2023二年级语文上册 第三单元 7 妈妈睡了教案 新人教版

2023二年级语文上册第三单元7妈妈睡了教案新人教版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教材分析《妈妈睡了》是人教版二年级语文上册第三单元的第7课，本节课主要内容是通过描绘妈妈睡熟时的样子，让学生体会母爱的伟大，并培养学生对母亲的感恩之情。课文以简洁生动的语言，形象地描述了妈妈睡觉的样子，同时，也展现了妈妈在日常生活中的辛勤付出。教学本节课，旨在让学生通过朗读、感悟，体会到母爱的伟大，学会感恩，并在日常生活中关心、爱护家人。结合学生的年龄特点和知识水平，教师在教学过程中应注重培养学生的朗读能力、想象能力和表达能力，同时，引导学生学会从生活中发现美好，体验亲情。核心素养目标本节课的核心素养目标主要有三个方面：语言理解与表达、审美与情感、思维创新与实践。

1.语言理解与表达：通过朗读、讨论等方式，让学生理解课文中的关键词语和句子，并能用自己的语言表达妈妈睡觉的样子，以及自己对比的情感体验。

2.审美与情感：引导学生欣赏课文中的美的语言和形象，感受妈妈睡觉的温馨画面，培养学生对家人的关爱之情，激发学生对母爱的感恩之心。

3.思维创新与实践：鼓励学生发挥想象，创编关于家人睡觉的故事，提高学生的创新思维和实践能力，同时，培养学生的家庭情感和责任感。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：二年级的学生已经掌握了一定的汉语拼音知识和基本的阅读能力，能够独立阅读简单的句子并理解大意。同时，他们也对家庭关系有一定的了解，能够理解家人之间的情感。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：二年级的学生对生动有趣的故事和图片较为感兴趣，通过图片和情景模拟可以激发他们的学习热情。在学习能力方面，他们具备一定的想象力和表达能力，能够通过朗读和讨论来理解课文内容。在学习风格上，他们喜欢通过互动和实践活动来学习，对于合作学习和小组讨论较为适应。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在理解课文深层含义方面，学生可能存在一定的难度，特别是对于妈妈辛苦付出的理解。此外，学生可能对课文中的一些描述性语言和情感表达较为抽象的句子难以理解。在表达方面，学生可能存在词汇量和语言组织能力的限制，需要通过引导和鼓励来提高他们的表达自信。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《妈妈睡了》这篇课文的学习资料，包括课本和相关阅读材料，以便学生能够进行预习和复习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的多媒体资源，如图片、图表、视频等。可以选择一些描绘家庭成员之间情感的图片，展示不同家庭成员睡觉的场景，以便学生更好地理解和感受课文内容。同时，也可以准备一些关于母爱的感人视频，让学生在观看后进行讨论和分享。

3.实验器材：本节课不涉及实验内容，因此不需要准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，对教室进行适当的布置。可以设置分组讨论区，供学生进行小组讨论和分享。此外，还可以布置一些与家庭和亲情相关的装饰，如家庭成员的照片、亲情标语等，营造温馨的学习氛围。

5.教学工具：确保教师具备必要的多媒体教学工具，如投影仪、电脑、音响等，以便进行教学演示和播放多媒体资源。

6.学习任务单：准备学习任务单，包括课文朗读、讨论问题、表达练习等任务，以便学生能够有序地进行学习活动。

7.反馈表格：准备反馈表格，用于学生对自己和同学的学习情况进行评价和反馈，以便教师及时了解学生的学习进展和需求。

8.教学指导手册：教师应准备教学指导手册，其中包括教学目标、教学步骤、教学方法等内容，以便教师能够有条不紊地进行教学活动。

9.学生作业：准备与本节课相关的作业，如阅读其他关于家庭和亲情的文章，写一篇关于家人的作文等，以便学生能够巩固所学内容并提高写作能力。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：教师提前准备与课文相关的故事视频和图片，制作课件，布置预习任务。

