三年级上英语教案-Module5 Unit1 How many？-外研社（三起）

三年级上英语教案Module5Unit1Howmany？外研社（三起）一、教学内容本节课为三年级上学期英语课程，使用外研社（三起）教材，内容为Module5Unit1"Howmany？"。本单元主要围绕数字1120的学习，通过日常对话、歌曲、游戏等多种形式，让学生掌握这些数字的英文表达及用法。二、教学目标1.知识与技能：学生能够听懂、会说、会读数字1120的英文表达。2.过程与方法：通过小组合作、游戏互动等方式，提高学生的英语听说能力。3.情感态度价值观：培养学生对英语学习的兴趣，增强合作意识。三、教学难点1.数字1120的英文发音，尤其是teen结尾的发音。2.如何在真实情境中正确使用这些数字。四、教具学具准备1.教具：多媒体课件、数字卡片、录音机。2.学具：学生自带英语课本。五、教学过程1.导入：通过歌曲"TenLittleIndians"回顾数字110，引出本节课的主题。2.新授：展示数字1120的图片和英文单词，教授发音和书写。3.练习：通过游戏、小组活动等形式，让学生练习使用这些数字。4.巩固：进行角色扮演，模拟购物场景，使用"Howmany？"句型。六、板书设计1.数字1120的英文单词和图片。2."Howmany？"句型及其回答。3.购物场景对话示例。七、作业设计1.家长签字：学生向家长展示本节课所学内容，家长签字确认。2.写字练习：书写数字1120的英文单词。3.口语练习：与家长进行对话，使用"Howmany？"句型。八、课后反思本节课通过多样的教学活动，激发了学生的学习兴趣，提高了他们的英语听说能力。但在教学过程中，也发现部分学生对teen结尾的发音掌握不够准确，需要在今后的教学中加强练习。同时，应更多地创设真实情境，让学生在实际运用中巩固所学知识。教学难点详细补充和说明1.数字1120的英文发音在教授数字1120时，教师需要特别注意这些数字的发音，尤其是以"teen"结尾的发音。对于三年级的学生来说，这是一个新的语音现象，可能会造成发音上的困难。例如，数字"thirteen"中的"th"发音，以及"teen"结尾的发音，都是学生容易出错的地方。2.如何在真实情境中正确使用这些数字除了发音上的难点，如何在实际情境中正确使用这些数字也是教学的重点。教师需要通过创设情境，让学生在实际运用中掌握这些数字的用法。例如，可以通过模拟购物场景，让学生练习使用"Howmany？"句型，从而加深对数字1120的理解和记忆。3.教学策略直观教学：使用图片、实物等直观教具，帮助学生更好地理解和记忆数字。模仿练习：通过听录音、跟读等方式，让学生模仿正确的发音。小组合作：通过小组活动，让学生在交流中练习使用这些数字，提高他们的口语表达能力。游戏互动：设计一些有趣的游戏，如"猜数字"等，让学生在游戏中学习，提高他们的学习兴趣。创设情境：通过角色扮演、模拟对话等方式，让学生在实际情境中练习使用这些数字。4.教学评价在教学过程中，教师需要对学生的学习情况进行及时的评价和反馈。可以通过听写、口语测试等方式，了解学生对数字1120的掌握情况，及时发现和纠正发音上的错误。同时，也需要关注学生在实际情境中的运用能力，如是否能正确使用"Howmany？"句型进行交流。5.教学反思在继续深入探讨教学难点时，我们需要进一步细化教学策略，确保学生能够在理解和使用数字1120时达到熟练程度。6.教学策略的细化分步骤教学：将数字1120的学习分为几个小步骤，例如先学习1115，再学习1620。每个小步骤都配有相应的练习和游戏，帮助学生逐步掌握。发音纠正：针对"teen"结尾的发音，教师可以设计专门的发音练习，如绕口令或快速朗读游戏，以提高学生的发音准确性。情境多样化：在创设情境时，除了购物场景，还可以包括其他日常情境，如描述年龄、计数物品等，让学生在不同情境中练习使用数字。个性化学习：针对不同学生的学习速度和风格，提供个性化的学习材料和练习，如发音困难的学生可以多做一些发音练习，理解困难的学生可以通过图片和实物来加强记忆。7.教学评价的多元化形成性评价：在教学过程中，教师应进行形成性评价，通过观察、提问、小组活动等方式，了解学生的学习进展。自我评价：鼓励学生进行自我评价，让他们反思自己的学习过程和结果，从而提高自我监控和自我管理的能力。家长参与：通过家长签字的作业，让家长了解孩子的学习情况，并鼓励家长在家中与孩子用英语进行交流，巩固学习成果。8.教学反思的深入学生反馈：在课后，教师可以通过问卷调查或个别谈话的方式，收集学生对本节课的看法和建议，以便更好地调整教学策略。同侪互助：教师之间可以进行同侪互助，分享彼此的教学经验和教学方法，相互学习和提高。持续改进：教师应根据学