关于高中教师教学工作总结范文（17篇）

关于高中教师教学工作总结范文（17篇）

关于高中教师教学工作总结范文（通用17篇）

关于高中教师教学工作总结范文篇1

去年新生入学时的场景历历在目，一眨眼间马上就迎来新的

一学年，这一年对我来说也特别的有纪念意义，因为这是我调入

六中的第一年，这一年我得到了很多领导的帮助和优秀老师的指

点，我想教学工作和学习一样永无止境，这的投入一年我比往年

更用心，全身心的投入到教学生活中，备课，制课件，制学案，考

试，改卷，改同步，改配套，一天、一周总是很快就过去了，忙的

回家倒头就睡，我知道很累，但我喜欢这样充实的生活，以至于

放假在家闲下来都不知道该做些什么。

回顾这一年的教学成绩，有好的时候，也有差的时候，忽然

总结了一下五班的成绩走势像个U,好过，差过，又上来了'；六

班的成绩像个n,差过，好过，又下来了，每一次成绩的变化虽然

有些偶然性，但肯定有很大的必然性，我很庆幸我遇到的这两个

班级，成绩都有过特别好的时候，这样给了我很大的信心，我相

信这样的班级有能力重新取得好成绩，当然考得不好也给了我反

思的机会，为什么每次上课时满眼都是好学生，为什么考试时却

没考好呢？总结起来就是学生学的还是不扎实，我没给学生打好

基础。

在意上课方面，坚持学生的主题地位，以学生主动动脑思考，

动手解决问题为主，教师发挥好指导作用，追求高效课堂。照顾

每一个学生，班额比较少，所以后的教学中可以很据不同学生的

学习水平进行因材施教，特别是中等水平的学生提高的空间还很

大，要多鼓励，多提问，多表扬，让他们逐渐提高，打下一个牢固

的基础，以后学习会更加轻松。当然有个别基础比较差的学生逐

渐表现出厌学，甚至有个别同学不完成作业，抄袭作业，应付作

业的现象，要逐渐了解其厌学的原因，帮助学生重新建立自信。

这个学期，课上很多时候让学生讲解题目，涌现出很多讲课比较

好的学生，同时也培养了他们的学习乐趣，有的时候上课学生争

先恐后的讲题，带动了整个班级的学习气氛。

这个学期的教学中还存在一定的不足，比如个别内向、倔强

的学生成绩还未见起色，还有个别学生因为家庭原因导致成绩下

降，个别学生成绩不稳定，而且学生逆反心理逐渐增强，在这些

方面还需多和学生交流，帮助其能够有一个健康的心理的同时提

高成绩。还有教学上多向优秀教师请教、学习。业务水平还需提

高。知识面还需要拓宽。希望下学期，自己的教学水平能够进一

步提高，也希望每一位学生都能够取得更大的进步。

关于高中教师教学工作总结范文篇2

本学年我在担任高一语文教学任务之外又兼任高一⑶班班

主任，在领导和同事们的关怀帮忙下，我即将顺利地完成了本年

度的工作任务，同时在思想业务水平上也有了很大的提高。现将

有关方面总结如下：

首先，师德方面。

我深知，教育事业是一个民族最根本的事业，师德建设又是

教师队伍建设最根本的建设。教师本身的师德状况如何，将影响

到众多青少年的身心发展。所以，从上岗的第一天起，我就高度

重视加强师德修养，努力塑造师表形象。努力树立起为人坦诚、

朴实友善、尊敬师长、关心同事、爱护学生、师德纯良的形象，让

学生感到自我的教师可信可亲，从而能够亲其师，信其道。我坚

持经常与学生接触，坚持注重教书育人。经过“言传”“身教”，

向学生渗透思想道德教育，并以规范的教学言行、良好的师表形

象、严守法纪的公民意识影响学生。我从不奢望思想教育能“忽

如一夜春风来，千树万树梨花开”，但我努力追求“随风潜入夜，

润物细无声”的教育效果。

其次，教学方面。

作为一个进取分子，我始终热爱并最终党的教学事业，教学

态度认真，教风扎实，能认真落实学校对备课讲课、教学教案、

批改作业、辅导学生、考查学生各教学环节的规定，精心备课，

向课堂要质量。如：在作业环节做到了四必须，布置了必须收，

收交了必须改，批改了必须评，讲评后补救。在教学中关心爱护

学生，与学生关系融洽。异常是“三生”（特殊生、学困生、优等

生）工作中努力做到三面，作业面批，学习面问，学习生活中的问

题面谈。教学过程中以提高学生的本事为重点，加大阅读和写作

的训练力度，如作文训练采用二次作文训练法，即学生先写，教

师讲解，学生再写。效果不错，使学生由原先的不会写到会写，

并能写出出色的文章来。课余时间热心辅导有写作特长的学生，

所教班级有十余人写作本事突出，极大鼓舞和带动了同学们的写

作进取性。

再次，班主任工作方面。

一学期以来，我在班主任工作的岗位上得到了校领导的指导

和帮忙，取得了必须的成绩。在我班学生中，初步构成了人人爱

学习、守纪律，讲礼貌的良好班风。回想起来，在千头万绪的班

主任常规工作中，班主任要善于做到：严于律已，严格管理;把爱

撒向每一个学生的心坎；抓住每一个有利的教育时机，正确引导。

教学之余，我还进取钻研教学理论书刊，了解教学信息及教

学前沿问题。因为，我坚信，作为一名语文教师，要提高学生的

语文素养和本事，必须不断学习更新教学观念，实施教学理念，

实践改善教学方式，提高教学水平。

作为一个应具备新课程理念的教师，在教学经验上我还有很

大的欠缺，如对于语文高考方向也未能很好地把握等。今后，我

将重点弥补自我的欠缺和不足，努力朝一个优秀中学教师的方向

发展。

新学年的到来，预示着新的开端，新的起点。在新的起点上，

我将再接再厉，争取更大的成绩，为学校发展贡献自我的一份力

量。

高中教师教学工作总结8

本学年，我担任了高三女生的生活教师。在一年的工作中，

我感触颇深。作为学校学生管理中的一个新主角，没有前人经验

能够借鉴，我只能是在探索中慢慢积累。可是在政教处的带领下

和自我的不断努力下，觉得自我的工作还是进行得有条不紊。现

将这一年的工作总结如下。

生活教师，首先必须先从寝室的常规管理做起。所以我每个

星期都要下寝室至少3次，尤其是晚自修结束以后，我都会去寝

室值班，期望能多了解学生一点。寝室是学生的第二个家，仅有

抓好寝室的卫生和纪律等常规，才能让学生有一个比安静，整洁

的休息的良好环境。所以每一天我都会去政教处了解寝室的常规

检查结果，把每一天的扣分情景做一个记录和比较。对于相对扣

分比较严重的寝室和个人，我都会与班主任和她们及时进行沟通,

由于高考的临近，学生都很抓紧时间学习，基本上寝室表现都比

较好，相对问题比较严重的就是“混合寝室”，也就是所谓的“真

空地带”，这些寝室里的学生是来自几个班级的，管理起来有必

须的难度，我就异常关注的多一点，比如下寝室的次数就异常多

一点，利用中午静校和晚上静校的时间，多和学生聊天，也多强

调一些学校的制度和要求。为了搞好寝室工作，我们制定了“寝

室日常行为规范“、“寝室卫生安排”、等制度。对学生进行“遵

规守纪”、“礼貌礼貌”、“爱护公物”等方面的教育。

同时严格规范学生请假制度，做到学生该在寝室里的时候，

一个也不少；不该在寝室里时，一个也不多，并及时与班主作联系。

同时学校也设立了奖励制度，每月都设有优秀寝室的评比，获奖

寝室在每月的德育考核中都能有加分。这样学生的进取性也就被

调动起来了。同时，我们还开展了一系列的寝室文化活动。学生

发挥自我的聪明才智，自我动手，布置寝室，简单大方，又充满

创意，取得了很不错的成果，使学生的小家更加融洽，迸发出勃

勃生机。经过学校政教处的一系列活动，今年的寝室氛围变得更

加整洁，融洽，是一个能够使学生们身心得到放松的休息的好地

O

做好了常规检查，保证寝室外在环境，我想和学生的沟通，

做好一些力所能及的心理辅导工作，也应当是生活教师的职责所

在。为此，我觉得学生在正确处理考试压力和与同学之间的交往

本事可能会相比较较薄弱一点，我查阅了很多资料，同时在这两

方面做了比较多的工作。由于生活教师工作的对象是全体高三女

生，范围较大，所以我就和各班主任以及寝室楼层的管理教师加

强联系，了解了最需要帮忙的对象，对她们给予额外的关注。高

三考试频繁，课业负担较重，学生一向生活在高压地带，如何对

待考试分数和名次，如何定位自我显得异常重要。那里有一个案

例。

高三某班女生，平常的学习都十分认真刻苦，可是一到了大

型的考试，总是发挥不出自我的水平，分数差强人意，名次也略

微有些落后，可父母对她的期望又十分大，期望她能超越她的哥

哥，考上重点大学。为此她十分苦恼，压力很大。了解了这些情

景后，我利用业余时间和她进行了多次沟通，让她慢慢明白，作

为学生，应正确对待考试成绩，做到胜不骄，败不馁，关键是经

过考试要找出差距，争取每次都有所收获。同时也与她的家长练

习，作为家长，不能对孩子的成绩过于强求，重要的是帮忙孩子

分析成败的原因，必要时可找有关专家咨询，给孩子以异常的指

导。帮忙该学生正确定位自我，建立良好的心态成功迎接各种考

试，准备高考。

一年的生活教师下来，觉得自我的工作主动、全面，做到了

知人、知根、知底；师生感情融洽，工作见效明显。当然我的工作

也还存在很多不足之处，不能对每个学生都给予足够的关心，工

作的深度还不够。期望在今后取得更大的提高，与学生做到“零

距离接触、近距离交流”。

关于高中教师教学工作总结范文篇3

时间过得好快！在忙忙碌碌中，在幸福成长中，不知不觉间一

个学期过去了。本学期我担任高一13班和14班的英语教学工作，

我一直不懈地努力着，不断地进步着，取得了一定的成绩，也意

识到了自身的不足之处。下面我对自己本学期的教学工作总结如

下：

