《小兔乖乖》小班语言教案

《小兔乖乖》小班语言教案通用一、教学内容本节课选自幼儿园语言领域教材《小兔乖乖》，主要内容为第三章节的故事《小兔乖乖》。故事讲述了小兔乖乖在森林里生活，善良可爱，有一天被狼惦记，最终在聪明兔妈妈的帮助下，小兔乖乖和弟弟们成功逃脱狼的魔爪，回归家庭的故事。二、教学目标1.让学生了解故事《小兔乖乖》的内容，培养学生的听力和口语表达能力；2.通过故事，引导学生学会勇敢、聪明、团结，培养学生的品德素质；3.激发学生对语言领域的兴趣，提高学生的语言表达能力。三、教学难点与重点重点：让学生掌握故事《小兔乖乖》的内容，培养学生的听力和口语表达能力；难点：引导学生理解故事中的道理，学会勇敢、聪明、团结，并将这些品质运用到生活中。四、教具与学具准备教具：多媒体课件、故事课件、挂图、小兔乖乖手偶；学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。五、教学过程1.情景引入（5分钟）教师播放《小兔乖乖》动画片，让学生初步了解故事内容，引发学生的学习兴趣。2.故事讲解（10分钟）教师用挂图和手偶，生动形象地讲述故事《小兔乖乖》，引导学生关注故事中的角色和情节，培养学生的听力能力。3.故事讨论（5分钟）教师引导学生谈论故事中的小兔乖乖、兔妈妈和狼，让学生分析他们的特点和品质，培养学生的口语表达能力。4.实践环节（10分钟）教师让学生分组，每组用剪刀、胶水、画纸和彩笔，制作小兔乖乖、兔妈妈和狼的手偶，并进行角色扮演，模拟故事情节，培养学生的动手能力和创造力。六、板书设计板书设计如下：小兔乖乖勇敢、聪明、团结狼兔妈妈小兔乖乖七、作业设计1.请学生复述故事《小兔乖乖》的内容；2.请学生谈谈自己如何做到勇敢、聪明、团结；3.请学生画一幅关于小兔乖乖、兔妈妈和狼的画。八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过故事《小兔乖乖》让学生学会了勇敢、聪明、团结，培养了学生的品德素质。在实践环节，学生积极参与，动手制作手偶，进行角色扮演，提高了学生的动手能力和创造力。但在教学过程中，部分学生对故事的理解不够深入，需要在今后的教学中加强引导。拓展延伸：教师可以组织学生进行勇敢、聪明、团结的主题活动，如组织学生参加智力竞赛、团队协作游戏等，让学生在实践中锻炼自己，将品质运用到生活中。同时，教师可以推荐学生阅读其他勇敢、聪明、团结的故事书籍，培养学生的阅读兴趣。重点和难点解析一、教学内容细节重点关注1.故事情节：小兔乖乖在森林里生活，被狼惦记，在兔妈妈的帮助下成功逃脱狼的魔爪。2.角色特点：小兔乖乖善良可爱，狼狡猾凶狠，兔妈妈聪明勇敢。3.故事主题：勇敢、聪明、团结。二、教学难点与重点细节补充和说明教学难点：引导学生理解故事中的道理，学会勇敢、聪明、团结，并将这些品质运用到生活中。教学重点：让学生掌握故事《小兔乖乖》的内容，培养学生的听力和口语表达能力。1.情节讲解：在讲述故事情节时，教师需要详细描述小兔乖乖、狼和兔妈妈的角色特点，让学生深刻理解故事情节，为培养学生的品德素质打下基础。2.角色分析：教师引导学生关注故事中的角色特点，让学生从小兔乖乖、狼和兔妈妈的身上学到勇敢、聪明、团结的品质。3.实践环节：在实践环节，教师组织学生进行角色扮演，让学生亲身体验故事情节，从而更好地理解故事中的道理，并将这些品质运用到实际生活中。4.讨论交流：在讨论环节，教师引导学生谈论故事中的角色和情节，让学生分析他们的特点和品质，培养学生的口语表达能力。三、教学过程细节补充和说明1.情景引入：教师播放《小兔乖乖》动画片，让学生初步了解故事内容，引发学生的学习兴趣。2.故事讲解：教师用挂图和手偶，生动形象地讲述故事《小兔乖乖》，引导学生关注故事中的角色和情节，培养学生的听力能力。3.故事讨论：教师引导学生谈论故事中的角色，让学生分析他们的特点和品质，培养学生的口语表达能力。4.实践环节：教师让学生分组，每组用剪刀、胶水、画纸和彩笔，制作手偶，并进行角色扮演，模拟故事情节，培养学生的动手能力和创造力。四、板书设计细节补充和说明板书设计如下：小兔乖乖勇敢、聪明、团结狼兔妈妈小兔乖乖板书设计简洁明了，突出了故事的主题和角色，方便学生理解和记忆。五、作业设计细节补充和说明1.复述故事：请学生复述故事《小兔乖乖》的内容，检查学生对故事情节的掌握程度。2.谈心得体会：请学生谈谈自己如何做到勇敢、聪明、团结，培养学生的品德素质。3.绘画练习：请学生画一幅关于小兔乖乖、兔妈妈和狼的画，培养学生的绘画能力。六、课后反思及拓展延伸细节补充和说明2.拓展延伸：教师可以组织学生进行勇敢、聪明、团结的主题活动，如组织学生参加智力竞赛、团队协作游戏等，让学生在实践中锻炼自己，将品质运用到生活中。同时，教师可以推荐学生阅读其他勇敢、聪明、团结的故事书籍，培养学生的阅读兴趣。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：在讲述故事时，教师需要运用丰富的语言语调，生动形象地描绘故事情节，使学生身临其境，激发学生的学习兴趣。2.时间分配：在教学过程中，教师需要合理分配时间，确保每个环节都有足够的时间进行，以便达到教学目标。3.课堂提问：教师可以通过提问的方式，引导学生关注故事中的角色和情节，激发学生的思考，提高学生的口语表达能力。4.情景导入：在导入环节，教师可以通过播放动画片或讲述一个与故事相关的小情景，引发学生的学习兴趣，使他们更容易投入到故事情节中。教案反思：1.在教学过程中，教师需要关注学生的反应，根据学