2023二年级语文下册 第二单元 7 一匹出色的马配套教案 新人教版

2023二年级语文下册第二单元7一匹出色的马配套教案新人教版学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容本节课的教学内容来源于新人教版二年级语文下册第二单元第7课《一匹出色的马》。本节课主要围绕这一篇课文展开教学活动。

课文内容简介：

《一匹出色的马》这篇课文主要讲述了一匹马在农夫家辛勤劳作的故事。这匹马非常出色，不仅帮助农夫耕地，还帮助农夫拉车、犁地等。然而，这匹马最后因为过度劳累而死亡。课文通过这匹马的故事，向学生传递了勤劳、善良、珍惜劳动成果等价值观。

教学重点：

1.学生能够正确认读和理解生字词。

2.学生能够流利地朗读课文，理解课文大意。

3.学生能够通过课文学习，体会到勤劳、善良、珍惜劳动成果等价值观。

教学难点：

1.生字词的学习和理解。

2.课文中一些细节的理解，如马为何会劳累致死。

3.学生如何将课文中的价值观运用到实际生活中。

教学准备：

1.课文课件或黑板。

2.生字词卡片。

3.与课文相关的故事素材或图片。

教学过程：

1.导入新课，引导学生回顾上一节课的内容。

2.学生自读课文，边读边思考，回答老师提出的问题。

3.老师讲解生字词，让学生通过卡片认读和理解。

4.学生分角色朗读课文，体会课文中的人物情感。

5.老师讲解课文中的细节，帮助学生理解课文内容。

6.学生通过课文学习，讨论并总结课文传递的价值观。

7.老师布置作业，巩固所学内容。

8.课堂小结，总结本节课的学习内容。核心素养目标本节课旨在培养学生的语文核心素养，具体包括：

1.语言理解与表达：通过阅读和朗读课文，学生能够理解课文内容，并能用恰当的语言表达自己的观点和感受。

2.文化传承与创新：通过学习课文《一匹出色的马》，学生能够了解中国农耕文化中马的重要作用，同时能够将课文中的勤劳、善良等价值观融入到自己的生活中。

3.思维发展与提升：通过分析课文中的情节和人物，学生能够发展自己的批判性思维和创新思维，从不同的角度思考问题。

4.审美与审美情趣：通过欣赏课文中对马的描绘，学生能够培养自己的审美能力，学会欣赏美、创造美。学情分析本节课的授课对象为二年级的学生，他们在这个年龄阶段充满了好奇心和求知欲，对新鲜事物有较高的兴趣。同时，二年级的学生已经具备了一定的阅读和理解能力，能够通过朗读和讨论来理解课文内容。

在知识方面，二年级的学生已经掌握了一些基本的汉字和词语，能够进行简单的阅读和写作。然而，他们在理解一些复杂的词语和句子结构方面还存在一定的困难。因此，在教学过程中，教师需要耐心地引导学生理解生字词，并通过具体的例子来帮助学生理解。

在能力方面，二年级的学生已经具备了一定的思维能力和创造力。他们能够通过分析课文中的情节和人物来发展自己的批判性思维和创新思维。此外，他们也具备了一定的表达和沟通能力，能够用恰当的语言表达自己的观点和感受。

在素质方面，二年级的学生正处于性格形成的关键时期，他们的价值观和行为习惯正在逐渐形成。因此，在教学过程中，教师需要注重培养学生的品德素质，如勤劳、善良、珍惜劳动成果等，并将这些价值观融入到课文教学中。

在行为习惯方面，二年级的学生有的可能存在注意力不集中、课堂纪律意识不强的问题。针对这一情况，教师需要在教学过程中加强对学生的引导和管理，建立良好的课堂秩序，营造积极的学习氛围。可以通过设置具体的学习目标和奖励机制来激发学生的学习兴趣，提高他们的学习积极性。

对于课程学习的影响，二年级的学生在知识、能力、素质和行为习惯方面都会对学习产生重要影响。教师需要根据学生的实际情况进行针对性的教学设计，通过激发学生的学习兴趣、培养他们的学习能力和品德素质，以及建立良好的课堂秩序，来提高教学效果。同时，教师需要关注学生的个体差异，给予每个学生适量的关注和支持，帮助他们充分发展自己的潜力。教学资源1.软硬件资源：教室、电脑、投影仪、黑板、生字词卡片、课文课件或黑板。

2.课程平台：无特定课程平台要求。

3.信息化资源：课文相关的故事素材或图片、在线字典或词语解释工具。

4.教学手段：讲授法、问答法、讨论法、示范法、实践法、小组合作学习法。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：激发学生学习兴趣，引入新课内容。

过程：教师通过展示一匹马的图片，引导学生观察并发表自己的看法，然后简要介绍本节课将要学习的课文《一匹出色的马》。

2.生字词学习（10分钟）

目标：学生能够正确认读和理解生字词。

过程：教师出示生字词卡片，引导学生认读和理解，通过例句或游戏等方式巩固学习效果。

3.课文朗读与理解（20分钟）

目标：学生能够流利地朗读课文，理解课文大意。

过程：教师带领学生朗读课文，边读边理解，引导学生关注课文中的细节，通过提问等方式帮助学生理解课文内容。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：学生能够通过讨论，深入理解课文中的价值观。

过程：教师将学生分成小组，提出讨论问题，引导学生就课文中的勤劳、善良等价值观进行讨论，并分享自己的观点。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：学生能够通过展示，表达自己的观点和感受。