一、注意高一与初中的衔接过渡

高一新学期开始，通过问卷调查，单词测验等方式，我了解

得到学生在单词量和语法上面存在很大困难。因此我在努力完成

教学目标的同时，在课堂上从词汇、语法、句型等方面进行了一

周左右的系统复习，使学生更好地适应高中英语教学。

二、注意营造英语氛围，注重学习方法的指导

在上课过程中，我坚持用英语授课，要求并鼓励学生用英语

思考问题、回答问题；每次都认真批改认真评讲模块练习，充分发

挥学生的积极性和主动性，多鼓励多表扬。坚持每日听写五个到

十个单词，并使用统一的听写评价表，对学生常写错的单词进行

统计，集中检查易错词汇，实行词汇二次过关。为了提高学生的

写作水平，我采取了循序渐进的方式，从课文仿写，缩写开始，

利用作文讲评课结合学生的周记，不断地引导鼓励学生写出规范

的英语句子。

三、在授课过程中渗透中西方文化

本学期我们历经了一些节日，比如中秋节、圣诞节、元旦等。

为了让学生更好地了解中西文化的差异，在节日的当天，我制作

了精美的PPT,结合自己在国外研修时的体验与拍摄的图片，和学

生分享了节日的起源，饮食、节日的庆祝活动等，让学生对比我

们的节日，以此培养学生的跨文化交际能力和批判性思维能力，

让学生学会简要口头介绍这些节日。

四、学生展示活动丰富多彩

为了发挥学生的学习自主性与主动性，我让学生进行了各种

课堂展示活动，分角色朗读课文，小组讨论展示，利用教室里的

展台进行优秀作文展示等，同时，为了配合全市“听说杯”中学

生英语模仿秀比赛，在班内举行了学生自我介绍和课文朗读比赛,

活跃了气氛。

五、培养学生的自学能力

只有通过培养学生掌握科学的学习方法，并培养他们的自学

能力，才能使学生的学习积极性和主动性得以发挥。本学期我主

要做的事情是：培养学生的预习能力、掌握英语基本知识的能力、

整理所学知识的能力，并指导学生用好听写本、自主学习记录本

和错题本。另外，自学能力的提高还得益于大量的阅读，让学生

勤查字典，每天进行一定量的短文阅读，并填写阅读卡，给每个

学生都认真写好评语以便激励学生自主学习的信心。

总之，这个学期已经结束，我在忙碌中收获着，和学生一起

幸福成长着。但由于自身的不足，还没形成具有鲜明个性特点的

课堂，在提高学生英语语言运用能力方面还有很长的路要走。在

新的学期里，我会更加努力，多学习，多读书，多研究，更快更好

地成长！

关于高中教师教学工作总结范文篇4

本学期我担任高二年级文科班（7、8）和理科班（1、2）的化

学老师。按照教学计划，以及新的课程标准，本人已经如期地完

成了高二文科班化学会考任务以及理科班化学反应原理的教学工

作。为了总结经验，寻找不足。现将一学期的工作总结如下：

一、业务学习

第一次带文科班的会考，经验不足，积极向其他教师请教。

同组的老师也积极配合我们，从他们那里获得很多有用会考的资

料及教学经验。通过会考这次的历练，使我在业务水平上获得很

大的收获。

二、主要工作

(1)文科班面临化学会考任务，针对文科班学生基础相对较

薄弱，差生面较大，期中考后就进行及时扶差工作。我与许玲玲

老师将4个班中基础差的学生集中起来分为两个教学班分为普通

班与提高班利用傍晚17：20-18：00这40分钟进行扶差。离会考

一个月时间，在班级里实施结对子一帮一的方法，这些措施取得

不错的效果。

(2)定时进行备课组活动，解决有关问题。高二化学备课

组，做到了：每个教学环节、每个教案都能在讨论中确定；备课

组每周一次大的活动，内容包括有关教学进度的安排、疑难问题

的分析讨论研究。一般每次备课组活动都有一个人负责将下一周

的教案草稿提出，然后由备课组集体讨论定案。各备课组成员的

教学研究水平也在不知不觉中得到了提高。

(3)积极抓好日常的教学工作程序，确保教学工作的有效开

展。按照学校的要求，积极认真地做好课前的备课资料的搜集工

作，然后集体备课，集体备课的教案、课件，全备课组共用。一般

要求每人轮流制作，一人一单元，上课前一星期完成。每专题一

份的课外练习题，要求要有一定的.知识覆盖面，有一定的难度和

深度，每专题由专人负责出题；每专题一次的测验题，也由专人

负责出题，并要达到一定的预期效果。

(4)积极参加教学改革工作，使学校的教研水平向更高处推

进。本学期开展了溶液的酸碱性这节公开课，能积极响应学校教

学改革的要求，充分利用网上资源，使用启发式教学，充分体现

以学生为主体的教学模式，不断提高自身的教学水平。

三、工作中足之处

(1)在分层次教学方面存在不足之处。

(2)后进生面较广，扶差工作需要各任课教师多多引导及鼓

励。

(3)课后时间要利用，很多学生都是上课听一下，下课后没

有把化学当一回事。

四、今后努力方向

(1)因材施教原则，一定要适合学生的胃口，对不同层次学生

有不同要求。分层次布置作业对于优秀的学生教辅《化学与评价

课课练》每题都要尽量去做；对于中等的学生，有选择性的做；

较差的学生特别是文科班的学生只要做课本上的习题。

(2)减少后进生面，对这部分同学进行有计划的辅导。先将

后进生进行分类分为三类。第一类是有能力提高，但平时懒动脑

筋不学的同学，对这些同学，可以采取集体辅导，给他们分配固

定任务，不让他们有偷懒的机会，让他们发挥应有水平；第二类

是肯学，但由于能力不强的同学。对这部分同学要适当引导，耐

心教导，慢慢提高他们的成绩，不能操之过急，且要多鼓励。只

要他们肯努力，成绩有望搞提高；第三类是纪律松散，学习不认

真，基础又不好的同学。对这部分人要进行课余时间个别辅导。

因为这部分同学需要一个安静而又不受干扰的环境，才会立下心

来学习。只要坚持辅导，这些同学基础重新建立起来，以后授课

的效果就会更好。

(3)充分利用晚自修的时间，在晚自修的时候给学生布置一

些任务，例如小测、在规定时间内做练习卷并做简单的讲评。

庄雯瑛

关于高中教师教学工作总结范文篇5

这是高三的最后一学期了，时间短，任务重。这一学期来，

本人更积极地去了解学生，去摸清学生的学习基础，以便以更好

的因材施教。在教学中认真备课、上课、听课、评课，及时批改作

业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种知识，形成比

较完整的知识结构，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，

使学生学有所得，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并

顺利完成教育教学任务。下面对本学期教学工作总结如下

这一学年教授两个班为理科普通班的学生，英语基础不太理

想，没有一个学生能达到优秀(120分)档次，而且能及格的学生人

数微乎其微。不少学生感到英语特别难学，对英语学习比较头疼。

开学之初即对学情进行了认真分析。在日常教学中认真落实因材

施教和因人施教。

本年度教学工作重心即在进行基础知识的复习上巩固和加深

对基础知识的理解和掌握，提升期解决问题的能力，所以教学工

作安排上把重心放在了对课本知识的复习上。三轮复习中，首轮

复习是从20—年8月中旬到20—年3月中旬，内容是高一年级课

本22个单元，高二年级课本20个单元，高三年级课本16个单

元。对这58个单元的复习安排是第一学期复习到高三年级第6单

元（20—年1月底）。课本复习安排是每单元课本复习用时1节课，

优化设计1节课，英语周报1课时，单元基础知识总结和反馈1

课时。平时复习中把高中英语复习语法项目中的13个专题适当融

合进去。通过练习和讲解，增强学生对语法的理解和对英语用法

的复习巩固。

课本复习是学生能力提高的关键。从开学之初即对课本知识

点认真归纳和总结，通过练习的形式进行学习反馈。主要是各地

市的模拟试卷，认真把握教学工作中的练习环节。

征订了两套听力风暴，共有80套，供学生在课上或课下时间

进行听力训练之用。这两套材料都是高考播音者录制的’，含金量

高，所以标准的听力材料成为学生最为得益的听力助手。

课外阅读必不可少。给学生提供了两个网址：一个是21世纪

报，一个是ChinaDaily。网站兼顾新闻、娱乐、科技、校园、地

道美文等多方面内容。学生除了可以增加阅读量还可以把一些精

彩的文章当作范文来背诵。这不仅提高了学生的学习兴趣，也丰

富和开拓了学生的视野。

本学期为近十个学生的英语作文进行多次单独批阅，主要是

提高他们的书面表达能力，在一定程度上鼓舞了学生的英语学习

积极性。

又送走了一届学生，不管成绩好坏，作为一个新老师，在工

作中存在着诸多的不足。在今后的教育教学工作中，我将更严格

要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美好的

明天贡献自己的力量。

关于高中教师教学工作总结范文篇6

作为一名高中英语教师，我在今年主要任教于高一年级_、

_班的英语课，我所带的班级的学生，经过一学期的认真学习，

英语成绩有了显著的提高，学生们在英语课上态度认真，学习的

劲头也很足，我个人认为，英语是学生的一门主要功课，无论是

学校、家长还是学生都很重视它，但是不少学生觉得这门功课单

调枯燥，学起来吃力，甚至有不少学生放弃了它。究其原因，是

学生对英语学习的接触面小，说练机会少，以及他与中文的部分

反差的诸多因素，使得学生对英语学习常常存在“厌、怕、弃”

