大学物理实验绪论课件

大学物理实验绪论绪论大学物理实验绪论主要内容一、大学物理实验课的性质、作用和任务二、误差理论五、本学期大学物理实验课的教学安排四、大学物理实验课的要求三、数据处理大学物理实验绪论大学物理实验课的作用

大学物理实验课是高等工科院校的一门必修基础课程，是对学生进行科学实验基本训练，提高学生分析问题和解决问题能力的重要课程。物理实验课和物理理论课具有同等重要的地位。大学物理实验绪论大学物理实验课的任务（一）培养良好的科学实验素养。（二）掌握物理实验理论基础知识,

加深对物理学原理的理解。（三）具有相应的实验能力。大学物理实验绪论培养实验素养培养理论联系实际和实事求是的科学作风；严肃认真的工作态度；主动研究和创新的探索精神；遵守纪律、团结协作和爱护公共财产的优良品德。通过对实验现象的观察、分析和对物理量的测量，学习物理实验知识和设计思想，掌握和理解物理理论。

学习实验知识大学物理实验绪论培养实验能力借助教材或仪器说明书正确使用常用仪器；运用物理学理论对实验现象进行初步的分析判断；正确记录和处理实验数据，绘制实验曲线，说明实验结果，撰写合格的实验报告；能够根据实验目的和仪器设计出合理的实验。大学物理实验绪论

物理实验课程不同于一般的探索性的科学实验研究，每个实验题目都经过精心设计、安排，可使同学获得基本的实验知识，在实验方法和实验技能等方面得到较为系统、严格的训练，是从事科学实验的起步阶段，同时在培养科学工作者的良好素质及科学世界观方面，物理实验课程也起着潜移默化的作用。

希望同学们能重视这门课程的学习，经过一年的时间，真正能学有所得。大学物理实验绪论第一章测量误差§1测量与误差§2误差处理§3有效数字的记录与运算§4测量结果的不确定度评定误差理论大学物理实验绪论§1测量与误差物理实验是对物理现象、运动规律的定量的认识,因此离不开测量,但决不仅仅是测量,还需从一定的理论出发，对测量数据加以分析,归纳出有关结论。一.测量及其分类

测量：测量者采取某种测量方法用某种测量仪器将待测量与标准量进行比较，把待测量定量地表示出来。物理实验环节包含：理论

实验方法

仪器选择

测量

数据处理

结果分析等，物理实验包括测量，但物理实验决不是单纯的测量。大学物理实验绪论测量的分类直接测量

间接测量等精度测量不等精度测量大学物理实验绪论二.误差与偏差1、真值与误差测量值x0

：通过直接测量或间接测量得到的物理量的值。误差：真值x0:一个物理量客观存在的值，与测量所用的理论方法及仪器无关。误差——测量值与真值的差相对误差：大学物理实验绪论2、最佳值与偏差是评价测量值准确与否的客观标准。最佳值：多次测量的算术平均值偏差：对物理量X进行多次等精度测量，测量列为近真值大学物理实验绪论一、误差的分类系统误差：在对同一被测量的多次测量过程中，绝对值和符号保持恒定或随测量条件的改变而按确定的规律变化。随机误差：在对同一量的多次重复测量中绝对值和符号以不可预知方式变化的测量误差。过失误差：实验者操作不当或粗心大意造成的测量误差。§2误差处理大学物理实验绪论天平不等臂所造成的系统误差仪器误差1.系统误差大学物理实验绪论转轴与几何中心重合，由于所以可用弧长反映角度的大小。由于偏心，使之用弧长反映角度时产生的系统误差。如：这是由偏心造成的。

BAOb大学物理实验绪论螺线管为无限长，管壁磁漏可忽略。如：理论:由于理论推导中的近似,产生的系统误差人为:心理作用，读数或偏小（估计）偏大。生理因素听觉嗅觉色觉视觉对音域（20HZ--20KHZ）的辨别。对音色的辨别。大学物理实验绪论环境市电的干扰输入光点检流计接近时，静电干扰，使光斑移动等。大学物理实验绪论方法内接AVVRVA

