新高考2025版高考历史一轮复习第一部分考点小练第65练人口迁徙文化交融与认同

第65练人口迁徙、文化交融与认同1．[2024·北京延庆区高三一模]3～6世纪，在中国，匈奴人逐步内迁，转向定居生活，并在中原地区建立政权。此后，其他民族也逐步迁徙到中原。在欧洲，日耳曼人利用罗马帝国衰落的机会，接连进入罗马帝国并建立起国家，灭亡西罗马帝国。上述现象蕴含的历史信息是()A．日耳曼人借鉴了匈奴人的阅历和教训B．匈奴人和日耳曼人之间相互学习推动C．上述民族的迁徙属于早期印欧人迁徙D．亚欧民族大迁徙促进本民族文化发展2．[2024·浙江温州高三三模]论及历史上某一政权，有学者认为它运用游牧社会的军事技术优势形成强悍军队；用宽容的手段，对待境内不同的宗教与文化，进而组成史上最大的陆地帝国，爱护黑海到太平洋之间的贸易。该政权是()A．波斯帝国B．亚历山大帝国C．阿拉伯帝国D．蒙古帝国3．1500～1800年美洲人口结构发生变更，欧洲人、印欧混血人、非洲人、非欧混血人数量不断增加，并最终超过美洲原住民。造成这一变更的主要缘由是()A．美洲原住民遭到大量屠杀B．欧洲人对美洲不断的探险和折服C．美洲原住民纷纷逃离海外D．欧洲人移民到美洲分布越来越广4．[2024·福建南平高三三模]据估计，1620～1642年，英国约有58万人越过大西洋，去往北美和加勒比地区。50年头至60年头，海外迁移达到高峰。迁移人群中不仅有清教徒，而且有天主教徒、罪犯等。据此推断，17世纪英国人口的迁移()A．减轻了农村就业和生计的压力B．实现了殖民文化向多层次转型C．推动了殖民扩张和贸易的发展D．缓和了欧洲地区新旧教派冲突5．[2024·鞍山市一模]读下表相关信息。材料可用于说明()国别作家作品出版时间特点英国康拉德《台风》1903年都选取近代华工在拉丁美洲的活动作为写作主题美国克里斯蒂娜·加西亚《猎猴》2003年古巴玛尔塔·罗哈斯《黄色行李》2009年A.欧美文学家对中国市场的关注B．近代西方列强掠夺中国劳动力C.近现代中外文学沟通日益增多D．拉丁美洲是华工主要流散方向6．[2024·临沂市一模]从20世纪80年头起先，一种名为“多文化伦敦英语”的新特色口语，即西印度、南亚和本土英语的混合体，在伦敦更加普遍，而在其他移民众多的城市也有类似的变体。这反映了英国社会()A．开放包涵的多元文化特征B．全球化背景下的文化认同C．生活价值观念的深刻变更D．移民文化渐渐趋于主流化7．[2024·北京市海淀区一模]下图为美国不同时期主要移民来源和移民结构示意图。由此可推知()A．移民解决了美国主流文化内在冲突B．移民导致人口结构发生根本变更C．白人移民占主导地位状况日益变更D．移民推动美国文化格局的多元化8．[2024·北京市东城区二模]下面漫画反映出当今劳动力全球流淌的特征是()A．移民阶层呈现“学问精英”化B．随着跨国公司的扩展而流淌C．由发展中国家向发达国家移民D．新兴产业从业人数明显增加9．[2024·湖北武汉高三模拟预料]二战后，澳大利亚政府以“移民即旺盛”为战略导向，制订大规模引进移民安排，引入的移民当中技术人员的比例逐年上升：20世纪50年头为32%，1980～1986年为49.1%，大大超过了澳大利亚本地技术工人的比例。澳大利亚这一移民的趋势()A．适应了新兴产业发展的须要B．变更了全球劳动力市场结构C．冲击了本土主流文化的地位D．推动了世界多极化发展趋势第65练人口迁徙、文化交融与认同1．