的不健康的心理。这使我不得不改进以往的教学方法。

经过一个学期的英语教学工作，在我个人的积极努力与广大

同学的配合下，教学任务圆满完成，现将个人工作总结如下。

一、面向全体学生，为学生全面发展和终身发展奠定基础

1、创设各种情景，鼓励学生大胆地使用英语，对他们在学习

过程中的失误和错误采取宽容的态度。

2、为学生提供自主学习和直接交流的机会，以及充分表现和

自我发展的一个空间。

3、鼓励学生通过体验、实践、合作、探索等方式，发展听、

说、读、写的综合能力。

4、创造条件让学生能够探究他们自己的一些问题，并自主解

决问题。发展学生自主学习的能力，培养学生自主学习的习惯。

二、关注学生情感，创造民主、和谐的教学气氛

学生只有对自己、对英语及其文化有积极的情态，才能保持

英语学习的动力并取得成绩，刻板的情态，不仅会影响英语学习

的效果，还会影响其它发展，情态是学好英语的重要因素，因此

我努力创造宽松民主、和谐的教学空间。

1、尊重每个学生，积极鼓励他们在学习中的尝试，保护他们

的自尊心和积极性。

2、把英语教学与情态有机地结合起来，创造各种合作学习的

活动，促进学生互相学习，互相帮助，体验成就感，发展合作精

神。

3、关注学习有困难的或性格内向的学习，尽可能地为他们

创造语言的机会。

三、加强对学生学习策略的指导，让他们在学习和适用的过

程中逐步学会如何学习

1、积极创造条件，让学生参与到阶段性学习目标，以及实现

目标的方法。即让学生体会到成功学习的快感。

2、引导学生结合语境，采用推测、查阅和协调的方法进行学

习。即充分利用好词典。

3、引导学生在学习过程中，进行自我评价，并根据需要调整

自己的学习目标和学习策略。即教会学生发现适合自己的学习方

法。

新课程改革不是纸上谈兵，必须要与实践相结合，即将努力

学习，积极进取，积极参与课程改革，在课改中不断学习，不断

实践，不断反思等有机结合起来。在以后的教学中我将会更加注

重总结和积累，获得更有效的、更适合学生发展的教学方法。

关于高中教师教学工作总结范文篇7

首先，备课组努力研究信息，看准方向。怎样着手进行化学

总复习，复习的目的和任务是什么？这是刚刚进入高三的同学所面

临的第一个问题，也是教师在高三化学教学过程中所面临的第一

个问题。要解决好这个问题，就必须对一些信息进行研究，从中

领会出潜在的导向作用，看准复习方向，为完成复习任务奠定基

础。备课组主要做了以下工作：

1.研究高考化学试题。纵观每年的高考化学试题，可以发现

其突出的特点之一是它的连续性和稳定性，始终保持稳中有变的

原则。因此开学初备课组在上届备课组长的引领下理清复习的思

路，制定相应的复习计划。

2.关注新教材和新课程标准的变化。熟悉新教材和新课程标

准的变化，将有利于把握复习的方向和深难度，有利于增强复习

的目的性。

3.熟悉考试说明。考试说明是高考的依据，是化学复习的“总

纲”，不仅要读，而且要深入研究，尤其是考纲中变化的地方，

不仅如此，在整个复习过程中我不断阅读，进一步增强目的性，

随时调整复习的方向。

4.合理利用其他资料。除了高考试题、考试说明、教材、课

程标准、化学教学基本要求外，获得信息的途径、方法还很多，

如试题、网络信息等。同时，这些资料的使用必须合理。

关于高中教师教学工作总结范文篇8

本期我担任高中al、a4、a5三个班化学教学工作，高中化学

总复习是中学化学学习非常重要的时期，也是巩固基储优化思维、

提高能力的重要阶段，高中化学总复习的效果将直接影响高考成

绩。为了今后更好的工作我把本学期的教学工作总结如下。

一、研究信息，看准方向

怎样着手进行化学总复习，复习的目的和任务是什么？这是

刚刚进入高中的同学所面临的第一个问题，也是教师在高中化学

教学过程中所面临的第一个问题。要解决好这个问题，就必须对

一些信息进行研究，从中领会出潜在的导向作用，看准复习方向，

为完成复习任务奠定基础。

1、研究高考化学试题。纵观每年的高考化学试题，可以发现

其突出的特点之一是它的连续性和稳定性，始终保持稳中有变的

原则。因此我与其他高中化学教师仔细分析了近几年来课改区的

高考试题，结合历年来湖南高考化学试题的特点，如对比试卷的

结构、试题类型、考查的方式和能力要求等，从而理清复习的思

路，制定相应的复习计划。因此在我校暑期举行的教师业务考试

当中我与其他同备课组的化学老师全部获得优异成绩。

2、关注新教材和新课程标准的变化。熟悉新教材和新课程标

准的变化，将有利于把握复习的方向和深难度，有利于增强复习

的目的性。

3、熟悉考试大纲。考纲是高考的依据，是化学复习的“总纲”，

不仅要读，而且要深入研究，以便明确高考的命题指导思想、考

查内容、试题类型、深难度和比例以及考查能力的层次要求等。

因此在12月我省考试大纲公布之后，我与备课组老师仔细研究,

并准备在今后教学中不断阅读，进一步增强目的性，随时调整复

习的方向。

二、抓纲务本，摆正关系

进入高中化学教学，很容易走进总复习的怪圈：“迷恋”复

习资料，陷入“题海”。虽然投入了大量的时间和精力，但收效

甚微，效果不佳。对此，高中化学教学过程中必须保持清醒的头

脑，努力处理好下面几种关系。

1、教材和复习资料的关系。教材是化学总复习的根本，它的

作用是任何资料都无法替代的。在化学总复习中的抓纲务本就是

指复习以考试说明作指导，以教材为主体，通过复习，使中学化

学知识系统化、结构化、网络化，并在教材基础上进行拓宽和加

深，而复习资料的作用则是为这种目的服务，决不能本末倒置，

以复习资料代替教材。通常的做法是精选一套复习资料（我校以

《名师导学》）作为主要参考书，供整理知识、练习使用，在复习

的过程中应随时回归教材，找到知识在教材中的落脚点和延伸点,

不断完善和深化中学化学知识。

2、重视基础和培养能力的关系。基础和能力是相辅相成的,

没有基础，能力就缺少了扎根的土壤。通常中学化学知识和技能

分成五大块：化学基本概念和基本理论、元素及其化合物、有机

化学、化学实验和化学计算。如对化学概念、理论的复习，要弄

清实质和应用范围，对重点知识如物质的组成、

结构、性质、变化等要反复记忆不断深化，对元素及其化合

物等规律性较强的知识，则应在化学理论的指导下，进行总结、

归纳，使中学化学知识和技能结构化、规律化，从而做到在需要

时易于联系和提取应用。同时注意规范化学用语的使用（如化学

反应方程式、离子方程式、电极反应式、电离方程式以及化学式、

结构式、电子式等），规范语言文字的表达能力，力争使基础知识

和技能一一过手。

3、练习量和复习效率的关系。练习是化学总复习的重要组成

部分，是运用知识解决问题的再学习、再认识过程，也是促进知

识迁移、训练思维、提高分析问题和解决问题能力的重要途径，

但练习量必须合理，以保证质量为前提，避免简单的机械重复和

陷入“题海”。因此我与同备课组老师基本每周都精心准备了一

张周练卷；每单元准备了单元过关测试卷。

三、多思善想，提高能力