用V作为VR的近似值时，求AVIRIV外接大学物理实验绪论

系统误差特点

表现出恒偏大、恒偏小或周期性的特点，影响实验结果的正确度。增加测量次数误差不能减少，只能从方法、理论、仪器等方面的改进与修正来实现。分类及处理方法：1.已定系统误差：必须修正电表、螺旋测微计的零位误差；测电压、电流时由于忽略表内阻引起的误差。2.未定系统误差：要估计出分布范围如：螺旋测微计制造时的螺纹公差等。大学物理实验绪论测量过程中另一类不可避免的误差,来自于大量的微小的干扰的合成。其影响程度表现为随机特性，增加测量次数可减小其影响。每次测量结果都不一样，测量误差时大时小，时正时负，但当测量次数足够多时，误差分布服从某种统计规律。特征：不确定性2.随机误差及分布误差=随机误差+系统误差大学物理实验绪论例：用秒表测单摆的周期T，将各测量值出现的次数列表如下:n=100次测量值xi

1.011.021.031.041.051.061.071.081.091.10次数n14723252011522测量值xi

1.011.021.031.041.051.061.071.081.091.10次数n0241014167511n=60次测量值xi

1.011.021.031.041.051.061.071.081.091.10次数n1128852210

n=30次大学物理实验绪论单峰性有界性对称性大学物理实验绪论大学物理实验绪论随着测量次数增多，统计显示出如下规律。在1.05附近，测量值出现的次数最多，表现为单峰性。与1.05相差越多，测量值出现的次数越少，表现为有界性。偏大的数据与偏小的数据基本相等表现为对称性。大部分数据存在于确定的范围内，该范围可评价随机误差的大小。大学物理实验绪论

可以预计，当测量次数无限增多时，曲线将表现为单峰、有界、严格对称的特征。在有限次测量下，得到的所有曲线，是以对称曲线为中心，左右摆动的曲线族。nxi30次60次100次大学物理实验绪论

在数理统计上,描述具有单峰、有界、对称的统计函数.叫正态分布函数。常用来解释随机量测量过程中的随机行为与规律。在测量次数趋于无穷时，有：式中：大学物理实验绪论（1）处概率密度最大（2）:时的测量平均值（4）:正态分布的标准差（3）与相应的随机误差的分量

表征测量值的分散性！

小，表示测得值很密集，随机误差分布范围窄，测量的精密度高；

大，表示测得值很分散，随机误差分布范围宽，测量的精密度低。？大学物理实验绪论标准误差与标准偏差标准误差（标准差)实验标准（偏）差－贝塞尔法※测量次数n为有限次时用其计算直接测量量的实验标准差。评价测量值的分散程度大学物理实验绪论

在相同的条件下分别进行两组同样次数的测量，测量结果的算术平均值也会有所不同。

有限次测量的算术平均值亦为随机变量，算术平均值也按一定的统计规律分布：平均值的实验标准差

是用测量列的平均值作为真值x0的最佳估计值时，表示x0与两者之间的偏离程度。大学物理实验绪论平均值的实验标准差比任何一次测量的实验标准差小,增加测量次数,可以减少平均值的实验标准差,提高测量的准确度。但是,n>10以后,n再增加,减小缓慢,因此,在物理实验教学中一般取n为6～10次s0510n15051015sn测量次数对的影响大学物理实验绪论测量值的最佳估计值测量值、算术平均值的分散程度大学物理实验绪论精密度、正确度、准确度精密度：反映随机误差大小的程度;对测量结果重复性的评价正确度：反映系统误差的大小;高：测量数据的算术平均值偏离真值较少,测量的系统误差小，但是不能确定数据的分散情况准确度：反映随机误差与系统误差综合大小的程度;高：系统误差和随机误差均小定性评价测量结果时：大学物理实验绪论（a)精密度？正确度？(b)精密度？正确度？

