提高文学鉴赏能力人教版高二将进酒导学案

提高文学鉴赏能力人教版高二将进酒导学案教学内容：本节课的教学内容选自人教版高中语文二年级上册第五单元《将进酒》。该诗是唐代诗人李白创作的一首脍炙人口的诗歌，以豪放、奔放的气息和深刻的情感表达而著称。教学时，我们将分析诗歌的主题思想、艺术特色、韵律节奏，以及李白其人其时代背景。教学目标：1.学生能够理解《将进酒》的字面意义，把握其深层含义和主题思想。2.通过学习《将进酒》，提高学生对唐诗的艺术特色和韵律节奏的鉴赏能力。3.通过分析李白的生活背景和创作风格，帮助学生了解古代文人的人生观和价值观。教学难点与重点：重点：理解《将进酒》的字面意义和深层含义，把握其艺术特色和韵律节奏。难点：分析李白的生活背景和创作风格，理解李白在《将进酒》中所表达的人生观和价值观。教具与学具准备：教具：多媒体教学设备学具：课本、笔记本、文具教学过程：一、导入（5分钟）以一个问题引入：“你们知道李白吗？谁能给我介绍一下李白的生平？”让学生们自由发言，简要介绍李白。二、自主学习（10分钟）让学生自主阅读《将进酒》，理解诗歌的字面意义，并尝试分析其深层含义和主题思想。三、课堂讲解（15分钟）教师对《将进酒》进行详细讲解，包括诗歌的结构、韵律节奏、艺术特色等，同时分析李白的生活背景和创作风格。四、案例分析（10分钟）让学生举例说明《将进酒》中的艺术特色和韵律节奏，教师进行点评和指导。五、课堂练习（5分钟）让学生进行随堂练习，练习题目为：“请结合《将进酒》的诗歌内容，分析李白的创作风格和人生观。”板书设计：《将进酒》李白豪放、奔放教学反思及拓展延伸：通过本节课的学习，学生们对《将进酒》的理解有了进一步的加深，对李白的创作风格和人生观有了更全面的了解。但在课堂讲解中，对于李白的生平介绍可以更加详细，让学生更深入地了解李白。在今后的教学中，可以尝试让学生自主阅读李白的其它诗歌，提高他们的文学鉴赏能力。重点和难点解析：一、《将进酒》诗歌内容的理解和分析《将进酒》是李白的代表作之一，诗歌以豪放、奔放的气息和深刻的情感表达而著称。在教学过程中，我们需要引导学生从字面意义出发，深入挖掘诗歌的深层含义和主题思想。诗歌的开头“君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回。”以黄河比喻人生的短暂和无常，提醒我们要珍惜时光。接着“君不见高堂明镜悲白发，朝如青丝暮成雪。”以高堂明镜和白发比喻人生的无常和衰老，再次强调珍惜时光的重要性。通过对《将进酒》诗歌内容的理解和分析，学生们可以更深入地理解李白的思想感情，以及他对人生的态度和价值观。二、李白创作风格和人生观的把握李白的创作风格独特，他的诗歌以豪放、奔放为特点，充满了对自由和理想的追求。在教学过程中，我们需要引导学生从《将进酒》中感受李白的创作风格，并分析他的人生观。在《将进酒》中，李白以黄河和白发比喻人生的无常和短暂，提醒我们要珍惜时光。这与李白的人生观相呼应。李白认为人生短暂，应该追求自由和理想，不受世俗的束缚。他的诗歌中充满了对远方的向往和对自由的追求，如“庐山谣”、“静夜思”等。同时，李白在《将进酒》中表达了对友情的珍视和对欢聚的热爱。他认为在欢聚的时刻，不必计较金钱，应该尽情畅饮。这与李白的人生观相契合。李白在生活中也是一个热爱交友、喜欢欢聚的人，他的一生中结交了许多朋友，与他们共同饮酒、作诗、畅谈人生。通过对李白创作风格和人生观的把握，学生们可以更深入地理解李白的诗歌，并从中受到启发，思考自己的人生价值和追求。对于《将进酒》的教学，重点关注诗歌内容的理解和分析，以及李白创作风格和人生观的把握。通过对这两个重点和难点的详细补充和说明，可以帮助学生们更深入地理解诗歌的意义和价值，提高他们的文学鉴赏能力。本节课程教学技巧和窍门：1.语言语调：在讲解《将进酒》时，教师应采用生动的语言和适当的语调，以激发学生们的兴趣和情感。可以适当提高语调，以强调诗歌中的重点和情感表达。2.时间分配：在教学过程中，合理分配时间，确保每个环节都有足够的时间进行。可以适当延长自主学习和课堂讲解的时间，以确保学生们能够充分理解和消化所学内容。3.课堂提问：在教学过程中，教师可以适时提出问题，引导学生主动思考和参与讨论。可以提问学生们对诗歌的理解和感受，以及他们对李白创作风格和人生观的看法。4.情景导入：在导入环节，教师可以创设一个吸引人的情景，如播放李白的诗歌朗诵或相关的音乐，以激发学生们的兴趣和好奇心。教案反思：在本节课的教学中，我注重了对《将进酒》诗歌内容的理解和分析，以及李白创作风格和人生观的把握。在教学过程中，我尽量使用生动的语言和适当的语调，以激发学生们的兴趣和情感。同时，我也注意合理分配时间，确保每个环节都有足够的时间进行。在课堂提问方面，我适时提出问题，引导学生主动思考和参与讨论。通过提问，学生们能够更深入地理解诗歌的意义和价值，并表达自己的看法和感受。在情景导入方面，我通过播放李白的诗歌朗诵或相关的音乐，创设了一个吸引人的情景，激发了学生们的兴趣和好奇心。然而，在教学过程中，我也发现了一些不足之处。例如，对于李白的生平介绍可以更加详细，让学生更深入地了解李白。在讲解诗歌的艺术特色和韵律节奏时，可以举例更多的李白的诗歌，以帮助学生