过程：每个小组派代表进行展示，其他学生和教师进行点评，教师对学生的表现给予肯定和指导。

6.课堂小结（5分钟）

目标：学生能够总结本节课的学习内容。

过程：教师引导学生回顾本节课的学习内容，学生进行小结，教师给予补充和总结。知识点梳理本节课的知识点主要分为以下几个方面：

1.生字词：本节课的生字词包括“出色、马、农夫、耕田、拉车、犁地”等。教师需要引导学生认读和理解这些生字词，并通过例句或游戏等方式巩固学习效果。

2.课文内容：本节课的课文讲述了一匹马在农夫家辛勤劳作的故事。教师需要引导学生理解课文内容，包括马的帮助农夫耕地、拉车、犁地等情节，以及课文传递的勤劳、善良、珍惜劳动成果等价值观。

3.课文朗读与理解：教师需要引导学生流利地朗读课文，理解课文大意。可以通过提问等方式帮助学生理解课文内容，关注课文中的细节。

4.价值观教育：本节课的课文传递了勤劳、善良、珍惜劳动成果等价值观。教师需要引导学生通过课文学习，体会到这些价值观，并将它们融入到自己的生活中。

5.表达与沟通能力：教师需要引导学生用恰当的语言表达自己的观点和感受。可以通过讨论问题、展示等方式帮助学生提高表达和沟通能力。

6.思维发展与提升：教师需要通过分析课文中的情节和人物，引导学生发展批判性思维和创新思维。可以从不同的角度思考问题，提出自己的观点和见解。

7.审美与审美情趣：教师需要引导学生欣赏课文中对马的描绘，培养学生的审美能力。学会欣赏美、创造美，培养良好的审美情趣。教学反思与总结教学反思：

在今天的课堂教学中，我以课文《一匹出色的马》为基础，围绕生字词的学习、课文内容的理解、价值观的传递等方面进行了教学。通过引导学生朗读、讨论、展示等方式，帮助他们深入理解课文，并在过程中培养了他们的表达和沟通能力。

在教学过程中，我发现部分学生在理解生字词方面还存在一定的困难，因此在今后的教学中，我需要更加耐心地引导学生，通过例句和游戏等方式加强生字词的学习。同时，我也注意到学生在小组讨论中表现出积极的思维状态，他们在讨论中能够提出自己的观点和见解，展现了批判性思维和创新思维的发展。

教学总结：

然而，在教学中也存在一些问题和不足之处。例如，部分学生对生字词的理解和运用仍需加强，个别学生在课堂纪律方面有待提高。针对这些问题，我将在今后的教学中采取以下改进措施：

1.针对生字词学习困难的学生，我将设计更多的生字词学习活动，通过游戏和实际语境等方式，帮助学生更好地理解和运用生字词。

2.对于课堂纪律问题，我将加强对学生的引导和管理，建立良好的课堂秩序，营造积极的学习氛围。同时，我也会设置具体的学习目标和奖励机制，激发学生的学习兴趣，提高他们的学习积极性。课后作业为了巩固本节课所学知识，提高学生的语文能力，布置以下课后作业：

1.抄写本节课的生字词，每个生字词写5遍，并用自己的话造一个句子。

2.请学生复述课文《一匹出色的马》的故事情节，要求能够准确表达故事的主要内容。

3.根据课文内容，回答以下问题：

a.这匹马为什么被形容为“出色的马”？

b.课文中提到了马帮助农夫做了哪些事情？

c.最后这匹马怎么了？你对此有什么感想？

4.请学生思考并写一篇短文，题目为《我心目中的勤劳》。

5.选择一个与课文主题相关的绘本或故事书，进行阅读，并写一篇读后感。作业布置与反馈1.作业布置：

为了帮助学生巩固本节课的教学内容，提高他们的语文能力，我布置了以下作业：

（1）生字词学习：要求学生抄写本节课的生字词，每个生字词写5遍，并用自己的话造一个句子。

（2）课文理解：要求学生复述课文《一匹出色的马》的故事情节，要求能够准确表达故事的主要内容。

（3）思考与写作：要求学生回答以下问题，并写一篇短文：

a.这匹马为什么被形容为“出色的马”？

b.课文中提到了马帮助农夫做了哪些事情？

c.最后这匹马怎么了？你对此有什么感想？

（4）阅读与感悟：要求学生选择一个与课文主题相关的绘本或故事书，进行阅读，并写一篇读后感。

2.作业反馈：

在学生提交作业后，我会及时进行批改和反馈。在批改过程中，我会注意以下几个方面：

（1）生字词掌握情况：检查学生对生字词的抄写和造句是否准确，对于错误的地方，我会给予纠正并解释原因。

（2）课文理解：检查学生对课文故事情节的复述是否完整、准确，对于描述不详细或存在误解的地方，我会给予指导和纠正。

（3）思考与写作：检查学生对问题的回答是否合理、完整，对于写作中的语言表达和逻辑结构方面的问题，我会给予建议和改进指导。

（4）阅读与感悟：检查学生的读后感是否能够表达出自己的理解和感悟，对于阅读内容的筛选和思考深度方面的问题，我会给予指导和鼓励。

在反馈过程中，我会以鼓励为主，积极肯定学生的努力和进步，同时指出存在的问题并给出改进建议，以促进学生的学习进步。板书设计1.重点知识点：生字词（出色、马、农夫、耕田、拉车、犁地）、课文内容（马帮助农夫耕地、拉车、犁地）、价值观（勤劳、善良、珍惜劳动成果）

2.词句：

-马是一匹出色的马，它帮助农夫耕地、拉车、犁地。

-勤劳是马的品质，它不怕辛苦，一直努力工作。

-善良是马的态度，它