历史背景和过程：教师需要讲解甲午战争的起因、经过和结果，让学生了解战争对中国历史的影响。

（2）列强瓜分中国的原因和过程：教师需要阐述列强瓜分中国的背景、原因和具体过程，以及对中国社会的影响。

（3）甲午战争与列强瓜分中国的相关知识：教师需要引导学生掌握甲午战争与列强瓜分中国的基本知识，如战争的时间、地点、参战国家、战争结果等。

（4）甲午战争与列强瓜分中国对中国的影响：教师需要讲解甲午战争和列强瓜分中国对中国政治、经济、文化等方面的影响，以及对中国近代史的影响。

2.教学难点：

（1）甲午战争的起因和过程：学生可能对甲午战争的起因和过程理解不深，难以理解战争对中国历史的影响。

（2）列强瓜分中国的原因和过程：学生可能对列强瓜分中国的原因和过程理解不透彻，难以理解其对中国社会的影响。

（3）甲午战争与列强瓜分中国的相关知识：学生可能对甲午战争与列强瓜分中国的基本知识掌握不牢固，如战争的时间、地点、参战国家、战争结果等。

（4）甲午战争与列强瓜分中国对中国的影响：学生可能对甲午战争和列强瓜分中国对中国政治、经济、文化等方面的影响理解不全面，难以理解其对中国近代史的影响。

针对以上重点和难点，教师需要采取有针对性的教学方法，如讲解、讨论、案例分析等，帮助学生理解和掌握知识。同时，通过设置课后作业、开展小组合作等方式，巩固学生对重点知识的学习，帮助学生突破难点。四、教学资源1.软硬件资源：多媒体投影仪、计算机、教学用屏幕、白板、教学挂图、历史地图、教科书、学习手册。

2.课程平台：人教版历史与社会八年级下册数字课程平台。

3.信息化资源：与甲午战争与列强瓜分中国相关的视频资料、图片、文档资料、在线讨论平台。

4.教学手段：讲解、案例分析、小组讨论、角色扮演、互动式教学、问题引导式教学、课后作业。五、教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解甲午战争与列强瓜分中国的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习甲午战争与列强瓜分中国内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确甲午战争与列强瓜分中国的教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保甲午战争与列强瓜分中国教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习甲午战争与列强瓜分中国的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入甲午战争与列强瓜分中国学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的甲午战争相关内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为甲午战争与列强瓜分中国新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解甲午战争与列强瓜分中国的知识点，结合实例帮助学生理解。

突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕甲午战争与列强瓜分中国问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对甲午战争与列强瓜分中国知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决甲午战争与列强瓜分中国问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与甲午战争与列强瓜分中国内容相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合甲午战争与列强瓜分中国内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习甲午战争与列强瓜分中国的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的甲午战争与列强瓜分中国内容，强调重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的甲午战争与列强瓜分中国内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。六、知识点梳理1.甲午战争的背景：19世纪末，清朝政治腐败，国力衰弱，内外压力增大。日本为实现征服朝鲜、侵略中国的野心，于1894年发动了甲午战争。

2.甲午战争的过程：甲午战争分为两个阶段，第一阶段是中国北洋舰队与日本联合舰队在黄海进行的海战，第二阶段是陆战，包括平壤战役、旅顺战役和威海卫战役等。

3.甲午战争的结果：1895年，甲午战争以中国的失败告终，清朝政府被迫签订《马关条约》，割让台湾、澎湖列岛给日本，赔偿巨额赔款，开放多个通商口岸。

4.列强瓜分中国的原因：甲午战争的胜利，使得列强认识到中国的弱点，加剧了列强对中国的侵略欲望。同时，列强之间为争夺在中国的利益，也促使了瓜分中国的局面。

5.列强瓜分中国的过程：19世纪末20世纪初，列强通过发动侵略战争、签订不平等条约等手段，逐步瓜分中国。如英法联军发动第二次鸦片战争，德国侵占胶州湾，俄国侵占辽东半岛等。

6.列强瓜分中国对中国的影响：列强的侵略和瓜分，使中国沦为半殖民地半封建社会，导致中国的国家主权和民族尊严受到严重损害。同时，列强的侵略也促使中国民族觉醒，引发了一系列反侵略、求民主的爱国运动。