D依据材料“在中国，匈奴人逐步内迁，转向定居生活，并在中原地区建立政权”“在欧洲，日耳曼人利用罗马帝国衰落的机会，接连进入罗马帝国并建立起国家，灭亡西罗马帝国”，可归纳为匈奴人和日耳曼人通过迁徙建立了新的政权，进而促进本民族文化的发展，D项正确；材料中未说明匈奴人和日耳曼人之间发生任何联系，解除A、B项；早期印欧人迁徙，是指从公元前2千纪初起，说原始印欧语的游牧民族，从位于乌克兰大草原的亚姆纳文化及其相关的草原文化地区，逐步迁移到欧洲和亚洲地区的一系列过程，与题干的民族迁徙无关，解除C项。故选D项。2．D据材料“运用游牧社会的军事技术优势形成强悍军队”“用宽容的手段，对待境内不同的宗教与文化”“进而组成史上最大的陆地帝国，爱护黑海到太平洋之间的贸易”及所学学问可知，该政权由游牧民族建立，文化政策相对开明，且疆域包含黑海到太平洋的区域，这些符合蒙古帝国的特征，D项正确；波斯帝国、亚历山大帝国和阿拉伯帝国在疆域上并没有实现“爱护黑海到太平洋之间的贸易”，解除A、B、C项。故选D项。3．B联系所学学问可知，欧洲人、印欧混血人、非洲人、非欧混血人数量不断增加并最终超过美洲原住民的主要缘由是欧洲长期折服美洲的结果，故B正确；依据材料可知，A、C都是1500～1800年间美洲人口发生变更的缘由之一，但不是主要缘由，故解除；D是表现，不是缘由，解除。4．C据本题材料概括得出主要结论是：17世纪英国大量人口越过大西洋去往美洲，迁移人群中有清教徒、天主教徒、罪犯等，这些人口迁移适应了此时英国加强对美洲殖民扩张的须要，同时推动了欧洲与美洲之间贸易的发展，C项正确；17世纪英国圈地运动使得大量农夫失去土地，但这些人大量流入城市，而非迁往美洲，解除A项；迁移到美洲的清教徒、天主教徒和罪犯带来的是英国本土的文化，并没有实现殖民文化的“多层次”转型，解除B项；欧洲新旧教派的冲突以及对清教徒的迫害，是推动17世纪英国人口迁移的缘由之一，并非人口迁移的影响，且据所学学问可知，人口迁移并没有使得欧洲地区新旧教派的冲突发生缓和，解除D项。故选C项。5．B依据材料并结合所学学问可知，在中国近代史中特殊是其次次鸦片斗争后签署的《北京条约》，使华工出国合法化，西方列强通过种种手段欺瞒华工出国，出国的华工辗转流散到拉丁美洲，因此材料中的文学作品都以近代华工在拉丁美洲的活动为写作主题就是这一事实的反映，B项正确；材料不能反映欧美的文学家对中国市场的关注，解除A项；材料中没有反映中外文学的沟通，解除C项；D项材料没有体现，解除。6．A依据材料和所学学问可知，“多文化伦敦英语”是西印度、南亚和本土英语的混合体，西印度、南亚等移民来到伦敦或者其他城市时，移民所说的英语和本土英语融合，就产生了这种“混合体”，反映了英国社会开放包涵的多元文化特征，A项正确；文化认同是一种群体文化认同的感觉，是一种个体被群体的文化影响的感觉，与材料强调“多文化伦敦英语”不符，解除B项；生活价值观念是人认定事物、辩定是非的一种思维或取向以及对待生活的看法及观点，与材料不符，解除C项；在英国，主流文化还是英国本土文化，不会是移民文化，解除D项。7．D依据材料“美国不同时期主要移民来源和移民结构示意图”可知，美国的移民来源较广，来自欧洲、亚洲和拉丁美洲，这种移民格局推动美国多元文化格局的形成，D项正确；移民并未解决美国主流文化内在冲突，解除A项；材料信息无法得出人口结构是否发生根本变更，解除B项；通过材料无法看出白人主导的地位被变更，解除C项。8．A依据图示信息中移民的“书籍脑袋”并结合所学可知，该漫画反映了当今劳动力全球流淌的特征是移民阶层呈现“学问精英”化，A项正确；材料与跨国公司无关，解除B项；材料不能体现移民的范围，无法得出“由发展中国家向发达国家移民”，解除C项；材料反映的是移民阶层呈现“学问精英”化，不能反映“新兴产业从业人数明显增加”，解除D项。9．A据本题材