化学总复习的范围是有限的，要想在有限的时间里达到最佳

复习效果，只能采用科学的方法，在教师的教学中、学生的学习

过程中都必须开动脑筋，多思善想。

1、精读教材，字斟句酌。

系统复习，自始至终都应以教材为本，注意知识的全面性、

重点性、精确性、联系性和应用性。对中学（初、高中）化学知识

和技能都要一一复习到位；对教材中的关键性知识（我们常说的

考点），进行反复阅读、深刻理解，以点带面形成知识结构；对化

学知识的理解、使用和描述要科学、准确和全面，如规范地使用

化学用语，正确、全面地表达实验现象和操作要点等（尤其适合

中等以下的学生）；对知识点之间的相互关系及其前因后果。如与

离子反应有关的知识有离子反应方程式的书写和正误判断、离子

共存问题、离子浓度大小比较、离子的检验和推断、溶液的导电

性变化等。应用性是指通过复习要学会运用知识解决实际问题的

方法，如元素周期律、周期表涵盖的内容相当丰富，可以进行元

素位、构、性相互推断，预测未知元素的性质，比较各种性质的

强弱等。

2、学会反思，提高能力。

能力的培养是化学总复习的另一个重要任务，它通常包括观

察能力、思维能力、实验能力和计算能力，其中思维能力是能力

的核心。要善于从学生的实际出发，有针对性地进行知识复习和

解题训练，而不是做完练习题简单地对对答案就万事大吉了，而

是进一步思考：该题考查了什么内容，其本质特征是什么，还有

其他更好的解法吗？对典型习题、代表性习题更要多下功夫，不

仅一题一得，更要一题多得，既能促使知识得到不断地弥补、完

善，又能举一反三，从方法上领会解题过程中的审题、破题、答

题的方式和奥秘等，以此培养良好的思维品质。

四、积极沟通，因材施教

本期我所教班级中学生情况参次不齐，因此在化学教学过程

中采用分层教学，有平时的正常面上的教学，有优秀生的提高，

和学习有困难学生的加强基础等不同的形式。

1、在备课中我不但按常规做好课前、课中、课后的各项工作，

更是认真备学生，积极在课前、课后了解学生的知识结构，个性

发展及思想情绪，尽可能的在课堂教学真正体现“教师为主导，

学生为主体”的教学思想，注意创设不同的情境，诱发不同层次

学生的认知需求和创新欲望，使不同层次的学生都能从情感、思

维和行为上主动参与学习，使学生都能学有所得，不断提高。

2、课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层

次的学生的需求，避免了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅

导力度，对后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更重要

的是学习思想与方法的辅导，通过各种途径激发他们的求知欲和

上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件痛苦的

事情，而是充满乐趣的，从而自觉的把身心投放到学习中去。

五、存在的不足和问题

因为是首次使用新教材，对教材的把握和知识内容体系的

“度”的控制，以及教学进度的掌握均存在一定的缺憾。练习的

训练量还是多了些，由于招生的原因，基础差的学生多，教学进

度总是滞后，要做到段段清，节节过关就显得前宽后紧的局面。

总之，化学总复习要为高考做好知识准备和精神准备，要有

目标、有计划、讲究方法、注重落实，千方百计地提高化学总复

习的效益。我们高中化学备课组始终坚守原则，争取在高考中取

得好成绩。

关于高中教师教学工作总结范文篇9

一年的教学工作已经过去，对我来说是反面而收获良多，我

在各方面有一定的工作压力，于是我调整心态，适用学校的一切。

本学期我担高一和二的物理教学工作，一年来，本人以学校及各

组工作计划为指导；以增强师德师风建设，提升师德水平为重点,

以提升教育教学成绩为中心，认真履行岗位职责，较好地完成了

工作目标任务，从而提升自己的教学水平和思想觉悟，回顾这个

年，忙碌而又充实，付出了，也成熟了。现将本学年的工作做一

个小结，总结过去，展望未来。

一、教学工作

在教学工作中，我认真备课、上课、经常听老教师的课、和

他们一起评课，做好课后辅导工作，努力形成比较完整的知识结

构，多挖掘教材，多思索教法，多研究学生。平时上课严格要求

学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，持续提升自

己的教学水平和思想觉悟，顺利的完成了教育教学任务。

备课深入细致，力求深入理解教材，准确把握难重点。在制

定教学目标时，非常注意学生的实际情况。请教老教师，教案编

写认真，并持续归纳总结经验教训。在教学中注意抓住重点，突

破难点，借助多媒体完成教学任务。

在作业批改上，认真即时，力求做到全批全改，重在订正，

即时了解学生的学习情况，以便在辅导中做到有的放矢。

同时还增强学生良好学习习惯的培养：1、独立思考是学好知

识的前提。学习物理要重在理解，仅仅教师讲解，而学生没有经

过独立思考，就不可能很好地消化所学知识，不可能真正想清其

中的道理掌握它，独立思考是理解和掌握知识的必要条件。2、培

养学生自学水平，使其具有终身学习的水平。阅读是提升自学水

平的重要途径，能提出问题并设法解决。3、培养学生养成先预习

再听课，先复习再作业，即时归纳作总结的良好学习习惯。一章

学完主动地整理所学知识，找出知识结构，形成知识网络。要指

导学生课后即时归纳总结。4、强调科学记忆，反对死记硬背。

现在学生不重视知识的记忆，或是什么都不记，或是死记硬

背，很多学生到了高三才发现高一、高二时学的知识没有记忆造

成的困难。所以，要要求学生重视记忆，尤其是对基本概念和基

本规律的记忆；要引导学生科学的记忆。准确的记忆是准确应用的

基础，理解是物理记忆的关键，对比联系是记忆的有效方法，将

所学知识与该知识应用的条件结合起来，形成条件化记忆才能有

效地用来创造性地解决问题。要指导学生深入理解概念和规律的

物理意义，明确其本质，在此基础上，将易混的概念和规律放在

一起加以比较，找出区别和联系，再行记忆。当掌握了一定量的

知识后，要实行整理，把零散的孤立的知识联系起来，形成一定

的知识结构，形成一定的物理思维过程。

二、处理好个人与同事和学校的关系

教师是学校长盛不衰的人力资源。我认为学是为了用，学为

了自己的发展，学也是为学校的发展。学习是为了自己更好的工

作。学校的发展离不开教师个人的发展，而我个人发展又离不开

学校。

坚持听课，注意学习组里老师的教学经验，努力探索适合自

己的教学模式，使我了解了现在物理教学的动向和发展趋势。平

时积极参与听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，

提升教学水平。

三、增强理论学习，提升业务水平

现在的社会是一个学习的社会，社会科技日新月异，不懂得

的东西太多，要学习的东西更多。我每天坚持学习，努力提升自

