人教版高中语文重要篇目过秦论

人教版高中语文重要篇目过秦论一、教学内容人教版高中语文必修一第六单元《过秦论》。本文是西汉初年政论家贾谊的代表作，论述了秦国由盛转衰的原因，指出“仁义不施而攻守之势异也”。文章结构严谨，论证充分，语言犀利，具有很强的说服力。二、教学目标1.理解《过秦论》的文意，把握作者的观点和论证方法。2.体会文章的语言特色，提高文言文阅读能力。3.学会分析历史现象，从中汲取教训，增强历史责任感。三、教学难点与重点1.难点：文言文实词、虚词的理解，句子结构的分析。2.重点：贾谊的论证方法，文章的结构布局。四、教具与学具准备1.教具：多媒体设备、黑板、粉笔。2.学具：课本、笔记本、文具。五、教学过程1.导入：引用“秦灭六国，统一天下”的历史事实，引发学生对《过秦论》的兴趣。2.自主学习：让学生通读课文，理解文意，标记生字词，了解文章大意。3.讲解课文：逐段讲解课文，分析贾谊的论证方法，引导学生理解作者的观点。4.讨论交流：组织学生分组讨论，分享对课文内容的理解和感悟，引导学生从不同角度分析问题。5.练习巩固：出示练习题，让学生结合课文内容进行练习，检验学习效果。六、板书设计1.《过秦论》作者：贾谊2.论证方法：对比、举例、引证3.观点：秦国由盛转衰的原因是“仁义不施而攻守之势异也”七、作业设计1.作业题目：请根据《过秦论》的内容，分析秦国由盛转衰的原因。2.答案：秦国由盛转衰的原因是“仁义不施而攻守之势异也”。八、课后反思及拓展延伸1.课后反思：本节课通过讲解《过秦论》，使学生了解了秦国的历史，提高了学生的文言文阅读能力。同时，通过讨论交流，使学生学会了分析历史现象，从中汲取教训。2.拓展延伸：让学生阅读其他有关秦国的历史文献，深入了解秦国的历史，提高学生的综合素质。重点和难点解析一、教学难点与重点1.文言文实词、虚词的理解：例如，“过”、“秦”、“论”等词汇在文中的具体含义，以及“之”、“也”、“者”等虚词在句子中的作用。2.句子结构的分析：例如，“秦孝公据崤函之固，拥雍州之地，东向而治诸侯，一扫六合，虎视眈眈”这句话中，主语、谓语、宾语的结构和关系。3.贾谊的论证方法：例如，贾谊在文章中使用了对比、举例、引证等论证方法，这些方法的具体含义和作用。二、教具与学具准备1.教具：多媒体设备、黑板、粉笔。利用多媒体设备，可以播放与《过秦论》相关的视频、音频资料，帮助学生更好地理解文章内容。黑板和粉笔则可以用于板书关键词汇、句子结构和论证方法。2.学具：课本、笔记本、文具。学生需要带齐课本，以便于学习和复习。笔记本用于记录学习笔记，方便学生回顾和巩固所学内容。文具则用于做练习题和标记生字词。三、教学过程1.导入：在上课之初，我会引用“秦灭六国，统一天下”的历史事实，引发学生对《过秦论》的兴趣。2.自主学习：让学生通读课文，理解文意，标记生字词，了解文章大意。这个过程中，我会提醒学生注意文言文中的实词、虚词，以及句子结构。3.讲解课文：逐段讲解课文，分析贾谊的论证方法，引导学生理解作者的观点。在讲解过程中，我会重点解析文章中的难点词汇和句子结构，帮助学生理解和掌握。4.讨论交流：组织学生分组讨论，分享对课文内容的理解和感悟，引导学生从不同角度分析问题。这个过程中，我会引导学生关注贾谊的论证方法，以及秦国由盛转衰的原因。5.练习巩固：出示练习题，让学生结合课文内容进行练习，检验学习效果。这个过程中，我会关注学生的答题情况，对出现的错误进行及时纠正和讲解。四、板书设计1.《过秦论》作者：贾谊2.论证方法：对比、举例、引证3.观点：秦国由盛转衰的原因是“仁义不施而攻守之势异也”五、作业设计1.作业题目：请根据《过秦论》的内容，分析秦国由盛转衰的原因。2.答案：秦国由盛转衰的原因是“仁义不施而攻守之势异也”。六、课后反思及拓展延伸1.课后反思：本节课通过讲解《过秦论》，使学生了解了秦国的历史，提高了学生的文言文阅读能力。同时，通过讨论交流，使学生学会了分析历史现象，从中汲取教训。2.拓展延伸：让学生阅读其他有关秦国的历史文献，深入了解秦国的历史，提高学生的综合素质。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：在授课过程中，要保持语调的抑扬顿挫，生动有趣，以吸引学生的注意力。对于重点和难点内容，可以适当提高音量，以强调其重要性。2.时间分配：合理安排课堂时间，保证每个环节都有足够的时间进行。在讲解课文时，可以适当留出时间让学生自主思考和讨论，以提高他们的参与度。3.课堂提问：通过提问的方式，激发学生的思维，检查他们对课文内容的理解。在提问时，要注意问题的针对性和引导性，引导学生深入思考。4.情景导入：在导入环节，可以运用历史故事、图片、视频等素材，创造一个生动有趣的情景，引发学生对课文内容的兴趣。教案反思：1.教学内容的选择：本节课选择了《过秦论》这篇重要篇目，通过讲解这篇文章，使学生了解了秦国的历史，提高了他们的文言文阅读能力。2.教学目标的设定：本节课设定了三个教学目标，分别是理解课文内容、体会文章的语言特色、学会分析历史现象。这些目标既全面又具有针对性，能够帮助学生全面掌握课文内容。3.教学难点和重点的处理：在教学过程中，我重点关注了文言文实词、虚词的理解和句子结构的分析，通过讲解和练习，帮助学生克服了这些难点。4.学生的参与度：通过讨论交流和练习巩固环节，我鼓励学生积极参与课堂活动，提高了他们的学习兴趣和参与度。5.教学时间的分配：在时间分配上，我保证了每个环节都有足够的时间进行，保证了教学的顺利进行。6.教学方法的运用：我运用了讲解、讨论、练习等多种教学方法，使学生能够从不同角度理解和掌握课文内容。7.板书设计：板书设计简洁明了，关键词汇和句子结构一目了然，方便学生记忆和复习。8.作业设计：作业题目紧密结合