小学语文人教版教学论文

小学语文人教版教学论文一、教学内容本节课的教学内容选自人教版小学语文四年级下册第三单元第一课《小英雄雨来》。本课主要讲述了一个小英雄雨来在抗日战争时期，为了掩护交通员李大叔，与鬼子进行智斗的故事。通过学习，使学生感受雨来勇敢机智、热爱祖国、仇恨敌人的品质，体会我国抗日战争时期儿童的幸福生活和英勇顽强的精神。二、教学目标1.知识与技能：认识生字词，能正确读写“勇敢、仇恨、威逼利诱”等词语；能正确、流利、有感情地朗读课文，感受雨来的勇敢和机智。2.过程与方法：通过自主学习、合作学习的方式，学会提取信息，概括文章主要内容。3.情感态度与价值观：培养学生热爱祖国、仇恨敌人的情感，树立正确的价值观。三、教学难点与重点重点：正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容，体会雨来的勇敢和机智。难点：理解课文中所表现的日本侵略者的残暴行为和雨来的英勇品质。四、教具与学具准备1.教具：课件、黑板、粉笔2.学具：课文、生字词卡片、练习本五、教学过程1.情境导入（5分钟）播放抗日战争时期的歌曲，引导学生进入战争岁月，激发学生对雨来的关注。2.自主学习（10分钟）a.课文讲了一件什么事？b.雨来是一个怎样的孩子？c.课文中出现了哪些日本侵略者的行为？3.合作学习（10分钟）4.课堂讲解（10分钟）教师针对学生的回答进行点评，讲解课文中的重点内容，如雨来的勇敢行为、日本侵略者的残暴行为等。5.随堂练习（5分钟）学生完成生字词卡片练习，巩固所学内容。6.课堂小结（5分钟）六、板书设计板书小英雄雨来板书内容：勇敢：掩护李大叔、与鬼子智斗机智：利用环境、巧妙应对热爱祖国：勇敢抗日、仇恨敌人七、作业设计a.雨来为什么要掩护李大叔？b.雨来是如何与鬼子智斗的？c.雨来是一个怎样的孩子？2.答案：a.雨来要掩护李大叔，因为李大叔是共产党的交通员，日本人要抓他。b.雨来利用环境，巧妙应对鬼子，如躲在水中、假扮李大叔等。c.雨来是一个勇敢、机智、热爱祖国、仇恨敌人的孩子。八、课后反思及拓展延伸本节课通过讲述小英雄雨来的故事，使学生感受到了雨来的勇敢和机智，以及他对祖国的爱和对敌人的仇恨。在教学过程中，学生通过自主学习、合作学习和课堂讲解，对课文内容有了深刻的理解。作业设计紧密结合课文内容，帮助学生巩固所学知识。拓展延伸：引导学生了解我国抗日战争时期的历史背景，了解更多的英雄人物，培养学生的爱国情怀。重点和难点解析一、教学难点与重点重点：正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容，体会雨来的勇敢和机智。难点：理解课文中所表现的日本侵略者的残暴行为和雨来的英勇品质。二、解析1.正确、流利、有感情地朗读课文要求学生在朗读时，能够正确地发音，不读错字，不添字，不漏字。流利地朗读，意味着学生在阅读时，不出现卡壳、断断续续的情况。有感情地朗读，要求学生在朗读时，能够根据课文内容，把握住文章的节奏，把文章中的情感表达出来。为了达到这个目标，教师可以引导学生进行预习，让学生在课前熟悉课文内容，了解课文中所涉及的人物和情节。在课堂上，教师可以采用示范朗读、学生跟读、分组朗读等形式，引导学生进行朗读练习。教师还可以设置一些朗读任务，如让学生朗读课文中的重点段落，或者扮演课文中的角色进行朗读，以此来提高学生的朗读能力。2.理解课文内容，体会雨来的勇敢和机智要求学生通过阅读课文，了解课文中的人物、情节和背景，理解课文所表达的主题和情感。在此基础上，要求学生通过分析课文，深入理解雨来的勇敢和机智，以及他对祖国的爱和对敌人的仇恨。为了达到这个目标，教师可以引导学生进行深入的文本分析，如分析课文中雨来的行为和言语，从中看出他的勇敢和机智。教师还可以通过提问的方式，引导学生思考雨来的行为背后的动机和情感，如问学生“雨来为什么能够勇敢地面对敌人？”“雨来在智斗鬼子的时候，心里想的是什么？”等问题，以此来帮助学生深入理解雨来的品质。3.理解课文中所表现的日本侵略者的残暴行为和雨来的英勇品质要求学生通过阅读课文，了解日本侵略者在抗日战争时期的残暴行为，如抓壮丁、烧杀抢掠等。在此基础上，要求学生通过分析课文，了解雨来在面对日本侵略者时的英勇行为，如掩护李大叔、与鬼子智斗等，从中体会雨来的英勇品质。为了达到这个目标，教师可以引导学生进行对比分析，如将课文中日本侵略者的行为与雨来的行为进行对比，让学生从中看出雨来的英勇。教师还可以通过讲解的方式，向学生介绍抗日战争时期的历史背景，让学生了解日本侵略者的残暴行为，以此来加深学生对雨来英勇品质的理解。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：在朗读课文时，要注意语调的起伏和情感的投入，让学生能够感受到雨来的勇敢和机智。例如，在雨来与鬼子智斗的场景中，可以用紧张的语调来表现紧张的氛围，让学生感受到雨来的勇敢和机智。2.时间分配：合理分配课堂时间，确保学生有足够的时间进行自主学习、合作学习和课堂讲解。例如，可以设定自主学习时间为10分钟，合作学习时间为10分钟，课堂讲解时间为10分钟，这样可以保证每个环节都有充足的时间进行。3.课堂提问：通过提问的方式，引导学生思考和讨论，激发学生的学习兴趣。例如，可以问学生“雨来为什么能够勇敢地面对敌人？”“雨来在智斗鬼子的时候，心里想的是什么？”等问题，引导学生深入思考和讨论。4.情景导入：通过播放抗日战争时期的歌曲或者展示相关图片，引导学生进入战争岁月，激发学生对雨来的关注。例如，可以播放《小英雄雨来》的插曲，让学生在歌曲的背景下进入课堂。教案反思：1.教学内容的选择：本节课选择了《小英雄雨来》这篇课文，内容生动有趣，能够激发学生的学习兴趣，同时也能够帮助学生了解抗日战争时期的历史背景。2.教学目标的设定：本节课设定了明确的教学目标，包括正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容，体会雨来的勇敢和机智。这些目标既符合学生的学习需求，又能够培养学生的语文素养。3.教学方法和手段的选择：本节课采用了自主学习、合作学习和课堂讲解等多种教学方法和手段，既能够激发学生的学习兴趣，又能够提高学生的学习效果。4.教学效果的评估：本节课通过学生的朗读、课堂讨论和作业完成情况等方面，对学生的学习效果进行了评估