身的素质。结合学校实际情况，选择有针对性、现实性、前瞻性

的教育教学理论，实行学习研究，并在自己的工作实践过程中使

用理论，优化课堂教学结构，提升教学效益。

四、努力适合现在的教学环境

新课改的实验有些内容学校的现有的教学实验器材不能满足,

只能根据实际情况来改进和满足新课改的实验内容，在教学中持

续总结和提升自己。能更好的服务学生和教学要求，完成教学大

纲的要求。

教育是一种爱心的奉献，来不得半点的虚假。因为我所面对

的是活生生的一群孩子，是祖国的未来。生命给予我们的只有一

次，既然选择了，就踏踏实实的走下去!社会对教师的素质要求更

高，在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，

出色完成教育目标。

关于高中教师教学工作总结范文篇10

本学期我担任高一两个班级的语文教学工作。一学期来，我在

备课组长组织下完成了必修一必修二的语文教学任务，学生的学

业水平有了显着的提升，为了更好的总结经验，补充不足。现在将

学期的主要工作总结如下：

一、推动新课程改革，实施高效课堂。新课改重视三维目标的

实现，重视学生的实践水平和创新水平的培养。教学过程以自主探

究合作，即学生的自我领悟，机子钻研为主，教师不过是指导者、提

示者、鼓励者，首席对话者，以学生的活动钻研探究为主。高效课

堂讲在课堂上，限度的发挥40分钟的效能,让学生乐学、爱学，主

动求学，独立钻研。本学期的课堂教学以课改精神为指导，课堂尽

量多得提问，然让学生活动，注重教学过程的细化处理，用学生乐

学来推动课堂教学，学生不但是课堂的参与者，而且是课堂目标的

实现者，课堂的组织形式以学生的情操培养熏陶为主，以学生听说

读写为主，充分调动学生的学习积极性。

二、以学生喜闻乐见的姓氏培养学生的语文素养。在某种意

义上说，语文学习就是语言学习，要学好语言，就要让学生多读。在

平时的课堂教学，我经常抽时间让学生练习朗读，来提升他们的语

感，一学期下来，很多学生的朗读水平都有了提升，同时因为经常

学习一些名家名篇，也培养了学生的语文鉴赏水平,有些学生甚至

做到了出口成章。在学习必修二的时候，课文中的背诵篇目特别多,

如《诗经氓》《诗三首》《兰亭集序》《赤壁赋》等古文篇目都要求

背诵，我们在早读时间逐一检查背诵，虽然花了大量的时间，但最

终取得了很好的效果。

三、培养学生的学习兴趣。学习必修一的时候，学生初次接触

到诗歌教学，所以上课时，我用电脑中得名家朗读引领教学，激越

高昂的名家朗读声情并茂。深深的打动并感染了每一位学生，尤其

像《大堰河一我的保姆》的朗读，使很多学生都留下了感激的泪水，

逐渐地学生也喜爱激情朗读，这对熏陶感染学生的品质有很大感

化作用。通过一个时期的观察，我发现高一的学生学习时动手水平

很差，于是，每学习一课，我就让他们完成一课的练习册。因为练习

册上有答案，我就要求学生独立思考，自己动脑完成练习题，让各

组组长每天检查、批阅，学生既动口又动手，双管齐下，就更乐于学

习语文了。

四、引导学生自主探究合作学习，创新使用。本学期组织了几

次学生的课外语文学习活动，组织了语文基础知识大赛，三次作文

竞赛,特别是组织了语文报杯的作文竞赛，学生踊跃参与积极报名,

当前参赛资料刚刚发给学生，具体写作在假期完成，期待参赛者能

取得优异的成绩。

一、工作目标

（一）教学方面

顺利完成初中到高中的过渡和衔接，协助学生了解新课标的

要求，掌握基本的高中语文学习方法，培养学生自主、合作、探究

的学习水平和浅层次研究性学习的意识。养成良好的学习习惯，增

大阅读量，形成良好的语文素养，为高中语文奠定学科知识基础,

形成学科思维。

（二）教师方面

1、通过校本教研，互相听课、评课，探索、总结适合本校学生

的行之有效的教学教法和指导学生学习的方法，形成老教师持续

学习提升，年轻教师快速成长的良好氛围。

2、苦练基本功，熟练驾驭课堂，努力提升教育教学水平，持续

增强对学生的管理水平。

3、培养和提升教育教学科研水平的，平时多收集资料，多反思

教学，多写论文，尽量争取发表、获奖。努力争取展开科研课题研

究。

二、工作原则

以新课程标准为核心，注重培养学生的自主学习意识，目标明

确，重点突出，虚心请教，团结合作，资源共享。

三、具体工作任务

1、按教务处和教研组安排，每月每位教师上一节公开课，互相

听课，互相探讨，共同提升，和谐发展。

2、多学习与新教材相关的课程、资源，掌握新教材的教法，培

养学生自主合作探究的意识。

3、根据教学实际合理安排教学进度，分解各个单元资料收集

教案、学案的编排任务，由主备人认真实行一备，组织备课组活动

的二备。

4、认真落实教学常规工作，督促检查并登记备课、上课、辅

导以及批改各类作业情况。

5、做好每次考试的质量分析，即时提出整改措施和调整教学

对策。

6、确定集体备课活动的中心发言人，围绕中心话题，有效地展

开教研活动。

7、持续积累科研资源（论文、课件、精品教案）。

8、积极撰写论文，尽量争取获奖、发表。

9、持续提升信息技术与学科教学的整合水平和水平。

10、根据年级组安排，做好培优辅差工作，扩大优生面，减少差

生面。

四、教学进度及具体计划已完成了任务：

第十周

11月19日-23日1、11月19日集体备课，完成必修二第一单

元教案学案编制。

完成第二册第1单元教学。

2、表达交流之写景要抓住特征，第五次作文。

王少敏

20—年1月7日，已完成公开课《在马克思墓前的讲话》，受

到校长的好评。

回顾本学期的几次考试，多次月考，一次期中考试，1208班成

绩抓得紧较好，而1203班学生较活跃，学生的自觉性有所增强提

升，期末成绩还有很大的提升空间，希望在期末考试中两班取得理

想的成绩。

关于高中教师教学工作总结范文篇11

高一化学备课组成员由---和-一老师、-一老师组成。高一化

学备课组，是一个团结奋进的备课组，各成员间通力合作，开展

了一系列的教学改革工作，取得了明显的成绩，受到学校领导的

肯定和学生的一致好评。现简单总结如下：

一、有计划的安排：

新学期开课的第一天，备课组进行了第一次活动。该次活动

的主题是制定本学期的教学工作计划及讨论如何响应学校的号召,

开展主体式教学模式的教学改革活动。

一个完整完善的工作计划，能保证教学工作的顺利开展和完

满完成，所以一定要加以十二分的重视，并要努力做到保质保量

完成。高中化学新教材第一册共分七章，第一学期完成前四章内

容的教学，中段考到第二章。

在以后的教学过程中，坚持每周一次的关于教学工作情况总

结的备课组活动，发现情况，及时讨论及时解决。

二、定时进行备课组活动，解决有关问题

高一化学备课组，做到了：每个教学环节、每个教案都能在

讨论中确定;备课组每周一次大的活动，内容包括有关教学进度的

安排、疑难问题的分析讨论研究，化学教学的最新动态、化学教

学的改革与创新等。一般每次备课组活动都有专人主要负责发言,