学生活动：学生根据预习任务，阅读课文，了解课文内容，查找其他关于家人的文章或故事进行阅读。

教学方法：引导式学习法、自主学习法

教学手段：课件、视频、图片

作用和目的：帮助学生对课文内容有初步了解，激发学生的学习兴趣，培养学生的自主学习能力。

2.课中强化技能

环节一：导入新课

教师活动：教师播放温馨的家庭视频，引导学生谈论自己对家人的感受。

学生活动：学生分享自己对家人的感情，表达对亲人的关爱。

教学方法：情境教学法、引导式学习法

教学手段：视频

作用和目的：营造温馨的学习氛围，激发学生对家庭情感的共鸣，引出本课主题。

环节二：朗读课文

教师活动：教师带领学生朗读课文，引导学生理解课文内容。

学生活动：学生跟读课文，回答教师提出的问题。

教学方法：互动式学习法、引导式学习法

教学手段：课件、图片

作用和目的：帮助学生理解课文内容，培养学生的朗读能力和理解能力。

环节三：讨论与分享

教师活动：教师提出讨论问题，引导学生分组进行讨论。

学生活动：学生分组讨论，分享自己的观点和感受。

教学方法：合作学习法、引导式学习法

教学手段：课件、讨论表格

作用和目的：培养学生的合作意识和表达能力，引导学生理解母爱的伟大，激发感恩之情。

环节四：表达练习

教师活动：教师给出表达任务，引导学生进行写作练习。

学生活动：学生根据任务要求，进行写作练习。

教学方法：写作指导法、引导式学习法

教学手段：课件、写作任务单

作用和目的：提高学生的表达能力，让学生通过写作表达对家人的感情。

3.课后拓展应用

教师活动：教师布置课后作业，对学生的作业进行批改和反馈。

学生活动：学生完成课后作业，对同伴的作业进行评价和反馈。

教学方法：自主学习法、合作学习法

教学手段：作业本、反馈表格

作用和目的：巩固所学内容，提高学生的写作能力，培养学生的自主学习和合作意识。知识点梳理《妈妈睡了》这篇课文主要围绕妈妈睡觉的景象展开，通过描绘妈妈睡熟的样子，让学生体会母爱的伟大，并培养学生对母亲的感恩之情。以下是本节课的知识点梳理：

1.课文内容理解

-课文中描述了妈妈睡觉的样子，包括妈妈的脸庞、眼睛、嘴巴等细节。

-课文中提到了妈妈在日常生活中的辛勤付出，如做饭、洗衣服、照顾孩子等。

-课文最后表达了对妈妈的感恩之情，以及对家人的关爱。

2.语文知识学习

-生字词的学习：本课文中出现了一些生字词，如“熟睡”、“的样子”等，学生需要掌握这些词语的意思和用法。

-句式结构的学习：课文中的句子结构较为简单，学生可以通过学习句式结构，提高自己的语言表达能力。

3.情感态度与价值观

-学生通过课文学习，能够体会到母爱的伟大，学会感恩父母。

-学生能够从日常生活中发现美好，体验亲情，关心和爱护家人。

4.朗读与表达能力

-学生需要正确朗读课文，注意语音语调的把握，使朗读更加生动有趣。

-学生能够运用课文中的词语和句式，表达自己对家人的感情和感受。

5.想象与创造能力

-学生可以通过想象，创编关于家人睡觉的故事，提高学生的想象能力和创造力。

6.合作与交流能力

-学生在小组讨论中能够积极参与，与同伴交流自己的观点和感受。

-学生能够在小组合作中，学会倾听他人的意见，与他人共同完成任务。板书设计板书设计如下：

妈妈睡了

-样子：脸庞、眼睛、嘴巴

-辛勤付出：做饭、洗衣服、照顾孩子

-母爱伟大

-感恩之情

板书设计目的：通过板书，让学生对课文内容有一个清晰的理解，突出课文的主题和情感。

结构清晰：板书分为四个部分，分别对应妈妈睡觉的样子、妈妈的辛勤付出、母爱的伟大以及感恩之情。

简洁明了：板书中的关键词语和句子简洁明了，突出重点，准确精炼。

艺术性和趣味性：板书设计采用了图文结合的方式，使得板书更具艺术性和趣味性，激发学生的学习兴趣和主动性。典型例题讲解1.例题一：找出课文中的形容词，并用自己的语言进行描述。

答案：课文中的形容词有“熟睡”、“温柔”、“美丽”。例如，我可以描述妈妈熟睡的样子为“妈妈闭上了眼睛，呼吸均匀，睡得非常熟睡。”

2.例题二：根据课文内容，回答妈妈在日常生活中的辛勤付出。

答案：妈妈在日常生活中辛勤付出，比如做饭、洗衣服、照顾孩子等。

3.例题三：用自己的话总结课文的主题。

答案：课文的主题是母爱的伟大和感恩之情。通过描绘妈妈睡觉的样子，让学生体会到母爱的伟大，并学会感恩父母。

4.例题四：课文中提到了哪些细节描写？请举例说明。

答案：课文中提到了妈妈的脸庞、眼睛、嘴巴等细节描写。例如，“妈妈的脸庞泛着淡淡的红晕，嘴巴微微张开，仿佛在微笑。”

5.例题五：结合自己的生活经验，谈谈对家人的关爱和感恩之情。

答案：家人是我们生活中最重要的人，他们为我们付出了很多。我们可以通过关心家人的身体健康、帮助他们分担家务、陪伴他们等方式来表达对家人的关爱和感恩之情。反思改进措施（一）教学特色创新

1.情景模拟：我在课堂上使用了情景模拟的方式，让学生们通过扮演妈妈的角色，更加深入地理解课文内容。这种方法激发了学生的参与热情，也让他们对母爱有了更深的体会。

2.情感互动：我注重引导学生分享自己的家庭故事，通过情感互动，让学生们从自己的实际生活出发，理解并体会母爱的伟大。

3.创意表达：我鼓励学生们通过绘画、写作等多种方式，表达自己对家人的爱和感恩之情，这样的表达方式既符合学生的年龄特点，又能激发他们的创造力。

（二）存在主要问题

1.课堂管理：在学生们分享家庭故事的时候，课堂纪律有所放松，部分学生出现了纪律松懈的现象。

2.教学方法：对于课文中的情感描写，我发现单纯的语言描述并不能让学生们充分理解，需要寻找更多有效的教学方法。

3.教学评价：评价学生的学习成果时，过于注重形式，而忽略了内容的深度和实际效果