关于《打电话》教案集合

2023年关于《打电话》教案集合教案集合：《打电话》一、教学内容本节课的教学内容选自人教版一年级下册语文第11课《打电话》。本课通过一个小朋友与其他小朋友通话的故事，让学生学会正确使用电话，并且能够理解电话通话的基本礼仪。二、教学目标1.能够正确地朗读课文，理解课文的大意。2.学会生字词，并能灵活运用到实际的通话中。三、教学难点与重点重点：生字词的学习与运用，课文的理解。难点：电话通话礼仪的理解与实践。四、教具与学具准备教具：PPT、录音机、电话模型。学具：课本、练习本、文具。五、教学过程1.情景引入：老师扮演故事中的小朋友，用电话与其他小朋友通话，引导学生进入学习情境。2.课文学习：老师带领学生朗读课文，讲解生字词，让学生理解课文内容。3.实例讲解：老师通过实例讲解电话通话的礼仪，如接电话时要有礼貌，通话时要清晰表达等。4.随堂练习：学生分成小组，模拟电话通话，练习课文中的对话。六、板书设计板书课题：《打电话》联系电话：通话礼仪：1.有礼貌2.清晰表达3.注意倾听七、作业设计1.请学生用课本上的对话，与家人或朋友进行一次电话通话，注意通话礼仪。答案：略八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课学生对课文内容的学习掌握情况良好，但在模拟电话通话时，部分学生对电话通话礼仪的应用还不够熟练，需要在今后的教学中继续加强。拓展延伸：引导学生思考，除了电话通话，还有哪些通讯方式是我们在日常生活中需要使用的，如何正确使用这些通讯方式。重点和难点解析一、教学内容重点解析《打电话》这篇课文内容选自人教版一年级下册语文第11课。本课通过一个小朋友与其他小朋友通话的故事，让学生学会正确使用电话，并且能够理解电话通话的基本礼仪。课文内容看似简单，但实际上涵盖了电话通话的许多重要知识点，如拨打电话的步骤、接听电话的礼仪、通话时的表达方式等。这些内容对于一年级的学生来说是新鲜的，也是具有挑战性的。二、教学难点重点解析在本节课中，重点是让学生掌握课文内容，学会生字词，并能灵活运用到实际的通话中。而生字词的学习与运用，以及电话通话礼仪的理解与实践则是本节课的难点。对于一年级的学生来说，生字词的学习需要反复的朗读与书写，而电话通话礼仪的理解与实践则需要通过具体的实例讲解和模拟练习来实现。三、教具与学具准备重点解析为了更好地进行课堂教学，教具与学具的准备是必不可少的。在本节课中，教具包括PPT、录音机和电话模型。PPT用于展示课文内容和相关生字词，录音机用于播放课文朗读和电话通话的录音，电话模型则用于模拟电话通话，让学生实际操作。而学具则包括课本、练习本和文具，用于学生学习和练习。四、教学过程重点解析五、板书设计重点解析板书设计是课堂教学的重要组成部分，对于本节课来说，板书设计能够帮助学生更好地理解和记忆课文内容。在板书设计中，课题《打电话》醒目地显示在黑板上，联系电话的格式也一目了然。同时，通话礼仪的三个方面也被清晰地列出，让学生能够一目了然地了解电话通话的礼仪要求。六、作业设计重点解析作业设计是课堂教学的延伸，对于本节课来说，作业设计能够帮助学生巩固所学内容，提高实际应用能力。在作业设计中，学生需要与家人或朋友进行一次电话通话，注意通话礼仪。这样的作业设计既能够让学生将所学内容运用到实际生活中，又能够培养学生的实践能力。七、课后反思及拓展延伸重点解析拓展延伸是课堂教学的拓展和延伸，对于本节课来说，拓展延伸能够帮助学生拓宽知识面，提高综合能力。在拓展延伸中，教师可以引导学生思考除了电话通话，还有哪些通讯方式是我们在日常生活中需要使用的，如何正确使用这些通讯方式。这样的拓展延伸能够让学生更好地理解和应用所学知识，提高综合能力。本节课程教学技巧和窍门一、语言语调在讲解《打电话》这篇课文时，教师应使用生动、活泼的语言和适当的语调，以吸引学生的注意力。在讲述课文内容时，可以模仿故事中的对话，让学生更好地理解和感受故事情境。同时，教师在讲解生字词和电话通话礼仪时，应使用简洁、明了的语言，确保学生能够准确地理解和掌握。二、时间分配在本节课的教学过程中，教师应合理分配时间，确保每个环节都有足够的时间进行。在情景引入和课文学习环节，可以适当延长一些时间，让学生充分理解和掌握课文内容。而在实例讲解和随堂练习环节，时间可以相对紧凑一些，以保持学生的注意力集中。在课堂小结和作业布置环节，教师应确保留有足够的时间，让学生明白本节课的重点和作业要求。三、课堂提问在教学过程中，教师应善于运用课堂提问，激发学生的思考和参与。在讲解课文内容时，可以针对关键信息进行提问，让学生回答，以检查他们对课文的理解。在讲解电话通话礼仪时，可以提出一些实际情境，让学生思考如何应对，以提高他们的实际应用能力。同时，教师应鼓励学生积极提问，解答他们心中的疑惑。四、情景导入在教学开始时，教师可以创设一个生动、有趣的情景，引导学生进入学习状态。例如，可以模拟一个电话通话的场景，让学生观察和倾听，然后引出本节课的主题《打电话》。通过情景导入，学生可以更好地理解和接受新知识，激发学习的兴趣。教案反思在本节课的教学过程中，我认为自己在语言语调、时间分配、课堂提问和情景导入方面做得较好，学生对课文内容的理解和电话通话礼仪的掌握程度较高。但在实例讲解和随堂练习环节，我发现