小学苏教版减法教学心得分享

小学苏教版减法教学心得分享一、教学内容本节课的教学内容选自苏教版小学数学教材第三册第七单元《减法》。该章节主要围绕减法运算展开，内容包括：理解减法的概念、掌握减法运算的法则、能够正确进行减法运算，以及解决实际问题中的减法问题。二、教学目标1.让学生理解减法的概念，知道减法是求两个数相差多少的运算。2.让学生掌握减法运算的法则，能够正确进行减法运算。3.培养学生运用减法解决实际问题的能力。三、教学难点与重点重点：减法概念的理解，减法运算的法则，减法运算的熟练掌握。难点：减法在实际问题中的应用。四、教具与学具准备教具：黑板、粉笔、多媒体教学设备。学具：练习本、铅笔、橡皮、小木棒、计数器。五、教学过程1.实践情景引入：教师通过展示情境，如购物时找零钱，引导学生思考如何计算找回的钱。2.概念讲解：教师利用教具和学具，如小木棒和计数器，向学生讲解减法的概念，让学生通过实际操作理解减法是求两个数相差多少的运算。3.法则讲解：教师讲解减法运算的法则，如从被减数开始，依次减去减数的每一位数，从个位开始减起。4.例题讲解：教师通过多媒体展示例题，如23减去15，引导学生按照减法法则进行计算，并解释每一步的运算过程。5.随堂练习：教师布置一些简单的减法题目，让学生独立完成，并及时给予反馈和指导。6.实际问题解决：教师提出一些实际问题，如小明有10个苹果，他吃掉了3个，还剩下多少个苹果？让学生运用减法进行解答。六、板书设计板书减法教学板书内容：1.减法概念：求两个数相差多少的运算2.减法法则：从被减数开始，依次减去减数的每一位数，从个位开始减起3.减法例题：23减去15，解答过程4.实际问题解决：小明有10个苹果，吃掉了3个，还剩下多少个苹果？七、作业设计（1）45减去27（2）72减去54（3）80减去36（1）妈妈买了5个苹果，吃掉了一个，还剩下几个苹果？（2）小华有9个糖果，他给了小明3个糖果，小华还剩下几个糖果？八、课后反思及拓展延伸课后反思：1.学生对减法概念的理解是否清晰？2.学生是否掌握了减法运算的法则？3.学生在实际问题中是否能够灵活运用减法？拓展延伸：1.引导学生探索减法的性质，如减去一个数等于加上这个数的相反数。2.引导学生思考减法在生活中的应用，如购物时找零钱、计分等。3.布置一些有趣的减法题目，让学生在课后进行思考和练习。重点和难点解析一、教学内容本节课的教学内容选自苏教版小学数学教材第三册第七单元《减法》。该章节主要围绕减法运算展开，内容包括：理解减法的概念、掌握减法运算的法则、能够正确进行减法运算，以及解决实际问题中的减法问题。二、教学目标1.让学生理解减法的概念，知道减法是求两个数相差多少的运算。2.让学生掌握减法运算的法则，能够正确进行减法运算。3.培养学生运用减法解决实际问题的能力。三、教学难点与重点重点：减法概念的理解，减法运算的法则，减法运算的熟练掌握。难点：减法在实际问题中的应用。四、教具与学具准备教具：黑板、粉笔、多媒体教学设备。学具：练习本、铅笔、橡皮、小木棒、计数器。五、教学过程1.实践情景引入：教师通过展示情境，如购物时找零钱，引导学生思考如何计算找回的钱。2.概念讲解：教师利用教具和学具，如小木棒和计数器，向学生讲解减法的概念，让学生通过实际操作理解减法是求两个数相差多少的运算。3.法则讲解：教师讲解减法运算的法则，如从被减数开始，依次减去减数的每一位数，从个位开始减起。4.例题讲解：教师通过多媒体展示例题，如23减去15，引导学生按照减法法则进行计算，并解释每一步的运算过程。5.随堂练习：教师布置一些简单的减法题目，让学生独立完成，并及时给予反馈和指导。6.实际问题解决：教师提出一些实际问题，如小明有10个苹果，他吃掉了3个，还剩下多少个苹果？让学生运用减法进行解答。六、板书设计板书减法教学板书内容：1.减法概念：求两个数相差多少的运算2.减法法则：从被减数开始，依次减去减数的每一位数，从个位开始减起3.减法例题：23减去15，解答过程4.实际问题解决：小明有10个苹果，吃掉了3个，还剩下多少个苹果？七、作业设计（1）45减去27（2）72减去54（3）80减去36（1）妈妈买了5个苹果，吃掉了一个，还剩下几个苹果？（2）小华有9个糖果，他给了小明3个糖果，小华还剩下几个糖果？八、课后反思及拓展延伸课后反思：1.学生对减法概念的理解是否清晰？2.学生是否掌握了减法运算的法则？3.学生在实际问题中是否能够灵活运用减法？拓展延伸：1.引导学生探索减法的性质，如减去一个数等于加上这个数的相反数。2.引导学生思考减法在生活中的应用，如购物时找零钱、计分等。3.布置一些有趣的减法题目，让学生在课后进行思考和练习。重点和难点解析一、教学内容解析本节课的教学内容主要围绕减法运算展开。减法是数学中的一种基本运算，它可以帮助我们解决实际生活中的问题，如购物时找零钱、计分等。在本节课中，我们需要让学生理解减法的概念，掌握减法运算的法则，能够正确进行减法运算，并解决实际问题中的减法问题。二、教学目标解析在本节课中，我们的教学目标是让学生理解减法的概念，掌握减法运算的法则，能够正确进行减法运算，并解决实际问题中的减法问题。这些目标可以帮助学生更好地理解和掌握减法运算，培养他们在实际问题中灵活运用减法的能力。三、教学难点与重点解析在本节课中，重点是减法概念的理解，减法运算的法则，减法运算的熟练掌握。难点是减法在实际问题中的应用。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：在讲解减法概念和法则时，教师应使用简洁明了的语言，语调要适中，既要保持严肃认真的氛围，又要让学生感受到数学的乐趣。在举例讲解时，可以适当地提高语调，以引起学生的注意。3.课堂提问：在教学过程中，教师应适时提问学生，以检验他们对减法概念和法则的理解。提问可以采用随机抽取、点名回答等方式，鼓励更多学生积极参与课堂互动。同时，教师要关注学生的回答，及时给予反馈和指导。4.情景导入：在引入新课时，教师可以利用现实生活中的情境，如购物时找零钱，引导学生思考如何计算找回的钱。这样的情景导入有助于激发学生的学习兴趣，使他们能够更好地理解和掌握减法运算。教案反思：1.教学内容安排：在本节课中，教学内容的安排较为合理，涵盖了减法的基本概念、运算法则和实际问题解决。但在讲解实际问题解决环节时，可以适当增加一些具有挑战性的题目，以提高学生的思维能力。2.教学方法运用：在教学过程中，采用了实践情景引入、例题讲解、随堂练习等多种教学方法，有助于学生从不同角度理解和掌握减法运算。但在课堂提问环节，可以更加注重引导学生主动思考，提高他们的参与度。3.教学时间分配：时间