(c)精密度？正确度？(d)精密度？正确度？精密度高正确度低精密度低正确度高精密度正确度均低精密度正确度均高对同一物理量多次等精度测量时，其结果也不完全相同大学物理实验绪论任意一次测量值落入区间的概率为这个概率叫置信概率，也称为置信度。对应的区间叫置信区间。置信区间和置信概率大学物理实验绪论对于一个测量结果，可以用置信区间和相应的置信概率表达它的精确度。扩大置信区间，可增加置信概率，大学物理实验绪论t分布当测量次数很少时，遵从t分布以后，接近正态分布峰值低于正态分布，而且上部较窄，下部较宽。大学物理实验绪论二.坏值的剔除检测流程1、拉依达准则（要求n>9)为粗差,为坏值应剔除。剔除继续检验，直到无坏值为止。(n-1)个数据继续，对

保留。大学物理实验绪论检测是否有坏值。对某物体进行15次测量，测值为：11.4211.4411.4011.4311.4211.4311.4011.3911.3011.4311.4211.4111.3911.3911.40例计算:大学物理实验绪论所以11.30为坏值，应剔除。余下的数据继续检验：**

检测情况与测量列构成有关，应n〉9。**14个测量值均满足条件，无坏值。大学物理实验绪论2、肖维涅准则(要求n>4次）为粗差，xi为坏值检测流程为坏值，剔除。称为肖维涅系数。其值与测量次数n有关，书中表1—2给出了各种测量次数对应的值。大学物理实验绪论三、仪器误差

1.仪器的示值误差（限）

国家技术标准或检定规程规定的计量器具最大允许误差或允许基本误差，经适当的简化称为仪器误差（限），用表示。它代表在正确使用仪器的条件下，仪器示值与被测量真值之间可能产生的最大误差的绝对值。仪器示值误差（限）举例a:游标卡尺，仪器示值误差一律取卡尺分度值。仪器的系统误差大学物理实验绪论b:螺旋测微计，量程在0—25mm及25—50mm的一级千分尺的仪器示值误差均为mm。c:天平的示值误差，本书约定天平标尺分度值的一半为仪器的示值误差。d:电表的示值误差，量程准确度等级%。e:数字式仪表，误差示值取其末位数最小分度的一个单位。f:仪器示值误差或准确度等级未知，可取其最小分度值的一半为示值误差（限）。g:电阻箱、电桥等，示值误差用专用公式计算。大学物理实验绪论

均匀分布规律仪器的标准误差与仪器误差（限）的关系：仪器的随机误差一般仪器误差的概率密度函数遵从如图所示的均匀分布规律。在范围内，误差出现的概率相同，在区间外出现的概率为零。均匀误差的概率密度函数为2.仪器的标准误差

大学物理实验绪论3.仪器的灵敏阈

(a)定义:指足以引起仪器示值可察觉变化的被测量的最小变化值。例:人眼察觉到的指针改变量为0.2分度值，0.2为指针仪表的灵敏阈。(b)灵敏阈越小，仪器的灵敏度越高。(c)仪器的灵敏阈＜示值误差限＜最小分度值。由于多次使用，仪器的灵敏阈变大，超过仪器示值误差限时，仪器示值误差应由灵敏阈来代替。大学物理实验绪论§3.有效数字的记录与计算有效数字=准确数字+欠准数位一、有效数字的一般概念有效数字来源于测量时所用的仪器。我们的任务是使测量值尽可能准确地反映出它的真实值。有两个特征：数据左起第一位非零数起,到第一位欠准数止的全部数字。如,0.35(2位);3.54(3位);0.003540(4位);3.5400(5位)。（2）在最小刻度之间可估计一位。欠准位准确位（1）以刻度为依据可读到最小刻度所在位。大学物理实验绪论

3536(cm)[1]位置为35.00cm,不能写成35cm。[1][2]位置为35.40cm[2][3][3]位置介于35.7--35.8之间,最接近真实位置的值,既不是35.7,也不是35.8,而是35.7--35.8之间的某值,可以估计为35.75.35.7635.77，不妨取35.76cm。

估计值只有一位，所以也叫欠准数位或可疑数位。大学物理实验绪论有效数字的特点（1）位数与小数点的位置无关。35.76cm=0.3576m=0.0003576km（2）0的地位0.00035763.0053.000都是四位（3）科学计数法大学物理实验绪论二、有效数字的读取