时间为二节课。经过精心的准备，每次的备课组活动都能解决一

到几个相关的问题，各备课组成员的教学研究水平也在不知不觉

中得到了提高。

三、积极抓好日常的教学工作程序，确保教学工作的有效开

展

按照学校的要求，积极认真地做好课前的备课资料的搜集工

作，然后集体备课，制作成教学课件后共享，全备课组共用。一

般要求每人轮流制作，一人一节，上课前两至三天完成。每位教

师的电教课比例都在90%以上。每周至少两次的学生作业，要求全

批全改，发现问题及时解决，及时在班上评讲，及时反馈；每章至

少一次的学生实验，要求全体学生认真观察并记录实验现象，课

后认真书写实验报告；每章至少一份的课外练习题，要求要有一定

的知识覆盖面，有一定的难度和深度，每章由专人负责出题；每章

一次的测验题，也由专人负责出题，并要达到一定的预期效果。

四、积极参加教学改革工作，使学校的教研水平向更高处推

进

本学期学校推行了多种的教学模式，要使学生参与到教学的

过程中来，更好地提高他们学习的兴趣和学习的积极性，使他们

更自主地学习，学会学习的方法。本学期分别安排了詹海东老师

的名师示范公开课、中段考复习公开课，-一老师的新教师上岗公

开课。都能积极响应学校教学改革的要求，充分利用网上资源，

使用启发式教学，充分体现以学生为主体的教学模式，不断提高

自身的教学水平。

高一化学备课组，充分发挥每个备课组成员的聪明才智和力

量，使高一化学的教学任务如期完成，并得到了学校领导和学生

的一致好评和肯定。高一化学备课组，会再接再厉，创造更辉煌

的成绩。

五、以老带新，互相促进，互相提高。

一一老师是刚毕业的老师，是学校安排给我的“帮带”对象。

她在教学过程中能够多听老教师的课，多虚心请教老教师。-一老

师在一学期中听课共计有53节以上，既有高一的，也有高二和高

三的老师的课。-一老师在教学中不断成长，迅速成为一名受学生

欢迎的好老师。

六、积极开展第二课堂活动，提高学生的化学意识

化学奥林匹克竞赛组由-一老师负责，任务主要是提高学生的

化学意识，在课堂教学的基础上加以深化，使学生具备参加奥林

匹克竞赛的能力。每周五第8节为上为上课时间，内容包括化学

兴趣指引及学法指导、离子反应专项练习、氧化还原反应专项练

习、实验专项练习、基本计算专项练习、阿氏定律及其应用专项

练习等。-一和-一老师负责高一化学的兴趣组活动，每周三第8

节为活动时间，主要进行了：变色温度计、晴雨花、制叶脉书签、

化学仪器介绍、暖袋和冰袋的制备等，内容丰富，很受学生欢迎。

化学科组是一个团结向上的集体

我们科组的教师，在化学的教学改革，尤其是实验教改、教

学科研、加强教研组、备课组集体力量、中青年教师锻炼与培养、

优秀生培训与大面积提高教学质量等各个方面坚持改革，勇于探

索，不断创新，在提高教学质量和教学水平上取得了良好效果。

在学校领导的正确指导下，在深刻体会学校教研处的《认真落实

各项教学常规工作》精神的基础上，以饱满的工作热情，端正的

教学态度，行之有效的教学手段，共同提高化学科的教学质量。

在南海一中首届《科技周》活动中，化学科组全体老师和高

二化学班的学生们通力合作，创作了很多有很高水准的节目，表

演的效果获得大家的一致好评。同时，很好地配合学校，完成了

《省实验室工作会议现场交流会》的开展。

---老师的论文，在《中学化学》中发表;---等四位老师的论

文，参加了南海区优秀论文的评选。

-一老师参加学校组织的《青年教师说课比赛》，获一等奖。

在高考复习指导中狠抓基础知识和基本技能的训练，向中低

档题目要升学率，由胡燕华老师负责编定的《单元基础知识训练

题》，对中低层次的学生的基础知识的巩固和提高起到了很大的帮

助作用。

关于高中教师教学工作总结范文篇12

高.这一年不论对于学会生还是老师而言都是辛苦煎熬的一

年，是充满挑战与期盼的一年。于我而言，第一次深入到高一的课

堂教学实践中，心里更是充满了不安和跃跃欲试的矛盾。不安的

是，不明白自己是否能胜任这份艰巨的工作，兴奋的是我最后成

为一名高—教师了，我能够利用这一年的教学实践加速自己的成长。

于是我仍然和高一高二一样，踏踏实实地跟着师傅，一步一个脚

印，在教学实践中不断充实自己，构成知识体系，摸索出属于自

己的教学方式方法，使自己在课堂教学中越来越富有一名高一教师

的范儿。下面将我个人的高一教学工作做一简短的总结：

一、根据高考考纲要求和高考动态，根据学生实际，认真备

好每一节复习课，充分利用网络资源，多找材料，多做题，从中

筛选贴合学生实际有能应对高考的题目给学生做，加强日常锻炼。

二、努力增强我的上课技能，提高教学质量，使知识点的讲

解和复习清晰化，条理化，准确化，做到知识的系统性强，层次

性好。高一的课堂尤其注重效率，在课堂上调动学生用心性，加强

师生交流，体现学生的主体地位。时事新闻在政治课堂上是不可

忽视的，太过专业化的新闻，学生是不愿意理解的。由于学生的

作息时间原因，让他们自己去看新闻也是不大可能的，所以我每

一天回家都会留意一些新闻，然后第二天把自己的见闻带到课堂

±o由一开始单纯的讲一些花边新闻，奇闻异事来激发他们的课

堂用心性，到之后我讲一些时政新闻，学生能够自己就新闻提出

问题并回答，我发现学生在习惯了我的新闻的同时，理解了像高

考题似地新闻，同时也越来越喜欢上政治课。能够说新闻是我课

堂教学的一个助力器。

三、做好群众备课、听课。我在课堂教学中遇到的种种问题

和困难，以及在知识上遇到不通的地方，我都会及时地向师傅请

教。去听师傅的课，认真做听课笔记，回去之后不断反思自己的

教学，以取长补短。

四、认真分析每次的.考试成绩。根据每次的试卷分析学生存

在的问题，对所复习知识的掌握状况，了解他们的疑惑，及时调

整复习重点，查缺补漏。分析学生答题的规范性，有针对性的提

出推荐和答题技巧。

五、做好课后辅导。课堂教学要照顾到整体，所以一些知识

性强、基础比较好的学生就会吃不饱，这样在课后辅导的时候，

我会给他们吃些小罩，为他们指点迷津，做好复习。对于成绩相

对落后的学生同样也要吃小罩，注重抓基础。

在这一年里，我严格的要求自己，努力提高业务水平，丰富

知识面，结合所教班级学生的实际状况，兢兢业业，使我的教学

工作有条不紊的顺利进行。在以后的教学工作中，我会以更严格

的标准要求自己，努力使我的教学水平更上一层楼！

关于高中教师教学工作总结范文篇13

高中这一年不论对于学会生还是老师而言都是辛苦煎熬的一

年，是充满挑战与期盼的一年。于我而言，第一次深入到高中的

课堂教学实践中，心里更是充满了不安和跃跃欲试的矛盾。不安

的是，不明白自己是否能胜任这份艰巨的工作，兴奋的是我最后

成为一名高中教师了，我能够利用这一年的教学实践加速自己的

成长。于是我仍然和高一高二一样，踏踏实实地跟着师傅，一步

一个脚印，在教学实践中不断充实自己，构成知识体系，摸索出

属于自己的教学方式方法，使自己在课堂教学中越来越富有一名

高中教师的范儿。下面将我个人的高中教学工作做一简短的总结:

