2021年苏教版九年级物理上册期末试卷(A4版)_第1页
2021年苏教版九年级物理上册期末试卷(A4版)_第2页
2021年苏教版九年级物理上册期末试卷(A4版)_第3页
2021年苏教版九年级物理上册期末试卷(A4版)_第4页
2021年苏教版九年级物理上册期末试卷(A4版)_第5页
已阅读5页,还剩4页未读 继续免费阅读

下载本文档

版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领

文档简介

2021年苏教版九年级物理上册期末试卷(A4版)(时间:60分钟分数:100分)班级:姓名:分数:一、选择题(每题2分,共30分)1、如图所示的电路,闭合开关,两只灯泡都不发光,且电流表和电压表均没有示数.现仅将L1和L2两灯泡的位置对调,再次闭合开关,发现两只灯泡仍不发光,电流表无示数,电压表指针有明显偏转.则下列判断正确的是()A.灯泡L1的灯丝断了B.电流表内部出现断路C.灯泡L2的灯丝断了D.电源接线处接触不良2、下列有关力的说法中,正确的是()A.产生力的两个物体一定发生了作用B.一个物体也能产生力的作用C.力能脱离物体而存在D.相互接触的两个物体一定产生力的作用3、如图所示,闭合开关后两灯均能发光,则()A.甲为电流表,乙为电压表B.甲为电压表,乙为电流表C.甲、乙均为电流表D.甲、乙均为电压表4、张某在《朗读者》中为大家演绎了《追风筝的人》.关于其中的物理知识,下列说法正确的是()A.朗读时,朗读者的声带振动产生声音B.空气中,声音的传播速度约约3×108m/sC.观众主要依据音调区分主持人和朗读者的声音D.朗读者的声音很大是因为声音的频率很高5、音乐会上小提琴演奏乐曲时,下列说法正确的是()A.演奏前,调节小提琴的琴弦松紧可改变声音的响度B.演奏时,用力拉紧小提琴的同一琴弦可提高声音的音调C.小提琴演奏的乐曲通过空气传入听众的耳朵D.小提琴的音色和二胡的音色相同6、关于惯性,以下说法正确的是()A.百米赛跑运动员到达终点不能马上停下来,是由于运动员具有惯性B.汽车驾驶员和乘客需要系上安全带,是为了减小汽车行驶中人的惯性C.行驶中的公交车紧急刹车时,乘客会向前倾,是由于惯性力的作用D.高速公路严禁超速,是因为速度越大惯性越大7、某用电器正常工作时通过的电流大约为4A,该用电器可能是()A.手机 B.节能灯 C.遥控器 D.电饭锅8、如图所示,水平桌面上的甲、乙两物体分别在水平拉力作用下处于静止状态,G甲>G乙.甲受到的摩擦力()大于5N B.等于5NC.大于乙受到的摩擦力 D.等于乙受到的摩擦力9、将规格分别为“6V6W”和“6V3W”的甲乙两只小灯泡串联后接到电压为6V的电源上,两灯均发光,忽略灯丝电阻的变化,则下列说法中正确的是()A.甲灯两端电压较大 B.通过乙灯的电流较大C.甲灯较亮 D.乙灯较亮10、如图所示声波的波形图,下列说法正确的是()A.甲、乙的音调和响度相同 B.甲、丙的音调和音色相同C.乙、丁的音调和音色相同 D.丙、丁的音色和响度相同11、如图a,在平直高速公路上的某时刻,甲、乙两车相距s,经过时间t后,两车距离变为s1(s1<s).两车的s﹣t图象如图b所示.下列有关说法正确的是()A.图b中的图线Ⅱ表示的是甲车的运动情况B.图b中的t0时刻表示甲乙两车此时的速度相等C.t时刻一定在图b中的t0时刻之前D.t时刻可能在图b中的t0时刻之前12、如图是某网友在四月拍摄的某地雪景:积雪初融后,在某停车场上出现了一个个“雪馒头”,甚为奇特.雪堆正下方是方形地砖,每块方形地砖周围是条形砖.气象专家调研发现:四周条形砖比中间方形地砖具有更好的导热性和渗水性.关于形成“雪馒头”景观的解释肯定不合理的是()A.空气温度较低是“雪馒头”得以保留的原因之一B.方形地砖导热性差是形成“雪馒头”景观的原因之一C.太阳辐射导致条形砖上方的雪比方形地砖上方的雪更易熔化D.地表热量易通过条形砖及四周缝隙传递,使条形砖上的雪更易熔化13、如图所示,底面积相同的甲、乙两容器,装有高度、质量均相同的不同液体,则它们对容器底部压强的大小关系正确的是()A.p甲>p乙 B.p甲<p乙C.p甲=p乙 D.条件不足,无法判断14、下列措施中属于在传播途中控制噪声的是()A.在摩托车发动机上安装消声器 B.在高速公路两侧安装隔音幕墙C.在学校附近安装喇叭禁鸣标志 D.机场的地勤佩戴有耳罩的头盔15、使用托盘天平测量物体质量的时候,可能造成测量结果偏大的是()A.