进行直接测量时，由于仪器多种多样，正确读取有效数字的方法大致归纳如下：1、一般读数应读到最小分度以下再估一位。例如1/2，1/5，1/4，1/10等。2、有时读数的估计位，就取在最小分度位。例如，仪器的最小分度值为0.5，则0.1-0.4,0.6-0.9都是估计的，不必估到下一位。大学物理实验绪论3、游标类量具，读到卡尺分度值。多不估读，特殊情况估读到游标分度值的一半。4、数字式仪表及步进读数仪器不需估读。5、特殊情况，直读数据的有效数字由仪器的灵敏阈决定。例如在“灵敏电流计研究”中，测临界电阻时，调节电阻箱“

”仪器才刚有反应，尽管最小步进为0.1，电阻值只记录到“

”。6、若测值恰为整数，必须补零，直补到可疑位。大学物理实验绪论三.有效数字的运算规则准准准欠欠欠[1]加减：与位数最高者对齐。

[2]乘除：一般可与位数最少者相同。[3]幂运算、对数（指数）、三角函数(反三角）不改变有效数字位数。大学物理实验绪论加、减法约简

可见，在加减法运算中，其和（差）数在小数点后所应保留的位数与诸数中小数点后位数最少的一个相同。另外，约简也不影响计算结果。各量可约简到其中位数最高者的下一位。大学物理实验绪论乘、除法

在乘除运算之前，各量可先约简到比其中位数最少者多一位。运算结果一般与位数最少者相同，特殊情况比最少者多（少）一位。多一位的情况全部欠准时，商所在位即为欠准数位。比位数最少者少一位的情况。大学物理实验绪论

乘方开方:有效数字位数与其底的有效数字位数相同。对数函数:运算后的尾数位数与真数位数相同。例：lg1.938=0.2973lg1938=3+lg1.938=3.2973指数函数:运算后的有效数字的位数取成与指数中小数点后的位数相同（包括紧接小数点后的零）例：106.25=1.8×106100.0035=1.008取常数与测量值的有效数字的位数相同。大学物理实验绪论四位有效数字，经正弦运算后得几位？

问题是在位上有波动，比如为，对正弦值影响到哪一位，哪一位就应是欠准数所在位。根据微分在近似计算中的应用，可知：第四位为欠准数位。大学物理实验绪论1.误差的有效数字

一般情况下误差的有效数字取一位，精密测量情况下，误差的有效数字可取二位。2.测量结果的有效数字

测量结果最佳值的有效数字的末位与误差首位取齐。例如:计算结果为x=3.54835，若误差为0.04,则取x=3.55。3.舍入规则：四舍六入五凑偶四、舍入法则大学物理实验绪论保留三位有效数字:3.54253.54小于五舍去3.54663.55大于五进位3.53503.54等于五上位凑偶3.54503.54等于五上位凑偶3.545013.55大于五进位3.544993.54小于五舍去大学物理实验绪论§4测量结果的不确定度评定一.测量不确定度的基本概念

不确定度是误差数字指标的名称。测量不确定度指的是由于测量误差存在而对被测量值不能确定的程度。也表征测量值可信赖的程度，或者说是对被测量值在某一范围内的一个评定。意义：不确定度是一定置信概率下的误差限值,反映了可能存在的误差分布范围。大学物理实验绪论A类不确定度

：多次重复测量，用统计方法求出的分量。对于直接测量量：B类不确定度

：用其它非统计方法估算的分量主要因素为仪器误差：实验中通常取：二、不确定度的组成大学物理实验绪论合成不确定度＊各不确定度相互独立测量结果的不确定度表示（单位）…相对不确定度扩展不确定度大学物理实验绪论

注意1.根据有效数字运算规则,确定计算结果的位数。2.不确定度最后结果取1位,且与测量结果中有效数字最后一位对齐。3.相对不确定度可以取两位。大学物理实验绪论三、直接测量结果的不确定度评定