7.甲午战争与列强瓜分中国的联系：甲午战争的失败，加剧了列强对中国的侵略欲望，成为列强瓜分中国的导火索。甲午战争与列强瓜分中国，共同构成了中国近代史上列强侵略中国的狂潮。七、教学反思与总结今天教授的甲午战争与列强瓜分中国的内容，让我深刻感受到了历史的沉重和民族命运的波折。在教学过程中，我尽力引导学生理解这段历史的重要性，让他们感受到每一个历史事件背后的复杂性和深远影响。

反思这节课，我觉得在教学方法上，我尝试采用了多种方式引导学生进入学习状态，比如通过展示历史图片、播放相关视频等，这些方法在一定程度上激发了学生的兴趣。但在课堂互动环节，我发现学生的参与度并不是很高，可能是因为他们对这段历史的理解还不够深入，或者是我提出的问题不够具有启发性。

在教学策略上，我注重了知识的系统性，试图让学生在学习过程中形成清晰的知识结构。然而，我在课堂上的节奏控制可能不够理想，导致部分学生可能没有完全跟上教学的节奏。此外，对于学生的个别差异，我没有做到足够的关注和照顾，可能使得一些学生在学习过程中感到吃力。

在教学管理上，我认为我做得还不错的。我尽力营造了一个积极向上的课堂氛围，鼓励学生提出问题，表达自己的观点。同时，我也注意到了课堂纪律的维护，使得教学活动能够顺利进行。

针对教学中存在的问题和不足，我计划下一步改进的措施包括：一是深化课堂互动，通过小组讨论、角色扮演等方式，提高学生的参与度；二是调整教学节奏，确保每个学生都能跟上教学的进度；三是关注学生的个别差异，针对不同学生的学习需求，提供个性化的指导。

这节课的教学让我认识到，历史教学不仅仅是知识的传授，更是对学生思维能力、情感态度的培养。我将继续努力，不断提升自己的教学水平，引导学生更好地理解和感悟历史。八、作业布置与反馈作业布置：

1.根据本节课的教学内容和目标，我布置以下作业：请学生结合甲午战争与列强瓜分中国的相关知识，写一篇关于战争对中国社会的影响的短文。要求字数在300字左右，内容需包括战争的起因、过程和结果，以及战争对中国政治、经济、文化等方面的影响。

2.请学生分析《马关条约》的内容，并阐述其对中国近代史的影响。要求字数在400字左右，内容需包括条约的主要内容，以及条约对中国领土、主权、赔款等方面的影响。

3.请学生查阅相关资料，了解列强瓜分中国的具体过程，并总结列强瓜分中国对中国社会的影响。要求字数在500字左右，内容需包括列强瓜分中国的原因、过程和结果，以及列强瓜分对中国政治、经济、文化等方面的影响。

作业反馈：

1.对于学生写的关于甲午战争与中国社会影响的短文，我会认真批改，并给出以下反馈：

a.针对学生对战争起因、过程和结果的描述，我会指出其描述是否准确，并给出相关史实作为参考。

b.对于学生对战争对中国政治、经济、文化等方面的影响的分析，我会评价其分析的合理性，并给出补充观点。

c.我会指出学生在写作中的语言表达、逻辑结构和论证方法等方面的问题，并提供改进建议。

2.对于学生分析《马关条约》的内容及其对中国近代史的影响的作业，我会给出以下反馈：

a.针对学生对条约主要内容的描述，我会检查其描述是否完整，并给出补充信息。

b.对于学生对条约对中国领土、主权、赔款等方面的影响的分析，我会评价其分析的深度，并给出补充观点。

c.我会指出学生在写作中的语言表达、逻辑结构和论证方法等方面的问题，并提供改进建议。

3.对于学生查阅资料了解列强瓜分中国的过程及其对中国社会的影响的作业，我会给出以下反馈：

a.针对学生对列强瓜分中国的原因、过程和结果的描述，我会检查其描述的准确性，并给出相关史实作为参考。

b.对于学生对列强瓜分对中国政治、经济、文化等方面的影响的分析，我会评价其分析的合理性，并给出补充观点。

c.我会指出学生在写作中的语言表达、逻辑结构和论证方法等方面的问题，并提供改进建议。板书设计1.甲午战争背景：

-清朝政治腐败，国力衰弱

-日本野心扩张，寻求征服朝鲜、侵略中国

2.甲午战争过程：

-海战：黄海战役

-陆战：平壤战役、旅顺战役、威海卫战役

3.甲午战争结果：

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