测量前,指针稍偏向分度盘的左边B.测量时,使用已磨损的砝码C.装有物体的盘上粘有一小块泥调平时就有,未发现D.测量时,向右调动过平衡螺母二、填空题(每题2分,共10分)1、吹笛子时,手指按压不同的小孔,可以改变笛子发声的________;为了保护听力,声音不能超过________dB。2、电阻R1=12Ω,R2=4Ω并联在同一电路中,则它们两端的电压之比为U1:U2=___,电流之比Il:I2=___,功率之比P1:P2=_____.3、一台起重机在10s内将重为3600N的货物匀速提高了4m,起重机做的有用功是______J.若起重机做的额外功是9600J,则机械效率是_______,起重机的功率是_________W.4、某品牌手机充电宝,上面标有电压为5V,容量为12000mA•h,它充满电后,可以储存的电能是_____________J,在充电过程中,将电能转化为____________能储存.5、炎热的夏天,小莹从冰箱拿出一支冰淇淋,剥去包装纸,冰淇淋冒“白气”,这是一种______现象(填写物态变化名称);吃冰淇淋觉得凉爽,是因为冰淇淋熔化时要______热量。三、作图题(每题5分,共10分)1、如图所示,A'B'是物体AB在平面镜中的像,请你在平面镜前作出物体AB.2、用笔画线代替导线,把下面的实物电路补充完整,使小灯泡L1、L2并联,开关控制两个灯泡,导线不能交叉.四、实验探究题(每题15分,共30分)1、用如图所示的装置探究“电流通过导体产生的热量与电流的关系”,相同烧瓶内装满了煤油.(1)烧瓶中装入的煤油是_______(选填“导体”或“绝缘体”).(2)请根据实物电路,在虚线框如图内画出对应的电路图._____(3)为达到实验目的,选用的两电阻丝R1与R2的阻值应_______,通过R1的电流_______通过R2的电流.(4)通电一段时间后,乙烧瓶中玻璃管内液面上升的高度较大,说明_____________.(5)小红用如图示的装置,进一步探究“电流通过导体产生的热量与电流的关系”,经多次实验测量,收集实验数据,绘制了烧瓶中玻璃管内液面上升的高度h与电流的关系图象,根据焦耳定律可知,如图中能正确反映h﹣I关系的是_____________.(拓展)用Q=I2Rt可以算电流通过任何用电器产生的热量,能用Q=UIt计算电流通过任何用电器产生的热量吗?请用实例说明原因_____________2、如图所示是“探究改变物体内能”的实验。(1)烧瓶内盛少量水,给瓶内打气,在瓶塞未跳起前,瓶内气体的内能________(选填“增大”“减小”或“不变”),这是通过________(选填“热传递”或“做功”)的方式改变了瓶内气体的内能。(2)继续打气,当瓶塞跳起时,观察到瓶口有“白雾”出现。这是因为瓶内气体对外做功后,内能________(选填“增大”“减小”或“不变”),温度________(选填“升高”“降低”或“不变”)的缘故。(3)我们发现,用这种方式改变物体的内能时,能量是在________能和________能之间相互转化的。五、计算题(每题10分,共20分)1、小华家买了一个家用电吹风,其简化电路如图所示,主要技术参数如下表.电吹风在额定电压下工作,请解答如下问题:(1)电吹风吹冷风时,通过电动机的电流是多大?(2)电热丝工作时的电阻是多大?(3)电吹风内电动机的电阻是1Ω,电吹风吹冷风30min产生的热量是多少?2、如图所示的电路,电源电压为3V,闭合开关,电压表示数为1V,求:(1)灯泡L1两端的电压.(2)灯泡L2两端的电压.

参考答案一、选择题(每题2分,共30分)1、C2、A3、B4、A5、C6、A7、D8、B9、D10、A11、D12、C13、B14、B15、AB二、填空题(每题2分,共10分)1、音调902、1:11:31:341.现有A、B.C三个轻质小球,已知A带负电,A和B互相吸引,B和C互相排斥,则B______(选填“带正电”、“带负电”或者“不带电),A和C互相______.【答案】带正电吸引2、带正电吸引3、1.44×10460%24004、2.16×105化学5、液化吸收三、作图题(每题5分,共10分)1、2、四、实验探究题(每题15分,共30分)1、绝

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

评论

0/150

提交评论