将测量得到的数据整理、计算得出有关结果,并对结果的好坏作出客观地评价。直接测量量不确定度评定的步骤1、修正可定系统误差对等精度测量列经如下运算2、计算3、计算4、剔除坏值后，重复步骤2、3大学物理实验绪论（已无坏值）5、计算6、计算7、8、最终结果：｛单次测量当无需、无法多次测量、或仪器精密度差，只测量一次时，大学物理实验绪论直接测量量数据处理举例1.某长度测6次,分别为29.18、29.19、29.27、29.2529.26、9.24(cm)，

m=0.02cmcm计算大学物理实验绪论不确定度保留1位,且与平均值的最后一位对齐。取一位取一位最后结果：大学物理实验绪论间接测量量N与直接测量量的函数关系：直接测量量的不确定度为则N必具有不确定度四、间接测量结果的不确定度评定大学物理实验绪论1、间接测量量的最佳值直接测量量的最佳值为间接测量量的最佳值为2、间接测量量不确定度的合成（1）微分计算和差形式方便大学物理实验绪论计算乘除形式方便（2）先取对数再微分大学物理实验绪论3、间接测量结果不确定度评定的步骤1、计算2、计算3、计算4、最后结果{大学物理实验绪论间接测量量数据处理举例

测得某圆柱体质量M，直径D，高度H值如下，计算其密度及不确定度。大学物理实验绪论代入数据计算密度大学物理实验绪论相对不确定度大学物理实验绪论合成不确定度测量结果大学物理实验绪论或先计算合成不确定度：再计算相对不确定度：结果是一致的大学物理实验绪论第二章数据处理§1数据处理的基本方法

一.列表法

简单明了，要求数据清晰不能涂改，单位规范，并加必要说明。X(物理量)(单位)X1X2XnY(物理量)(单位)Y1Y2Yn大学物理实验绪论1.

清晰地看到定性关系（螺线管的磁场分布）2.方便地比较不同特性（不同曲线用不同符号或不同颜色）3.

合理地从图上得到有用的信息（比如：求斜率或从图上读出曲线峰或谷处的信息等）为何作图？二极管伏安特性螺线管中心轴线上的磁场分布二、作图法直线求斜率大学物理实验绪论表1：伏安法测电阻实验数据用作图法处理实验数据步骤如何做图大学物理实验绪论1.选择合适的坐标分度值，确定坐标纸的大小坐标分度值的选取应能基本反映测量值的准确度或精密度。根据图１数据U轴可选1mm对应于0.20V，I轴可选1mm对应于0.20mA，并可定坐标纸的大小（略大于坐标范围、数据范围）约为130mm×130m。2.标明坐标轴：

用粗实线画坐标轴，用箭头标轴方向，标坐标轴的名称或符号、单位,再按顺序标出坐标轴整分格上的量值。大学物理实验绪论I(mA)U(V)8.004.0020.0016.0012.0018.0014.0010.006.002.0002.004.006.008.0010.001.003.005.007.009.004.连成图线：

用直尺、曲线板等把点连成直线、光滑曲线。一般不强求直线或曲线通过每个实验点，应使图线两边的实验点与图线最为接近且分布大体均匀。3.标实验点：

实验点可用“

”、“

”、“

”等符号标出（同一坐标系下不同曲线用不同的符号）。图1大学物理实验绪论5.标出图线特征：

在图上空白位置标明实验条件或从图上得出的某些参数。如利用所绘直线可给出被测电阻R大小：从所绘直线上读取两点A、B的坐标就可求出R值。I(mA)U(V)8.004.0020.0016.0012.0018.0014.0010.006.002.0002.004.006.008.0010.001.003.005.007.009.006.标出图名：

在图线下方或空白位置写出图线的名称及某些必要的说明。A(1.00,2.76)B(7.00,18.58)由图上A、B两点可得被测电阻R为：至此一张图才算完成电阻伏安特性曲线作者：xx大学物理实验绪论不当图例展示：nλ(nm)1.6500500.0700.01.67001.66001.70001.69001.6800600.0400.0玻璃材料色散曲线图图

1不当：曲线太粗，不均匀，不光滑。应该用直尺、曲线板等工具把实验点连成光滑、均匀的细实线。大学物理实验绪论nλ(nm)1.6500500.0700.01.67001.66001.70001.69001.6800600.0400.0玻璃材料色散曲线图改正为：大学物理实验绪论图2I(mA)U(V)02.008.004.0020.0016.0012.0018.0014.0010.006.002.001.003.00电学元件伏安特性曲线不当：横轴坐标分度选取不当。横轴以3cm

代表1V，使作图和读图都很困难。实际在选择坐标分度值时，应既满足有效数字的要求又便于作图和读图，一般以1mm代表的量值是10的整数次幂或是其2倍或5倍。大学物理实验绪论I(mA)U(V)o1.002.003.004.008.004.0020.0016.0012.0018.0014.0010.006.002.00电学元件伏安特性曲线改正为：大学物理实验绪论大学物理实验绪论

如何读图1.

