一年级上册美术教案第17课 我的太阳 沪教版

一年级上册美术教案第17课我的太阳沪教版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教材分析《一年级上册美术教案第17课我的太阳沪教版》是一节绘画创作课程，旨在让学生通过观察、思考、动手操作，培养他们对美术的兴趣，提高绘画技能。课程内容以太阳为主题，让学生发挥想象力，创作出属于自己的太阳画作。通过本节课的学习，学生能够掌握基本的绘画技巧，培养创新意识和审美能力。教学过程中，教师需注重引导学生观察太阳的特点，鼓励他们大胆表达自己的情感和想象，使学生在轻松愉快的氛围中学习绘画。同时，本节课还注重培养学生的团队协作精神，让他们在互相学习中共同进步。核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要体现在以下几个方面：

1.审美素养：通过观察太阳的特点，引导学生培养审美意识，提高他们对美的感知和鉴赏能力。学生能够通过自己的绘画作品表达出对太阳的美好想象，培养积极向上的审美情感。

2.创新能力：在绘画过程中，鼓励学生大胆创新，用独特的视角和方式表现太阳，使他们的想象力得到充分发挥。通过创作，学生能够学会如何将内心情感与绘画技巧相结合，形成具有个性的艺术作品。

3.协作能力：在课堂活动中，教师会组织学生进行小组合作，共同完成一个太阳画作。通过团队协作，学生能够学会倾听他人意见，尊重他人创意，培养良好的团队合作精神。

4.文化自信：在绘画过程中，教师引导学生关注我国传统文化中关于太阳的象征意义，如太阳象征着光明、温暖和希望。学生通过绘画作品展示对传统文化的理解和认同，增强文化自信。

5.自律意识：在绘画过程中，学生需要遵守课堂纪律，按时完成作业。通过本节课的学习，学生能够培养自律意识，养成良好的学习习惯。教学难点与重点1.教学重点：

（1）掌握太阳的基本画法：本节课的重点是让学生学会如何画太阳，包括太阳的形状、颜色和纹理等。教师需要引导学生观察太阳的特点，如圆形、放射状的光芒等，并运用绘画技巧进行表现。

（2）培养创新意识和审美能力：学生需要学会如何将自己的情感和想象融入绘画作品中，形成具有个性的太阳画作。教师可以通过讲解优秀作品、组织讨论等方式，引导学生培养创新意识和审美能力。

（3）团队协作：本节课要求学生进行小组合作，共同完成一个太阳画作。教师需要强调团队合作的重要性，引导学生学会倾听他人意见，尊重他人创意，提高协作能力。

（4）培养自律意识：学生在绘画过程中需要遵守课堂纪律，按时完成作业。教师要强调自律意识的重要性，引导学生养成良好的学习习惯。

2.教学难点：

（1）表现太阳的纹理和颜色：对于一年级的学生来说，如何表现太阳的纹理和颜色是一个难点。教师需要通过讲解、示范等方式，让学生掌握太阳的基本画法，并鼓励他们大胆尝试，发挥想象力。

（2）创新意识和审美能力的培养：学生往往受到传统观念的束缚，难以表现出具有个性的太阳画作。教师需要通过讲解优秀作品、组织讨论等方式，引导学生培养创新意识和审美能力。

（3）团队协作：在小组合作过程中，学生可能存在意见分歧、沟通不畅等问题，影响协作效果。教师需要注重引导，让学生学会倾听他人意见，尊重他人创意，提高协作能力。

（4）自律意识的培养：学生在绘画过程中容易分心、拖延，导致作业质量不高。教师需要强调自律意识的重要性，引导学生养成良好的学习习惯。

针对以上难点和重点，教师需要在教学过程中采取有针对性的教学方法，如讲解、示范、讨论、小组合作等，帮助学生突破难点，掌握重点。同时，教师要关注学生的个体差异，给予不同程度的学生个性化的指导和关爱，确保他们能在课堂上充分展示自己，提高绘画技能和综合素质。教学方法与手段1.教学方法：

