小升初英语苏教版教材梳理

小升初英语苏教版教材梳理一、教学内容1.词汇：classroom,library,laboratory,office,playground等；2.句型：What'sthis/that?It'sa/an；Whereisthe?It'sin/onthe；3.语法：一般现在时的疑问句和否定句；4.功能：询问和描述学校的设施及位置。二、教学目标1.学生能够掌握本节课所学词汇，并能正确运用；2.学生能够运用所学句型询问和描述学校的设施及位置；3.学生能够理解一般现在时的疑问句和否定句的构成及用法。三、教学难点与重点重点：1.词汇：classroom,library,laboratory,office,playground等；2.句型：What'sthis/that?It'sa/an；Whereisthe?It'sin/onthe；3.语法：一般现在时的疑问句和否定句。难点：1.一般现在时的疑问句和否定句的构成及用法；2.描述学校设施及位置的准确性。四、教具与学具准备教具：PPT、黑板、粉笔、录音机、磁带；学具：课本、练习册、铅笔、橡皮。五、教学过程1.热身（5分钟）教师播放英语歌曲，引导学生跟唱，活跃课堂气氛。然后提问学生：“What'syourfavoritesubject?”，引导学生用英语进行回答。2.引入（10分钟）教师出示一张学校的图片，引导学生观察并提问：“What'sthis?What'sthat?”，学生用英语回答。接着教师引导学生描述学校各个场所的位置，如：“Whereisthelibrary?It'sinthefrontoftheschool.”。3.新课内容展示（15分钟）教师通过PPT展示本节课所学词汇和句型，引导学生跟读并模仿。教师分别用单词卡片和句型卡片进行教学，让学生通过触摸、看图、听音等方式进行学习。4.课堂练习（10分钟）教师设计随堂练习，让学生运用所学词汇和句型进行问答。如：“What'sthis?It'sa/an”和“Whereisthe?It'sin/onthe”。教师随机抽取学生回答，并进行点评。5.小组活动（10分钟）学生分成小组，用英语讨论学校的设施及位置，并选出一名代表进行汇报。教师对各组的表现进行评价和指导。六、板书设计板书内容主要包括本节课的关键词汇、句型和语法点。如：1.词汇：classroom,library,laboratory,office,playground；2.句型：What'sthis/that?It'sa/an；Whereisthe?It'sin/onthe；3.语法：一般现在时的疑问句和否定句。七、作业设计1.作业题目：用英语写一篇关于自己学校的短文，要求运用所学词汇和句型。2.答案：MySchoolMyschoolisabeautifulplace.It'sinthecitycenter.Therearemanyclassrooms,libraries,laboratories,officesandplaygroundsinit.Theclassroomsarecleanandbright.WehaveEnglish,Chinese,MathandScienceclassesinthem.Thelibrariesarefullofbooks.Wecanreadbooksandborrowthem.Thelaboratoriesareforexperiments.Wecandoexperimentsandlearnaboutscience.Theofficesareforteachers.Theyworkthere.Theplaygroundsareforsports.Wecanplaysoccer,basketballandvolleyball.Ilikemyschoolverymuch.八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过引导学生观察图片、讨论学校设施及位置，让学生在实际情境中学习英语。课堂练习和小组活动有助于巩固所学知识，提高学生的口语表达能力。但在教学过程中，对于一般现在时的疑问句和重点和难点解析一、词汇的教学词汇是英语学习的基础，因此在教学过程中，教师需要重视词汇的教学。在本节课中，教师需要引导学生掌握与学校相关的词汇，如classroom,library,laboratory,office,playground等。教师可以通过展示图片、实物等直观的方式，帮助学生理解和记忆这些词汇。同时，教师还可以通过举例、造句等方式，让学生学会如何运用这些词汇。二、句型的教学句型是英语表达的关键，教师需要引导学生掌握本节课所学的句型，包括What'sthis/that?It'sa/an和Whereisthe?It'sin/onthe。教师可以通过示范、模仿、练习等方式，让学生熟练掌握这些句型的构成和用法。同时，教师还可以设计一些有趣的课堂活动，如角色扮演、情景模拟等，让学生在实际语境中运用这些句型。三、语法点的教学在本节课中，学生需要掌握一般现在时的疑问句和否定句的构成及用法。教师可以通过讲解、示例、练习等方式，帮助学生理解和掌握这些语法点。同时，教师还可以设计一些语法练习题，让学生进行巩固和提高。四、教学难点的解析在本节课中，教学难点主要包括一般现在时的疑问句和否定句的构成及用法，以及描述学校设施及位置的准确性。对于这些难点，教师需要通过详细的讲解、示例和练习，让学生逐步理解和掌握。同时，教师还可以设计一些有针对性的练习题，如填空、改写句子等，帮助学生巩固和提高。五、教学过程的细节补充1.课堂氛围的营造：教师需要营造一个轻松、愉快的学习氛围，让学生在愉悦的情感状态下学习英语。2.学生参与度的提高：教师需要通过设计丰富多样的课堂活动，充分调动学生的积极性，提高学生的参与度。3.个别辅导：在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，对学习有困难的学生进行个别辅导，帮助他们克服学习障碍。4.作业布置：教师需要根据学生的实际情况，布置适量的作业，让学生在课后巩固所学知识。六、板书设计的细节补充1.关键词汇：classroom,library,laboratory,office,playground等；2.句型：What'sthis/that?It'sa/an；Whereisthe?It'sin/onthe；3.语法点：一般现在时的疑问句和否定句的构成及用法。七、作业设计的细节补充1.运用所学词汇和句型，写一篇关于自己学校的短文；2.复习本节课所学的词汇和句型，进行相关的练习。本节课程教学技巧和窍门一、语言语调在教学过程中，教师需要运用丰富的语言语调，吸引学生的注意力。可以使用升调、降调、停顿等手段，使讲解更加生动有趣。在提问时，可以使用升调，激发学生的思考；在回答问题时，可以使用降调，给学生以肯定和鼓励。二、时间分配三、课堂提问教师可以通过提问的方式，引导学生积极参与课堂讨论。可以采用开放式提问、封闭式提问等方式，激发学生的思维，提高学生的口语表达能力。同时，教师需要注意提问的难易程度，既要让学生能够回答，又要有一定的挑战性。四、情景导入教师可以通过情景导入的方式，激发学生的学习兴趣。可以利用图片、实物、音乐等