读点（X，Y）时，读有效数字。2.

读（X或Y）时，要标明单位。3.求斜率时，两点的距离远些

大学物理实验绪论三.最小二乘法是从统计的角度处理数据，并能得到测量结果不确定度的一种方法。满足线性关系

Y=a+bX

若最简单的情况:的测量误差不考虑为等精度测量iiixyx,大学物理实验绪论最小二乘法认为：假设各xi的值是准确的，所有的不确定度都只联系着yi，若最佳拟合的直线为：，则所测各值与拟合直线上相应的各估计值之间的偏差的平方和最小，即：直线方程中：

最小二乘法直线拟合大学物理实验绪论

解联立方程得：

在所有误差平方和为最小的条件下，得到的方程的方法叫最小二乘法。

å=+-n1i2ii)]bxa(y[大学物理实验绪论相关系数：最小二乘法处理数据除给出a、b外，还应给出相关系数，定义为

表示两变量之间的函数关系与线性函数的符合程度，

[-1，1]。||1，x、y间线性关系好，||0

，x、y间无线性关系，拟合无意义。物理实验中一般要求

绝对值达到0.999以上(3个9以上)。大学物理实验绪论实验标准差斜率测量值大学物理实验绪论

本课程预期达到以下要求1.在误差基本知识的基础上,学会如何得到真值的最佳估计值,如何估算在随机干扰下所产生误差的大小。2.通过分析实验过程各个环节上不确定度因素的存在,对总的不确定度作近似计算。3.掌握不同情况下数据处理的方法及特点。4.正确建立有效数字的概念。5.掌握有效数字的运算规律。大学物理实验绪论作业作业写在实验报告纸上（作图题要用坐标纸<米格纸>按图解法的规定作图）。在第一次上实验课时将作业交给实验指导老师。用实验报告纸做！（不要用作业本！)P19五、六P31、2P32、3大学物理实验绪论大学物理实验绪论物理实验基本程序和要求1.实验课前预习(1)预习讲义中与本实验相关的全部内容。(2)写出预习报告（实验题目、目的、原理、主要计算公式、原理简图）,准备原始实验数据记录表格。上课时指导老师检查记分。2.课堂实验操作(1)上课需带实验讲义、笔、尺、计算器等。(2)必须在了解仪器的工作原理、使用方法、注意事项的基础上，方可进行实验。

大学物理实验绪论(3)仪器安装调试后经教师检查无误后方可进行实验操作。(4)注意观察实验现象，认真记录测量数据，将数据填入原始实验数据记录表格,数据须经指导老师检查及签字。（评定成绩依据）(5)实验后请将使用的仪器整理好，归回原处。经教师允许后方可离开实验室。3.课后按要求完成实验报告(原始数据整理到实验报告上，进行数据处理并回答问题)，在一周内将实验报告交来。大学物理实验绪论实验报告示例

实验目的主要仪器名称实验原理,操作步骤回答问题:指导教师意见北方交通大学物理实验报告

学院

专业

班实验日前

学号

姓名作者

成绩

实验名称

第4页第1页………………………………………………………………………课前完成课后完成大学物理实验绪论实验数据，计算及分析第2页第3页…………………………………………………………………………………………………………………………课前完成课后完成接前页大学物理实验绪论大学物理实验原始记录实验名称

实验日期

学院

班学号姓名

指导教师签字年月日表格名称原始数据记录表格

课前做好，上课时随预习报告一起交指导老师检查。实验时将数据记录在此表上。实验结束交老师检查、签字。课后将数据整理到预习报告上。此表格要同实验报告一同交来。课前完成大学物理实验绪论本学期教学安排大学物理实验绪论