一、根据高考考纲要求和高考动态，根据学生实际，认真备

好每一节复习课，充分利用网络资源，多找材料，多做题，从中

筛选贴合学生实际有能应对高考的题目给学生做，加强日常锻炼。

二、努力增强我的上课技能，提高教学质量，使知识点的讲

解和复习清晰化，条理化，准确化，做到知识的系统性强，层次

性好。高中的课堂尤其注重效率，在课堂上调动学生用心性，加

强师生交流，体现学生的主体地位。时事新闻在政治课堂上是不

可忽视的，太过专业化的新闻，学生是不愿意理解的。由于学生

的作息时间原因，让他们自己去看新闻也是不大可能的，所以我

每一天回家都会留意一些新闻，然后第二天把自己的见闻带到课

堂上。由一开始单纯的讲一些花边新闻，奇闻异事来激发他们的

课堂用心性，到之后我讲一些时政新闻，学生能够自己就新闻提

出问题并回答，我发现学生在习惯了我的新闻的同时，理解了像

高考题似地新闻，同时也越来越喜欢上政治课。能够说新闻是我

课堂教学的一个助力器。

三、做好群众备课、听课。我在课堂教学中遇到的种种问题

和困难，以及在知识上遇到不通的地方，我都会及时地向师傅请

教。去听师傅的课，认真做听课笔记，回去之后不断反思自己的

教学，以取长补短。

四、认真分析每次的考试成绩。根据每次的试卷分析学生存

在的问题，对所复习知识的掌握状况，了解他们的疑惑，及时调

整复习重点，查缺补漏。分析学生答题的规范性，有针对性的提

出推荐和答题技巧。

五、做好课后辅导。课堂教学要照顾到整体，所以一些知识

性强、基础比较好的学生就会吃不饱，这样在课后辅导的时候，

我会给他们吃些小罩，为他们指点迷津，做好复习。对于成绩相

对落后的学生同样也要吃小罩，注重抓基础。

在这一年里，我严格的要求自己，努力提高业务水平，丰富

知识面，结合所教班级学生的实际状况，兢兢业业，使我的教学

工作有条不紊的顺利进行。在以后的教学工作中，我会以更严格

的标准要求自己，努力使我的教学水平更上一层楼！

关于高中教师教学工作总结范文篇14

20_年.月，我从大学毕业来到了琼海嘉积二中，开始成为一

名高一物理教师。紧张忙碌的高一上学期结束了，回首半年来的

物理教学工作，能够说有欣慰，也有不成熟。

今年，我一共带四个班级的物理，二班，四班，七班，十班。

二班是重点班，其他三个班是普通班，每个班都有每个班的特点，

二班作为重点班，学生基础较好，学习的兴趣也比较高，学习的

态度也非常好；四班是普通班中最活跃的班级，学生整体的学习状

态也很好，课堂气氛比较活跃；七班，相对来讲两极分化比较严重,

有一些不学习的学生，也有很多特别学习的学生；十班，作为我的

带班主任的班级，相对来说学习物理的积极性比较高，学习状态

良好。所以在教学中我尽力去根据实际情况选择教学方式，引导

学生去学习。在教学上，我主要是这样做的：

首先，改变学生对物理的看法，增强学生学习物理的动力。

作为物理一科，在高中来说是相对较难，相对不好理解的科目，

知识的转变，学习方式的转变，难度的增加，和学生对物理的了

解，使学生在心里上对物理有个不好的印象，觉得自己学不好物

理。所以在教学中，我先从心里上，通过课下的交流，让学生从

心里接受我，接受我教的科目；在学习兴趣上，给学生讲解物理与

实际的联系，增强学生学习物理的兴趣;在课堂教学中，尽量摆脱

物理枯燥的知识，用幽默与实际的联系让学生轻松学习；在课后的

学习中，经常鼓励学生，从学生做会每一道题中去激发学生学习

的兴趣和热情。总之，在教学的过程中，我秉承让学生接受我这

个老师，接受我物理这个科目，接受高中物理的学习方法的原则，

从而为以后的学习打下良好的基础。

其次，在常规教学中，我首先注重初高中知识的衔接，将高

中复杂的物理问题与初中相对简单的问题相衔接，降低问题的难

度。高一物理教师要研究初中物理教材，了解初中物理教学方法

和教材结构，知道初中学生学过哪些知识，掌握到什么水平以及

获取这些知识的途径，在此基础上根据高中物理教材和学生状况

分析、研究高一教学难点，设置合理的教学层次、实施适当的教

学方法，降低“台阶”，保护学生物理学习的积极性，使学生树

立起学好物理的信心。其次，根据学生的基础较差，我在教学中，

注重基础知识的学习与讲解，只有打好基础才能更好的理解后面

复杂的问题，所以我注重基础知识的反复理解使用。第三，坚持

循序渐进，螺旋式上升的原则。正如高中物理教学大纲所指出教

学中“应注意循序渐进，知识要逐步扩展和加深，水平要逐步提

升”。高一教学应以初中知识为教学的“生长点”逐步扩展和加

深;教材的表现要难易适当，要根据学生知识的逐渐积累和水平的

持续提升，让教学内容在不同阶段重复出现，逐渐扩大范围加深

深度。例如受力分析，从最初简单的找物理受到的力，到实行力

的合成与分解，再到应用牛顿第二定律将力与运动结合起来求解

问题。一步步循序渐进，增强学生的学习水平。第四，增强学生

对知识的使用水平，高中物理对学生定量的计算水平要求较高，

所以在物理教学中，我采取的方法上在一节新课过后，让学生做

相对应的习题，讲解习题，增强学生对知识的使用水平。第四，

在思维方式上，让学生从能听懂新课，理论知识，到能够听懂习

题，再到最后能够独立的做题，独立的思考这样一个过程去学习。

培养学生独立思考与独立解决问题的水平。最后，在课后的辅导

上，无论课堂上还是课后，我都尽量去解决学生所有的问题，也

利用放学后的空余时间给学生解答问题，我相信，只要学生肯学，

能够会做一套题，那么就会越来越有信心去学习更多的。

第三，在教学中还存有的问题和我自身的不足。在教学中，

我发现我现在的学生数学基础较差，对三角函数等的掌握不好，

这对受力分析有很大的困难，其次学生的自主学习水平不强，总

是遇到困难就退缩，不敢独立去做题。这对真正掌握知识还有很

大的困难。最后，从我自身的角度讲，作为一名刚刚毕业走到工

作岗位上的老师，我缺少经验，虽然责任心强，但是往往对重难

点的把握不够，使问题在讲解的过程中容易啰嗦，重复。再有对

学生的评估不够准确，使教学中会在某些时候与学生的掌握水平

发生脱节。这些都是我以后要注意的。经过半年的努力，学生学

习物理的兴趣比较好，知识的掌握也有所提升，成绩也在稳定进

步。

最后，在今后的教学中，我的努力方向和需要改正的。在今

后的教学中，我会更增强自己的教学基本功，努力提升自己的问

题讲解水平。在教学中更好的去了解学生根据学生的实际情况去

实行教学。增强对物理知识的分析水平。多去听老教师的课，学

