第16课 童话里的小屋（教学设计）2023-2024学年美术一年级上册

第16课童话里的小屋（教学设计）20232024学年美术一年级上册一、教学目标1.知识与技能：了解童话小屋的基本构成，掌握画小屋的基本步骤和方法。2.过程与方法：通过观察、讨论、实践，提高学生的绘画技能和审美能力。3.情感态度价值观：培养学生对美术的热爱，激发学生的创造力和想象力。二、教学内容1.童话小屋的构成：屋顶、墙壁、门窗、烟囱等。2.画小屋的步骤：先画轮廓，再画细节，涂色。3.童话小屋的特点：色彩鲜艳、造型独特、富有想象力。三、教学重点与难点1.教学重点：掌握画小屋的基本步骤和方法，培养学生的绘画技能和审美能力。2.教学难点：如何引导学生发挥想象，创作出独特、富有创意的童话小屋。四、教具与学具准备1.教具：PPT、范画、教材。2.学具：彩纸、彩笔、剪刀、胶水等。五、教学过程1.导入：展示童话小屋的图片，引导学生观察、讨论，激发学生的兴趣。2.新课：讲解童话小屋的构成、画小屋的步骤和方法，引导学生掌握绘画技能。3.实践：学生动手画小屋，教师巡回指导，帮助学生解决绘画过程中遇到的问题。4.展示与评价：学生展示自己的作品，互相评价，教师点评，给予鼓励和建议。六、板书设计1.第16课童话里的小屋2.课题：童话小屋的构成、画小屋的步骤和方法3.重点：掌握画小屋的基本步骤和方法，培养学生的绘画技能和审美能力4.难点：如何引导学生发挥想象，创作出独特、富有创意的童话小屋七、作业设计1.画一幅童话小屋，要求色彩鲜艳、造型独特、富有想象力。2.写一篇关于自己创作的童话小屋的短文，描述小屋的特点和自己的创作过程。八、课后反思本节课通过观察、讨论、实践，使学生掌握了画小屋的基本步骤和方法，提高了学生的绘画技能和审美能力。在教学中，教师应注重激发学生的想象力和创造力，引导学生创作出富有创意的童话小屋。同时，教师还需关注学生的个体差异，给予每个学生充分的关注和指导，让他们在美术学习中找到自信和乐趣。重点关注的细节是“教学过程”，这是整个教学设计的核心部分，直接关系到学生能否有效地掌握知识和技能，以及教学目标能否实现。五、教学过程（详细补充）1.导入利用多媒体展示不同风格的童话小屋图片，如《白雪公主》、《灰姑娘》等故事中的小屋，以及现实中的特色小屋。引导学生观察小屋的特点，如颜色、形状、装饰等，并鼓励学生分享他们最喜欢的童话小屋。2.新课介绍童话小屋的基本构成，包括屋顶、墙壁、门窗、烟囱等，并解释每个部分的作用和设计要点。演示画小屋的基本步骤和方法，强调从整体到局部，从简单到复杂的原则。展示不同风格的童话小屋绘画作品，分析其创意和技巧，为学生提供灵感。3.实践分发绘画材料，让学生按照所学步骤和方法，尝试自己画出童话小屋。在学生绘画过程中，教师巡回指导，及时解答学生的疑问，提供技术支持。鼓励学生发挥想象，添加个性化的元素，如特殊的门窗形状、独特的屋顶设计等。4.展示与评价学生完成作品后，进行作品展示，让每个学生都有机会展示自己的创作。鼓励学生互相评价，说出自己喜欢的部分和不理解的地方，促进相互学习和交流。教师对学生的作品进行点评，强调每个作品的独特之处，给予正面的反馈和建议。回顾本节课的学习内容，让学生复述童话小屋的构成和绘画步骤。强调绘画过程中的注意事项，如线条的流畅、颜色的搭配、细节的处理等。鼓励学生在课后继续探索和创作，将美术学习延伸到日常生活中。通过这样的教学过程设计，学生不仅能够学习到绘画技巧，还能够发展想象力和创造力，同时增强对美术的热爱和自信心。教师的角色在于引导、鼓励和支持，确保每个学生都能在美术学习中找到乐趣和成就感。在详细补充教学过程时，我们需要关注如何将教学重点与难点融入到实践中，以及如何通过不同的教学活动来促进学生的全面发展。五、教学过程（详细补充）1.导入利用多媒体展示不同风格的童话小屋图片，如《白雪公主》、《灰姑娘》等故事中的小屋，以及现实中的特色小屋。引导学生观察小屋的特点，如颜色、形状、装饰等，并鼓励学生分享他们最喜欢的童话小屋。2.新课介绍童话小屋的基本构成，包括屋顶、墙壁、门窗、烟囱等，并解释每个部分的作用和设计要点。演示画小屋的基本步骤和方法，强调从整体到局部，从简单到复杂的原则。展示不同风格的童话小屋绘画作品，分析其创意和技巧，为学生提供灵感。3.实践分发绘画材料，让学生按照所学步骤和方法，尝试自己画出童话小屋。在学生绘画过程中，教师巡回指导，及时解答学生的疑问，提供技术支持。鼓励学生发挥想象，添加个性化的元素，如特殊的门窗形状、独特的屋顶设计等。为了突破教学难点，教师可以设置“创意工作坊”，让学生在小组内头脑风暴，分享和讨论各自的想法，从而激发创意。4.展示与评价学生完成作品后，进行作品展示，让每个学生都有机会展示自己的创作。鼓励学生互相评价，说出自己喜欢的部分和不理解的地方，促进相互学习和交流。教师对学生的作品进行点评，强调每个作品的独特之处，给予正面的反馈和建议。同时，教师可以引导学生从创意、技巧和色彩搭配等方面进行自我评价，培养学生的批判性思维。回顾本节课的学习内容，让学生复述童话小屋的构成和绘画步骤。强调绘画过程中的注意事项，如线条的流畅、颜色的搭配、细节的处理等。鼓励学生在课后继续探索和创作，将美术学习延伸到日常生活中。为了巩固学习成果，教师可以布置相关的家庭作业，如让学生收集不同风格的建筑图片，或者尝试用不同的材料制作童话小屋模型。通过这样的教学过程设计，学生不仅能够学