小学生英语升学考试卷

小学生英语升学考试卷一、教学内容本节课的教学内容选自人教版《PEP小学英语》六年级下册Unit2Whattimeisit?PartA，主要包括本课时的故事内容、新词新句的学习以及相关语言实践活动。二、教学目标1.学生能够听懂、会说、会读本节课的主要单词和句型，如“Whattimeisit?”,“It'stimefor”,“Whatareyoudoing?”等。2.学生能够通过本节课的学习，运用所学知识进行简单的日常英语交流。三、教学难点与重点重点：单词和句型的学习和理解，能够进行简单的日常英语交流。难点：对于时间表达的掌握，能够准确理解并运用“Whattimeisit?”和“It'stimefor”等句型。四、教具与学具准备教具：多媒体课件、录音机、磁带、钟表模型。学具：课本、练习册、铅笔、橡皮。五、教学过程1.情景引入：教师通过多媒体课件展示一个日常生活场景，场景中有不同的人物和时间，引导学生观察并思考：“Whattimeisit?”。2.新课展示：教师带领学生学习本节课的主要单词和句型，如“Whattimeisit?”,“It'stimefor”,“Whatareyoudoing?”等。通过示范、模仿、练习等方式，让学生掌握这些单词和句型的用法。3.课堂练习：教师设计一些练习题，让学生运用所学知识进行回答。如：“Whattimeisit?”“It'stimeforlunch.”等。4.小组活动：学生分组进行角色扮演，模拟日常生活场景，运用所学知识进行英语交流。教师巡回指导，纠正发音，帮助学生更好地运用所学知识。六、板书设计板书设计要简洁明了，突出本节课的主要单词和句型。例如：Whattimeisit?It'stimeforWhatareyoudoing?七、作业设计1.完成练习册上的相关练习题。2.结合自己的生活实际，用英语写一篇关于自己一天的时间安排的短文。八、课后反思及拓展延伸教师在课后要对本节课的教学效果进行反思，看是否达到了教学目标，学生掌握的情况如何，哪里需要改进等。同时，可以给学生推荐一些相关的英语学习资源，如英语动画片、英语歌曲等，让学生在课后继续学习，提高英语水平。重点和难点解析一、教学内容中的情景引入情景引入是小学英语教学中非常重要的一部分，它能够激发学生的学习兴趣，帮助学生更好地理解和运用所学知识。在情景引入环节，教师需要创造一个真实的、与学生生活密切相关的场景，让学生在自然的环境中接触和运用英语。例如，教师可以利用多媒体课件展示一个学校的情景，学生们正在教室里上课、做作业，或者在操场上玩耍。通过展示这个场景，教师可以引导学生用英语描述他们所看到的情景，从而引出本节课的主要内容。二、教学目标中的自主学习能力的培养1.鼓励学生提出问题：教师应该鼓励学生在课堂上提出问题，这不仅可以提高他们的思维能力，还可以帮助他们更好地理解和掌握所学知识。2.引导学生进行小组讨论：教师可以组织学生进行小组讨论，让他们在讨论中互相学习，共同解决问题。这不仅可以提高学生的合作能力，还可以培养他们的自主学习能力。3.布置有趣的作业：教师可以布置一些有趣的作业，让学生在完成作业的过程中自主地学习英语。例如，教师可以让学生根据自己的兴趣选择一个话题，用英语写一篇短文。三、教学难点与重点中的时间表达1.时间的表达方式：教师需要向学生介绍时间的表达方式，如“Whattimeisit?”和“It'stimefor”。同时，教师还需要解释这些表达方式的用法和区别。2.时间的单位：教师需要向学生讲解时间的单位，如“hour”、“minute”和“second”。同时，教师还需要让学生熟悉时间的前缀和后缀，如“o'clock”、“halfpast”和“quarterpast”。3.时间的计算：教师需要向学生讲解如何计算时间，如“30minutes”和“1hourand30minutes”。同时，教师还可以通过一些有趣的练习题，让学生练习计算时间。本节课程教学技巧和窍门一、语言语调在教学过程中，教师的语言语调应该抑扬顿挫，富有变化，以吸引学生的注意力。例如，在讲解时间表达时，教师可以使用夸张的语调来强调“Whattimeisit?”和“It'stimefor”的区别，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语。二、时间分配教师应合理分配课堂时间，确保每个环节都有足够的时间进行。例如，在情景导入环节，教师可以花费5分钟左右的时间让学生观察多媒体课件，然后用10分钟左右的时间进行新课展示，用15分钟左右的时间进行课堂练习和小组活动。三、课堂提问教师应鼓励学生积极参与课堂讨论，通过提问激发他们的思维。例如，在讲解时间表达时，教师可以提问学生：“Whattimeisit?”，让学生用英语回答。教师还可以设计一些讨论题，如“Whatareyoudoingat7o'clock?”，让学生进行小组讨论。四、情景导入教师应设计生动有趣的情景导入，激发学生的学习兴趣。例如，在讲解时间表达时，教师可以利用多媒体课件展示一个学校的情景，让学生在真实的环境中