三年级上册英语教案－Module 7《Unit 2 Whats that》｜外研社（三起）

三年级上册英语教案－Module7《Unit2What’sthat》｜外研社（三起）教学内容本课选自外研社《新标准英语》三年级起点第七模块第二单元。教学内容主要围绕询问物品名称的句型"What'sthat?"展开，通过引入学生熟悉的动物和物品，教授学生如何正确使用该句型进行询问和回答。课程内容紧密结合学生的生活实际，通过听、说、读、写等环节，使学生能够在实际情境中正确运用英语进行简单的交流。教学目标1.知识目标：学生能够听懂、会说、会读本课的单词和句型，并能运用所学单词和句型进行询问和回答。3.情感目标：通过小组合作学习，学生能够培养团队合作意识，增进同学之间的友谊。教学难点1.正确发音和记忆单词：本课的单词涉及到动物的名称，学生需要掌握单词的正确发音和拼写。2.句型的正确运用：学生需要理解并掌握句型"What'sthat?"的用法，能够在实际情境中进行正确的询问和回答。教具学具准备1.教具：PPT课件、单词卡片、录音机、磁带。2.学具：学生自备单词卡片、笔记本、彩笔。教学过程1.导入：通过播放与本课内容相关的歌曲或视频，引起学生的兴趣，激发学生的学习热情。2.新课呈现：通过PPT课件展示本课的单词和句型，引导学生跟读并模仿。3.小组合作：学生分成小组，用本课的句型进行询问和回答，巩固所学知识。4.课堂练习：通过PPT课件展示与本课内容相关的练习题，学生进行抢答，检测学生对本课内容的掌握程度。板书设计1.Module7Unit2What’sthat?2.单词列表：列出本课的重点单词，如：cat,dog,bird等。3.句型：列出本课的重点句型，如：What'sthat?It'sa作业设计1.听力练习：听录音，完成与本课内容相关的听力练习。2.口语练习：与同学进行对话，运用本课的句型进行询问和回答。3.写作练习：用本课的句型写一篇小短文，介绍自己喜欢的小动物。课后反思教学过程是整个教案中的核心部分，它直接关系到教学目标能否实现，教学难点能否有效突破，以及学生的学习效果。在这一部分，教师需要精心设计每一个环节，确保教学内容有序、有效地传递给学生，同时激发学生的学习兴趣和参与热情。详细补充和说明1.导入导入环节是吸引学生注意力和激发兴趣的重要步骤。在本课中，教师可以通过播放一段包含动物声音的视频，让学生猜测视频中出现了哪些动物。这样的活动既能复习已学过的动物单词，又能自然地引出本课的主题。接着，教师可以通过提问"What'sthat?"来引导学生进入新课的学习。2.新课呈现新课呈现环节是学生首次接触新知识的关键时刻。教师应使用PPT课件，以图文并茂的方式展示本课的单词和句型。在展示过程中，教师应引导学生跟读单词和句型，并注意纠正学生的发音。可以通过高亮显示或重复播放录音，帮助学生正确模仿和记忆。3.小组合作小组合作环节旨在让学生在实际的语言环境中运用所学知识。教师应将学生分成小组，每组分配不同的动物卡片。学生需要使用句型"What'sthat?"和"It'sa"来询问和回答卡片上的动物。教师应鼓励学生大胆开口，同时巡回指导，提供必要的帮助。4.课堂练习课堂练习是检验学生学习效果的重要手段。教师可以通过PPT展示各种动物的图片，学生需要快速用英语说出动物的名称。这种抢答游戏既能活跃课堂气氛，又能有效检测学生对单词的掌握情况。对于回答正确的学生，教师应给予及时的表扬和鼓励。教学过程的优化建议1.在导入环节，可以增加学生的互动性，例如让学生模仿动物的声音，增加课堂的趣味性。2.在新课呈现环节，可以结合实物或玩具动物，让学生更加直观地学习单词和句型。3.在小组合作环节，可以设置竞赛，增加学生的参与度和竞争意识。4.在课堂练习环节，可以设计更多的互动游戏，如角色扮演、猜谜语等，提高学生的学习兴趣。教学过程的进一步细化1.导入的细化在导入环节，教师可以设计一个“动物声音猜猜看”的游戏。教师播放不同的动物声音，学生需快速说出动物的名字。这个活动不仅复习了旧知识，还为学习新句型“What'sthat?”做了铺垫。教师可以通过这个活动自然地引出句型，并解释其用途。2.新课呈现的细化在新课呈现环节，教师可以通过故事情境来介绍新单词和句型。例如，可以讲述一个主人公在动物园的一天，遇到各种动物，使用“What'sthat?”来询问动物的名字。通过故事，学生可以更加生动地学习单词和句型。教师还可以利用实物、图片或玩具动物来辅助教学，让学生在真实的环境中感受英语。3.小组合作的细化在小组合作环节，教师可以设计一个“动物卡片接力”的游戏。每个小组有一套动物卡片，学生需要用句型“What'sthat?”来询问卡片上的动物，其他小组成员则用“It'sa”来回答。这个活动可以增加学生之间的互动，同时巩固单词和句型的使用。教师应鼓励学生互相帮助，共同完成任务。4.课堂练习的细化在课堂练习环节，教师可以设计一个“动物词汇接龙”的游戏。学生需用英语说出一个动物的名字，下一个学生则需要说出另一个以一个字母开头的动物名字。例如，第一个学生说“cat”，下一个学生可以说“tiger”。这个活动可以锻炼学生的反应能力和词汇记忆能力。教学过程的创新建议1.利用多媒体资源：教师可以使用动画或视频片段来增加课堂的趣味性，让学生在观看的同时学习英语。2.引入角色扮演：教师可以设计角色扮演活动，让学生模拟在动物园或宠物店的场景，使用英语进行交流。3.实施差异化教学：针对不同学生的学习能力和兴趣，教师可以设计不同难度的活动和作业，确保每个学生都能在课堂上有所收获。4.引入评价机制：教师可以设计学生互评和自评的活动，让学生参与到学习评价中来，提高他们的自我认知和自我监控