习更多的讲课方式和经验，多想老教师实行交流，无论是知识上

还是教学方法上，提升自己的义务水平。我相信，通过我持续地

努力，能够在今后的教学中发挥更好的水平，使学生更进步。

关于高中教师教学工作总结范文篇15

四年的大学转瞬即逝，—年7月我从陕西师范大学毕业，怀

着激动和忐忑的心情来到许昌实验中学工作。高兴的是我终于要

工作了，终于要让自己的所学得以施展，终于有机会报答国家的

培养和家乡的父老。忐忑的是我还是教学领域的一名新兵，没有

任何的经验可以借鉴，害怕耽误同学们的锦绣前程。

—年8月26日到30日，我们参加了河南省教育厅的一届免

费师范生岗前培训，省教育厅为我们请了许多的名师讲座，帮助

我们尽快适应教师这个角色。这个讲座为我的教师生涯及时提供

了帮助，各位主讲的嘉宾也很出色，从班级管理、教学活动等诸

多环节给我们进行的详细讲解。虽然讲座的时间只有1周，但让

我们深深感到了被重视的幸福感。

9月开始之后，我就进入了实际的工作，担任四个高一班的历

史教学，同时参与学校班级的办理工作。回顾一学期的历史学科

教学工作，可以说有得有失，最大的收获就是自己慢慢摆脱稚嫩，

一步步的走向成熟。下面就将我一学期的工作给予简单的总结：

一、学情分析

教学就是教与学，两者是相互联系，不可分割的，有教者就

必然有学者，学生是被教的主体。

我所带的班是4个高一普通班，学生的基础普遍不是太好，

尖子生不多，很多学生分在普通班的原因是因为偏科太严重，学

生的历史成绩也差次不齐，所以我教学的目标是重在抓基础，适

当让学生做一些中难题，对于个别学生可以让其尝试做一些难题。

我比较重视对基础知识的整理，要求学生给我写知识框架，并加

以最基本的记忆。

高一是学习历史的一个适应期和基础期，经过一年的学习，

好学并且会学的学生，不仅会有一个好的基础，更能提高自己的、

自信心和学习的积极性。

从学生的能力来看，多数学生仍没有形成良好的学习习惯。

例如，历史课只听课，懒得动手做笔记。历史一方面是知识的学

习，还有重要的一方面是对知识的识记能力。很多学生课前不预

习，课后不复习，上课不专心，不重视老师的指导，导致越学越

不会，最后干脆放弃。

二、教学工作情况分析总结

这是我任教历史的第一学期，由于教学经验少，我对教学工

作不敢怠慢，深入研究教法，虚心向前辈们学习，多次参与听课

以获得宝贵经验。

1、多学习，多请教

2、认真备课，钻研教材，认真上好每一节课

在备课时我认真钻研教材、教参，找准重点难点，虚心向其

他老师学习请教。为了上好一节课，我上网查资料，集中别人的

优点并结合自己的教学特色，不断改进课件内容与表现形式。在

课堂上，努力调动学生的积极性，尽可能使每个学生都参与到课

堂中来，尽量使学生学有所得。

3、做学习型教师

积极学习各种教育理论，以充实自己，以便在工作中以坚实

的理论作为指导，更好的进行教育教学。时代在不断的发展，知

识也在不断的变化，为了使自己不至于无所教或所教滞后陈旧，

我更应不断充实自己、完善自己，用新思想、新观点武装自己，

循序渐进地进行教育教学理论学习和运用，与其他老教师交流经

验，取别人之长，补自己之短。

4、坚持记录教学反思与学生作业完成情况

我坚持每节课后进行课后反思，分析每节课的成功与不足之

处，查漏补缺，给自己提出改进意见并投入实践，并记录每节课

上完之后迸发的小心思与灵感，以便于下次同课型可加以利用；

另外，专门记载学生作业，小测试，限时训练情况，以及时调整

自己的教学计划，改进自己的教学方式，并对学生提出表扬、鼓

励与批评意见，同时也有利于加深对学生的了解。

这一学期有收获，也有不足：如对教材驾驭不够到位，吃不

透课程内容，无法精确掌握重难点；教师用语不够精炼，衔接不

够自然，缺乏课堂语言的艺术性；不能灵活、多变的运用课堂教

学机智，面对课堂突发状况无法及时应对；缺乏将教育落实到细

微之处的能力，有时对学生的奖励与处罚鉴于各种缘故而落空，

损害了教师威信；课堂掌控能力有待加强，仁爱有余而严厉不足

等等。

当然，不论是在生活中，还是在工作中，都还有很多东西需

要我去学习，未来还有很长一条路要走，不管这是条康庄大道，

还是条荆棘之路。

关于高中教师教学工作总结范文篇16

高中英语教学工作总结

新课程改革，是一次深刻的改革，新课改倡导全人教育，强

调课程要促进每个学生身心健康的发展，培养学生良好的品质和

终身学习的能力，新课改倡导建设性学习，注重科学探究的学习，

关注体验性学习，提倡交流与合作、自主创新学习，课程改革的

成败关键在于教师，教师是课程改革的实施者，作为教师的我必

须做好充分的准备，学习新课程改革理论，更新教学观念，迎接

新课改的挑战。从上学期开始，在全国上下刮起了杜郎口风，在全

国掀起了一场杜郎口教学模式改革，经过研究和探索，我认为杜

郎口教学模式之所以在全国推广，有其特殊性和先进性，另外，

我也清醒地认识到，任何一种先进的教学模式和先进经验都不能

照搬，必须结合自己的实际情况，因此，为了将杜朗口先进经验

和本校实际想结合，我进行了一系列探索。所以，下面简单地回

顾一下开学以来在这些方面所做的一些英语教学工作。

一、面向全体学生，为学生全面发展和终身发展奠定基础。

1、创设各种情景，鼓励学生大胆地使用英语，对他们在学习

过程中的失误和错误采取宽容的态度。

2、为学生提供自主学习和直接交流的机会，以及充分表现和

自我发展的一个空间。

3、鼓励学生通过体验、实践、合作、探索等方式，发展听、

说、读、写的综合能力。

4、创造条件让学生能够探究他们自己的一些问题，并自主解

决问题。

二、关注学生情感，营造民主、和谐的教学气氛。

学生只有对自己、对英语及其文化有积极的情态，才能保持

英语学习的动力并取得成绩，刻板的情态，不仅会影响到英语学

习的效果，还会影响其它方面的发展，情态是学好英语的重要因

素，因此我努力营造宽松、民主、和谐的教学空间，做到：

1、尊重每个学生，积极鼓励他们在学习中的尝试，保护他们

的自尊心和积极性。

2、把英语教学与情态有机地结合起来，创造各种合作学习的

活动，促进学生互相学习，互相帮助，体验成就感，发展合作精

神。

3、关注学习有困难的或性格内向的学习，尽可能地为他们创

造语言的机会。

4、建立融洽、民主的师生交流渠道，经常和学生一起反思学

习过程和学习效果，互相鼓励和帮助，做到教学相辅。

三、加