五年级上册信息技术第1课寻找信息王国的朋友_第1页
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文档简介

科目年级班级时间课题第1课寻找信息王国的朋友教学目标：1、通过观察、访谈、查资料等研究方法，了解身边的信息技术设备及用途，体会信息技术给生活带来的便利；2、了解计算机的主要组成局部，了解计算机的开展历史；3、思考与讨论，共同制定计算机教室的使用标准。教学重点：了解计算机开展史及现代计算机的构成教学难点：计算机术语的表达教学准备：1、网络；2、计算机；3、纸和笔教学课时：1课时教学过程：创设情境播放信息王国相关的介绍视频，提问：“这段视频是在介绍什么？〞生：信息王国、介绍了计算机的知识提出问题：〔1〕计算机是由哪些局部组成？〔2〕怎样开启计算机？〔3〕计算机有哪些本领？怎样才能和计算机成为好朋友？协同探究〔一〕寻找身边的信息技术设备〔分小组调查研究〕生：通过观察、访谈、查资料等形式，寻找身边的信息技术设备，并填写表格。序号设备名称设备用途信息获取方法1平板电脑拍照、玩游戏、看电影……观察访谈……〔分小组交流讨论〕生：和同学交流研究成果。例如：这些信息技术设备都是什么样子的？为你的生活提供了哪些使得？你对它们的功能满意吗？〔二〕探究计算机的开展历程〔计算机是最常用的信息技术设备之一，是信息技术开展史上的重要创造。〕生：研究一件科技产品的开展历史，主要应研究“创造〞和“开展〞。序号研究问题研究成果信息获取方法1埃尼阿克世界上第一台通用计算机观察访谈……三、练习反应〔一〕和计算机交朋友〔认识计算机的组成〕生：观察计算机，它是由几局部组成的？分别叫什么名字？主机：是计算机的“大脑〞和“心脏〞显示器：是计算机的“脸〞键盘和鼠标：是计算机的“左膀右臂〞〔启动计算机〕生：尝试操作先开显示器，后开主机。先后按下两个设备的电源按钮，稍等一会儿，屏幕出现“桌面〞。桌面上排列着各种各样的“图标〞,底部有“开始〞按钮和“任务栏〞。〔二〕共同制定计算机教室的使用标准〔计算机教室与普通教室比照〕生：答复如下问题的可行性〔1〕随意搬动设备〔2〕带食品、饮料进计算机教室〔3〕将U盘带到计算机教室使用〔4〕删除不明来路的文件四、小结提高〔问题汇总〕通过这节课的研究，你了解了哪些知识？你使用了哪些研究方法？你能创编一首儿歌，宣传计算机使用标准吗？作业布置：把今天下发的表格回去重新优化一下板书设计：寻找信息王国的朋友——了解信息技术设备〔一〕寻找身边的信息技术

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