中国古代教育名言警句

中国古代教育名言警句精选中华五千年灿烂优秀的文明，其间佳句名篇灿若星河，而关于教育的名言警句正是其中一个重要的组成部分。在21世纪的中国，古人的教育智慧仍然给予我们许多启迪和滋养，帮助新时代的人民教师们更深入地理解教与学、更好地培育祖国的未来。在各类\o"教师招聘考试"教师招聘考试备考中，中国古代教育名言警句一直是热门考点，考查难度较低，主要以理解类选择题为主。今天就让我们一起继续积累更多名言警句吧，这些句子也可以作为你的作文素材哦。★循序而渐进，熟读而精思。——朱熹翻译：读书要依照一定的顺序，一点一点积累，打好基础，并且要多次熟读成颂，仔细思索书中的含义。解读：这句话出自朱熹的读书法，体现了朱熹勤学扎实的学习态度，分别体现了循序渐进教学原则和巩固性教学原则。★故学至于礼而止矣，夫是之谓道德之极。——荀子翻译：因此学习到了《礼记》才停止，才算是到达了道德的极致。解读：此句出自荀子的《劝学》，强调了《礼记》作为书籍的重要性，《礼记》是法制的前提、也是各种条例的总纲，因此学生的学习到了《礼记》才算学到了最高水平。这句话是“道德”一词最早的出处，在教招考试中常以单选题形式出现。★“上本之于古者圣王之事”“下原察百姓耳目之实”“观其中国家百姓人民之利”——墨子翻译：要判断一件事情的真假，一是要依据前人的经验、考察古代典籍，二是要借助老百姓的实际经验，三是要将行动付诸实践、看是否能对百姓有利。解读：墨子的“三表法”体现了古人的朴素唯物主义，认为统治阶级做决策不应迷信“宿命论”而应根据古人、人民和实践这三种标准。★绝学无忧——老子翻译：杜绝巧智之学，就能免除忧虑。解读：老子主张回归自然、回归人的本性，社会上流行的功利学问会教坏人善的本质，因而不如不学。老子全盘否定文化教育的价值，主张“绝圣弃智”。★今之教者，呻其占毕，多其讯言，及于数进而不顾其安。翻译：现在的老师只知道诵读书本，一味地灌输知识，急于求成而不管学生是否能适应。解读：本句出自《学记》，描述了教育中存在的一些误区，很多教师只顾着赶进度、让学生快速学习知识而一味地灌输，忽略了激发学生的主观能动性、引导学生自己思考探索、培养独立思考的能力。体现了古代对于启发性教学原则的思考。接下来，我们就通过三道例题来检验一下对古代教育名言的掌握情况吧。例题：1.以下古语中出自《学记》并体现启发性教学原则的是()。A.不愤不启，不悱不发B.相观而善之谓摩C.语之而不知，虽舍之可也D.今之教者，呻其占毕，多其讯言，及于数进而不顾其安【答案】D。解析：本句出自《学记》，意思是很多教师只顾着赶进度而一味地灌输知识，不管学生是否能适应，体现了启发性教学原则。符合题意。A选项体现了启发性教学原则，但出自孔子。不符合题意。B选项出自《学记》，体现了学习观摩原则。不符合题意。C选项出自《学记》，体现了量力性原则。不符合题意综上所述，本题选D。2.【多选】以下属于朱子读书法的是()。A.循序渐进B.虚心涵泳C.熟读精思D.切己体察【答案】ABCD。解析：朱子即朱熹的读书法共有六条，包括“居敬持志”、“循序渐进”、“熟读精思”、“虚心涵泳”、“切己体察”、“着紧用力”。A选项“循序渐进”指读书要按照一定的顺序，逐渐积累，不能一味求快。符合题意。B选项“虚心涵泳”指读书要有客观公正和开放的心态，接受平正简明的解说，不追求高远奇异的说法。符合题意。C选项“熟读精思”指读书要反复诵读至滚瓜烂熟，反复思索文意。符合题意。D选项“切己体察”指读书要与自己的生活经验联系起来，并用知识指导实践。符合题意。综上所述，本题选ABCD。3.“绝学无忧”出自()。A.孔子B.老子C