英语八年级人教版阅读技巧分享

英语八年级人教版阅读技巧分享一、教学内容本节课为人教版英语八年级下册Unit4SectionB。本部分主要讲述了一个关于如何在学校遇到困难时寻求帮助的故事。故事中，主人公Tom在数学课上遇到了困难，他向老师寻求帮助并得到了解决办法。通过这个故事，学生可以学习到如何在遇到困难时寻求帮助，并培养他们的阅读理解能力。二、教学目标1.学生能够听懂、说出一篇关于寻求帮助的短文；2.学生能够通过阅读理解，掌握故事的主旨大意；3.学生能够运用所学知识，用英语描述自己在遇到困难时寻求帮助的经历。三、教学难点与重点重点：学生能够听懂、会说、会读、会写本节课的主要词汇和句型。难点：学生能够运用所学知识，正确地描述自己在遇到困难时寻求帮助的经历。四、教具与学具准备教具：多媒体课件、录音机、磁带学具：课本、练习本、文具五、教学过程1.热身（5分钟）教师与学生进行简单的英语对话，检查学生对之前所学知识的掌握情况。然后，教师引导学生谈论他们在学校遇到困难时是如何寻求帮助的，从而引出本节课的主题。2.呈现（10分钟）教师播放课文录音，让学生跟读。学生边听边跟读，注意模仿语音语调。教师适时给予表扬和鼓励。3.阅读理解（10分钟）1)What'stheproblemTomhas?2)HowdoesTomsolvetheproblem?3)Whatcanwelearnfromthestory?学生阅读课文，寻找答案。教师适时给予提示和帮助。4.实践与应用（10分钟）学生分角色扮演课文中的角色，进行角色扮演练习。教师巡回指导，纠正发音，并对学生的表现给予评价。5.巩固与拓展（10分钟）教师设计一些类似的情境，让学生运用所学知识进行对话。例如：A:I'mhavingtroublewithmymathhomework.WhatshouldIdo?B:Ithinkyoushouldaskyourteacherforhelp.A:That'sagoodidea.I'lltryit.六、板书设计板书设计如下：Unit4SectionB1.Tomhastroublewithmath.2.Tomaskshisteacherforhelp.3.Tomsolvestheproblem.七、作业设计1)What'stheproblemTomhas?2)HowdoesTomsolvetheproblem?3)Whatcanwelearnfromthestory?2.模仿课文中的对话，与同学进行对话练习。八、课后反思及拓展延伸课后，教师应反思本节课的教学效果，观察学生对知识的掌握情况，并对教学方法进行调整。同时，教师可以鼓励学生在课后阅读其他关于寻求帮助的故事，拓展他们的阅读视野。重点和难点解析一、教学内容细节重点关注1.教材章节与内容细节：人教版英语八年级下册Unit4SectionB讲述了一个关于如何在遇到困难时寻求帮助的故事。故事中，主人公Tom在数学课上遇到了困难，他在课堂上无法理解老师所讲解的内容。Tom没有选择放弃，而是鼓起勇气向老师寻求帮助。老师耐心地解答了他的问题，使他得以跟上课堂进度。这个故事强调了寻求帮助的重要性和正确的方法。2.教学目标细节：本节课的教学目标有三条。学生需要听懂、说出一篇关于寻求帮助的短文。学生需要通过阅读理解，掌握故事的主旨大意。学生需要运用所学知识，用英语描述自己在遇到困难时寻求帮助的经历。3.教学难点与重点细节：本节课的重点是学生能够听懂、会说、会读、会写本节课的主要词汇和句型。难点在于学生能够运用所学知识，正确地描述自己在遇到困难时寻求帮助的经历。二、重点细节补充与说明1.教材章节与内容细节补充与说明：本节课所使用的教材章节具有很强的实践性和现实意义。通过讲述Tom的故事，学生能够了解到在学习过程中遇到困难是正常的，关键是要有寻求帮助的勇气和正确的方法。教师在教学过程中，可以结合学生的实际经历，引导他们思考在遇到困难时应该如何寻求帮助，从而使学生更好地理解和接受所学内容。2.教学目标细节补充与说明：本节课的教学目标具有层次性。学生需要掌握基本的听力技能，能够听懂并复述课文内容。学生需要通过阅读理解，把握故事的主旨大意，这要求学生具备一定的阅读能力和理解力。学生需要将所学知识运用到实际情境中，用英语描述自己在遇到困难时寻求帮助的经历。这一目标旨在培养学生的实际应用能力，使他们在现实生活中能够运用所学知识解决问题。3.教学难点与重点细节补充与说明：本节课的重点是学生能够掌握并运用所学词汇和句型。教师在教学过程中应注重词汇和句型的操练，通过各种练习形式使学生熟练掌握。对于难点，教师可以引导学生通过实际情境来练习描述自己在遇到困难时寻求帮助的经历，从而提高他们的实际应用能力。本节课程教学技巧和窍门一、语言语调在授课过程中，教师应使用清晰、简洁、富有感染力的语言。在讲述故事时，教师可以适当调整语调，以表现出故事的情感起伏，吸引学生的注意力。同时，教师应鼓励学生积极参与，大胆表达自己的观点，培养他们的口语表达能力。二、时间分配本节课的时间分配应如下：1.热身：5分钟2.呈现：10分钟3.阅读理解：10分钟4.实践与应用：10分钟5.巩固与拓展：10分钟6.作业布置：5分钟教师在课堂中要掌握好时间，确保每个环节的顺利进行。三、课堂提问教师应设计具有针对性和启发性的问题，引导学生思考和讨论。在提问时，教师要关注学生的回答，及时给予反馈和鼓励。同时，教师可以采用分组讨论的方式，让学生在小组内互相提问、讨论，提高课堂互动性。四、情景导入在授课开始时，教师可以利用图片、情境表演等方式引导学生进入故事情境。例如，教师可以模拟一个学生在课堂上遇到困难的场景，让学生观察并思考如何解决问题。这样既能激发学生的兴趣，又能自然地引入本节课的主题。五、教案反思本节课结