《幼儿心理学》试卷及答案（三）

《幼儿心理学》试卷（三）班级：___________姓名：__________座号：______评分：__________判断题（每题2分，共20分）1、心理学是一门研究人类心理现象及其影响下的精神功能和行为活动的科学。（）2、认识过程是人最基本的心理过程，包括感觉、知觉、触觉、思维、想象等。（）3、个性心理特征是个体身上经常表现出来的本质的、稳定的心理特征。（）人的机体是一个整体，人脑是其中的一个组成部分，是心理活动的主要器官。（）5、人的心理是在生活与实践活动中形成与发展的，人的出生环境、生活阅历、教育背景及社会制度等，对人的思想意识及行为习惯有很大影响。（）6、幼儿教育工作是以了解幼儿心理特点为基础的，幼儿教育在选择教育内容和方法时，要以幼儿的心理特点和规律为依据。（）7、教师是人类灵魂的工程师，教师可以根据幼儿个性形成和发展的规律施教，促进幼儿全面发展和个性化成才。（)8、幼儿心理学以马列主义主义哲学为理论指导，实事求是地研究幼儿心理发展事实，求得规律性知识。（）9、谈话法是通过谈话来了解幼儿心理活动的一种方法。()10、作品分析法又称活动产品分析法，是通过对幼儿行为动作的分析来了解幼儿心理活动的一种方法。（）二、单选题（每题2分，共20分）1.

目前，我国（）岁婴幼儿早期教育仍然是以市场为主导，各种形式的早教中心、早教机构在政府的支持下如雨后春笋般地蓬勃发展起来。

A.

0～3岁B.0～4岁C.1～3岁D.1～5岁2.国内早教市场在（）年萌芽。

A.

1998年~1999年B.1987年~1999年C.1995年~1999年D.1996年~1999年3.EYFS是通过对世界先进的幼儿教育理论和实践经验进行研究而最终总结出的一套比较科学的早期教育方案，为（）的婴幼儿提供了一个连续的发展与学习体系。

A.

2～6岁B.2～5岁C.

0～5岁D.2～6岁4.

幼儿园教职工应尊重、爱护幼儿，严禁虐待、歧视、体罚和变相体罚、侮辱幼儿人格等损害幼儿（）的行为。

A.

心理健康B.

身体健康C.

思想健康D身心健康5.青年期也称为成年初期，年龄范围为（）岁。A.1-5岁B.10-15岁C.17～35岁D.8-16岁6.

发育迟缓主要包括体格发育落后、运动发育落后、（）、智力发育落后、心理发展落后等方面。

A.行为落后B.

语言发育落后C.

大脑发育落后D.

神行动态落后7.

幼儿心理健康是指幼儿整个心理活动和心理特征的（）、适度发展、相对稳定，并与客观环境相适应的状态。A.

相互作为B.

相互协调C.相对发展D.相互促进8.感觉运动游戏，又称技能性游戏、练习性游戏，是幼儿最早出现的一种游戏形式。主要发生在（）岁这一阶段。A.

2～6岁B.

0～5岁C.

1～5岁D.0～2岁9.个性是一个复杂的系统，它主要包括动力系统和（）两个方面。A.

语言动作B.心理特征C.

行为能力D.

语言表达10.

从幼儿情绪和情感的发展进程看，幼儿情绪和情感的发展具有情绪和情感不稳定、情感比较外露（）三个特点。A.情绪易变B.

情绪单一C.情绪极易冲动D.

情绪形式多样三、多选题（每题3分，共30分）1、情绪和情感的关系（）。A.主观体验的内容不同B.相互联系C.情感的深度决定着情绪的表现强度D.情绪决定情感2、幼儿言语能力的培养包括哪些方面（）。A.创设良好的语言环境，为幼儿提供交往的机会B.重视幼儿言语能力的训练，组织专门的语言教育活动C.鼓励幼儿的言语创造活动，正确对待幼儿言语发展问题D.培养幼儿的“前读写”兴趣3.

思维的基本形式有（）。

A.概念B.判断C.猜想

D．推理4、感觉的规律包括（）方面。A.感受性与感觉适应B.感觉对比C.不同感觉间的相互作用D.相互适应5、应对幼儿好动的方法有（）。A.幼儿的行为感知B.培养幼儿的阅读兴趣C.让幼儿欣赏音乐D.在游戏中矫正6、幼儿动作发展的特点有（）。A.幼儿头部动作的发展B.幼儿躯体动作的发展C.幼儿行走动作的发展D.幼儿的第一反应7、本书把早期教育对象的年龄界定在0～3岁。这种界定的依据主要有（）方面A.国内外早教专家的认可B.婴幼儿的行为能力C.我国幼儿保育机构及各大院校的早期教育专业都把3岁以下婴幼儿作为早期教育对象D.幼儿成长规律8、影响幼儿教师心理健康的因素包括哪些（）。A.生理素质与身心疾病B.环境因素C.家庭环境D.其他因素9.弗洛伊德的性心理与人格发展理论有（）。A.分区观点B.结构观点C.动力学观点D.发展观点10.幼儿游戏的特征有（）。A.游戏是假想情境中的活动B.游戏是内驱性的活动C.游戏是重过程的活动D.游戏是产生积极情感体验的活动四、简答题（每题15分，共15分）1.个性的特征有哪些？案例分析题（每题15分，共15分）斯坦福大学的米歇尔（WalterMischel）曾做过一个经典的延迟满足实验，因其所用实验材料是棉花糖，所以也称为棉花糖实验。在实验中，研究者给每位儿童分发了一颗棉花糖，然后告知：“如果马上吃，只能吃一颗；若等我回来再吃，就能吃到两颗。”结果有的儿童急不可待地吃掉了棉花糖，而另一些儿童则等到了两颗棉花糖。这些现象表明了什么?参考答案一、判断题（每题2分，共20分）12345678910√×√√√√√×√×二、单选题（每题2分，共20分）12345678910AACDCBBDBC三、多选题（每题3分，共30分）12345678910ABCABCDABDABCBCDABCAC