（1）讲授法：教师通过讲解太阳的特点、绘画技巧等相关知识，为学生提供理论支持，帮助他们更好地进行绘画实践。

（2）示范法：教师现场示范太阳的画法，让学生直观地了解绘画过程，提高他们的动手能力。

（3）讨论法：组织学生进行小组讨论，分享彼此的绘画心得和创意，激发学生的创新意识和团队合作精神。

2.教学手段：

（1）多媒体设备：利用多媒体设备展示优秀太阳画作、教学视频等资源，丰富学生的视觉体验，提高他们的学习兴趣。

（2）教学软件：运用教学软件进行课堂互动，如在线问答、绘画作品展示等，增强学生的参与感和成就感。

（3）实物模型：准备太阳的实物模型或图片，让学生近距离观察太阳的形状、颜色等特征，加深他们对太阳的认识。

（4）绘画材料：提供丰富的绘画材料，如彩笔、水粉、手工纸等，让学生自由选择，发挥创意。

（5）线上教学平台：利用线上教学平台进行课堂延伸，发布绘画作业、优秀作品展示等，方便学生随时随地学习和交流。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“我的太阳”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解太阳的知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解“我的太阳”课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出“我的太阳”课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解太阳的知识点，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握绘画技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验绘画知识的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解太阳的知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握绘画技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解太阳的知识点，掌握绘画技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据“我的太阳”课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与“我的太阳”课题相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的太阳知识点和绘画技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

《我的太阳：太阳在神话与文化中的象征意义》：这篇文章介绍了太阳在世界各地神话和文化中的象征意义，有助于学生更好地理解太阳的重要性。

《创意绘画指南》：这本书提供了许多创意绘画的技巧和灵感，学生可以从中学习到更多关于绘画的知识。

《太阳画作欣赏》：一本收录了各种风格和流派太阳画作的书籍，学生可以通过欣赏这些作品来提高自己的审美能力。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

太阳系的探索：学生可以了解太阳系的基本知识，如太阳与其他行星的关系，太阳黑子、太阳风等现象。

太阳能源的应用：学生可以了解太阳能的基本原理，以及太阳能电池板的制作和应用。

太阳画作的历史：学生可以了解太阳画作在艺术史上的地位和发展，以及著名太阳画家及其作品。课堂课堂评价是教学过程中非常重要的一环，通过提问、观察、测试等方式，了解学生的学习情况，及时发现问题并进行解决。在“我的太阳”这一课中，课堂评价主要从以下几个方面进行：

1.提问评价：在讲解太阳的知识点时，通过提问的方式了解学生对知识的掌握程度。例如，可以提问学生太阳的颜色、形状、位置等基本信息，以此来检查他们对太阳的了解程度。

2.观察评价：在学生绘画太阳的过程中，教师可以通过观察学生的绘画过程来了解他们的学习情况。例如，可以观察学生是否能够正确地画出太阳的形状、颜色和纹理，以及他们在绘画过程中是否能够运用所学的绘画技巧。

3.测试评价：在课程结束后，可以通过小测试的方式来了解学生对太阳知识的掌握程度。例如，可以设计一些选择题、填空题等，以此来检查学生对太阳的了解程度。

作业评价：对学生的作业进行认真批改和点评，及时反馈学生的学习效果，鼓励学生继续努力。在“我的太阳”这一课中，作业评价主要从以下几个方面进行：

1.绘画技巧评价：对学生的绘画作品进行认真观察，评价他们的绘画技巧是否熟练。例如，可以评价学生是否能够准确地画出太阳的形状、颜色和纹理，以及他们在绘画过程中是否能够运用所学的绘画技巧。

2.创新意识评价：评价学生在绘画作品中是否能够表现出自己的创新意识。例如，可以评价学生是否能够通过自己的想象来创作出独特的太阳画作，以及他们在绘画过程中是否能够将自己的情感和想象融入作品。

3.团队合作评价：如果学生在课堂上进行了小组合作，可以评价他们的团队合作能力。例如，可以评价学生在小组合作过程中是否能够积极参与、倾听他人意见、尊重他人创意等。教学反思与改进在完成“我的太阳”这一课后，我们需要对教学效果进行评估，并识别需要改进的地方。为了更好地进行反思，我们可以设计一些反思活动，例如：

1.组织学生进行小组讨论，让他们分享自己在课堂上的学习