1.课程内容（本学期计划学时36学时）每位同学必须完成以下内容:学时内容交报告要求时间实验大课2次4第一、二章，有作业作业第一次实验交2月18日4第一阶段总结另行通知基础实验4个12每个3学时，3必选＋1自选课后一周交报告3-8周基本实验4个12每个3学时，题目和时间网选课后一周交报告9-14周考试实验1个4题目和时间网选课上交报告15-16周大学物理实验绪论具体教学安排：（1）讲课I4学时，第1周周六。内容：本学期教学安排和第一章、第二章。有作业，第一次实验时把作业交给第一位实验老师。（2）基础实验（3－8周完成）：每个3学时，每个学生做4个实验（3个必选＋1个自选）。上网选。课后一周交报告时段。3个必选

3.4.1滑线变阻器特性的研究及测量二极管伏安特性3.4.2示波器的使用3.4.3分光计的调整和使用

1个自选（3选1）3.4.4杨氏模量的静态法测量3.4.5刚体转动惯量的测量

3.4.6等厚干涉与读数显微镜的使用大学物理实验绪论（4）基本实验（9－14周完成）：每个实验3学时，每人做4个，时段题目自选。课后一周交报告。

（5）考试：第15、16周进行期末操作考试，考试时间为4学时，开卷，课上交报告。（全体学生分两批分别在15周、16周考试）（3）讲课II4学时。内容：第1阶段实验小结，第2阶段实验介绍，简单的计算机作图。具体时间、地点另行通知。请同学们注意看实验室选课网上的通知。（http://20）（计划3月31日左右）大学物理实验绪论2.本学期实验时间表(表格中数字为周次,共分3段)基础实验基本实验考试345678910111213141516清明节、“五一”、端午节放假按学校调课实际安排，请关注网上通知。

物理实验课程为开放式教学，在实验室开放的时间内学生可以自选上课时间和实验内容。按要求完成教学内容。大学物理实验绪论第一阶段实验上课时间（3-8周）：每周共10个时段(红色部分)周一周二周三周四周五第1时段1:20-3:50第2时段4:20-6:50第3时段7:10-9:40大学物理实验绪论选课方法和注意事项选课网址：点击：物理实验教务系统大学物理实验绪论大学物理实验教务系统从这里登录选实验从这里查看各种通知大学物理实验绪论选课注意事项第一阶段（基础实验）选课时间：2月19日中午12:00选课开始，3月5日中午12:00选课截止。选课功能开放的一周内要选定第一阶段的4个实验（顺序不分先后，注意必选3个和自选1个）。本学期课程资源有限，请尽早选定4个实验。初始选课密码为学号，注意修改！

选课后记清自己所选的实验名称和时间段，做好预习，按时上课。无病事假证明未做实验补做成绩按7折计。大学物理实验绪论实验选定后可在网上自行调整（可退、可选），但不能退两天之内的实验，特殊原因需持医院证明或学院教学科签盖章的证明，到7308魏老师处办理。平时实验选课问题咨询：周二、四下午2:00-5:007308

魏老师（电话:51688483-15）第二阶段和考试实验选课时间第二次大课时通知。大学物理实验绪论上课注意事项每个实验做完一周后应及时交报告，以免影响成绩。每一阶段实验结束一周后在网站上会公布未交报告的学生名单，请注意查看。如有问题及时与任课教师联系解决。上课不要迟到，迟到10分钟不能做实验！上课必须要有预习报告，否则不能做实验。实验中如遇到问题及时与任课教师联系，不要随意更换仪器！实验结束后一定要让教师签字！合格后整理仪器，经教师同意后方可离开实验室。不能替做实验和考试，一经发现双方均按不及格处理！实验课没有补考，不及格只能在下一年重修！大学物理实验绪论实验成绩考核平时成绩：每个实验10分，包括第1次课的作业共90分。期末考试：50分。学期总成绩：总计140分，折合为百分制报出。注意：实验课没有补考，不及格只能在下一年重修！大学物理实验绪论说明实验预习复习时可以参阅“物理实验导学系统”的相关内容。

网址：第二阶段（基本实验）的内容要求，下次讲课介绍。下次讲课时间安排、放假调课通知、未交报告学生名单等信息会及时发布在选课网站上，请经常浏览。