传承经典北师大版七年级古诗词

传承经典北师大版七年级古诗词一、教学内容本节课的教学内容选自北师大版七年级上册第一单元“人在囧途”，主要包括《登鹳雀楼》、《春晓》、《静夜思》、《望庐山瀑布》四首古诗词。这些诗词都是我国古代文学的瑰宝，代表了诗人对自然美景的赞美和对人生哲理的思考。二、教学目标1.能够正确地朗读和背诵这四首古诗词；2.理解诗词的大意，体会诗人的情感；3.学会欣赏古诗词的韵律美和意境美，提高审美情趣。三、教学难点与重点1.重点：正确朗读和背诵古诗词；2.难点：理解诗词的意境和诗人的情感。四、教具与学具准备1.PPT课件；2.古诗词朗读录音；3.诗词翻译资料；4.课堂练习纸。五、教学过程1.导入：以图片和音乐的形式引入本节课的主题——古诗词，激发学生的学习兴趣；2.朗读与背诵：让学生跟着录音朗读四首古诗词，感受诗词的韵律美；然后组织学生进行背诵，检查背诵效果；3.翻译与理解：让学生结合翻译资料，理解诗词的大意，体会诗人的情感；4.分析与讨论：组织学生对四首诗词进行比较分析，引导学生发现诗词的共性和个性，深入理解诗词的意境美；5.实践与拓展：让学生进行古诗词创作，以小组为单位进行展示和评价。六、板书设计1.《登鹳雀楼》：白日依山尽，黄河入海流。欲穷千里目，更上一层楼。2.《春晓》：春眠不觉晓，处处闻啼鸟。夜来风雨声，花落知多少。3.《静夜思》：床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。4.《望庐山瀑布》：日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。飞流直下三千尺，疑是银河落九天。七、作业设计1.请学生结合翻译资料，再次复习四首古诗词，巩固学习成果；2.请学生尝试背诵四首古诗词，提高记忆力；3.请学生写一篇关于古诗词学习的心得体会，分享自己的学习感悟。八、课后反思及拓展延伸1.本节课通过朗读、背诵、翻译、讨论等方式，使学生对四首古诗词有了深入的理解和体会，达到了预期的教学目标；2.在教学过程中，注重了学生的主体地位，鼓励学生积极参与、主动探究，提高了学生的学习积极性；3.在今后的教学中，继续加强对古诗词的鉴赏教学，提高学生的审美情趣和文学素养。重点和难点解析一、教学难点与重点本节课的教学难点在于帮助学生理解古诗词的意境和诗人的情感，以及通过具体的例句和情景让学生感受古诗词的韵律美和意境美。重点则是通过多种教学活动，如朗读、背诵、翻译、讨论等，使学生能够正确地朗读和背诵古诗词，并理解诗词的大意。二、教学过程1.导入：以图片和音乐的形式引入本节课的主题——古诗词，激发学生的学习兴趣。可以通过展示古代诗人创作的背景图片，以及播放古诗词的朗诵录音，让学生在音乐和图像的引导下进入学习的状态。2.朗读与背诵：让学生跟着录音朗读四首古诗词，感受诗词的韵律美。朗读是学习古诗词的重要方法之一，通过朗读可以帮助学生感受诗词的节奏和韵律，增强对古诗词的感知和理解。在学生朗读的过程中，教师可以适时进行指导和纠正，确保学生正确地朗读古诗词。3.翻译与理解：让学生结合翻译资料，理解诗词的大意，体会诗人的情感。古诗词的语言往往含蓄而富有深意，需要通过翻译资料来帮助学生理解诗词的具体含义。在这个过程中，教师可以引导学生关注诗词中的关键词语和表达，以及诗人的情感和思想。4.分析与讨论：组织学生对四首诗词进行比较分析，引导学生发现诗词的共性和个性，深入理解诗词的意境美。通过小组讨论和分享，让学生从多个角度和层面去理解和欣赏古诗词，培养他们的文学鉴赏能力和批判性思维能力。5.实践与拓展：让学生进行古诗词创作，以小组为单位进行展示和评价。创作古诗词可以让学生将所学的知识和技巧应用到实践中，培养他们的创造力和表达能力。同时，通过小组展示和评价，可以促进学生之间的交流和合作，提高他们的团队合作能力。三、板书设计板书是课堂教学的重要辅助工具，可以帮助学生更好地理解和记忆教学内容。在板书设计中，教师可以采用简洁明了的方式，将古诗词的主要内容和关键词语呈现出来，以便学生能够清晰地理解和记忆。四、作业设计作业是巩固和拓展课堂教学内容的重要方式。在作业设计中，教师可以根据学生的学习情况和特点，设计不同难度的作业，以满足不同学生的学习需求。对于理解能力较强的学生，可以布置一些深入思考和创作的作业，如写一篇关于古诗词的鉴赏文章或创作一首古诗词；对于理解能力较弱的学生，可以布置一些基础性的作业，如正确朗读和背诵古诗词，以及完成一些相关的填空和翻译练习。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：在授课过程中，教师应注重语言的抑扬顿挫，用丰富的语调吸引学生的注意力。在讲解古诗词时，可以模仿古代诗人的语气和情感，让学生更好地感受到诗词的美感。2.时间分配：合理分配课堂时间，确保每个环节都有足够的时间进行。在讲解和讨论环节，可以适当留出时间让学生提问和发表自己的观点，提高课堂互动性。3.课堂提问：通过提问的方式引导学生思考和讨论，激发学生的学习兴趣。可以设计一些开放性问题，让学生从多个角度去思考和解答，培养他们的批判性思维能力。4.情景导入：在导入环节，可以运用图片、音乐、故事等多种形式，创设一个与古诗词相关的情景，让学生在具体的情境中感受和理解古诗词，提高学习效果。教案反思1.教学内容的选择：在选择教学内容时，要充分考虑学生的年龄特点和认知水平，确保教学内容既能够激发学生的学习兴趣，又能够提高他们的文学素养。2.教学方法的设计：在教学过程中，要注重采用多种教学方法，如朗读、背诵、讨论等，让学生在不同的活动中感受和理解古诗词，提高学习效果。3.课堂管理的策略：在课堂管理方面，要注重培养学生的自律意识，鼓励他们积极参与课堂活动，同时也要关注学生的个体差异，给予不同程度的支持和指导。4.教学评价的