2023二年级数学下册 四 勤劳的小蜜蜂-万以内的加减法（一）我学会了吗教案 青岛版六三制

2023二年级数学下册四勤劳的小蜜蜂——万以内的加减法（一）我学会了吗教案青岛版六三制授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容本节课的内容来自于二年级数学下册，教材为青岛版六三制中的“勤劳的小蜜蜂——万以内的加减法（一）”。主要教学内容包括：

1.理解和掌握100以内的加减法运算方法，能够正确进行计算。

2.培养学生的数学思维能力，提高学生解决实际问题的能力。

3.通过有趣的小蜜蜂故事，激发学生学习数学的兴趣。

教学重点为100以内的加减法运算方法，教学难点为理解加减法的运算规律。核心素养目标本节课的核心素养目标为：

1.培养学生的数学逻辑思维，使学生能够理解并运用100以内的加减法运算规律。

2.提高学生的问题解决能力，能够运用加减法解决实际问题。

3.培养学生的团队合作能力，通过小组合作完成练习题，培养学生的合作意识。

4.培养学生的自主学习能力，引导学生主动探究，发现问题，解决问题。重点难点及解决办法重点：100以内的加减法运算方法及运用。

难点：理解加减法的运算规律，解决实际问题。

解决办法：

1.通过有趣的小蜜蜂故事，激发学生学习兴趣，引导学生主动探究加减法运算规律。

2.采用直观的教具和多媒体辅助教学，让学生在实际操作中感受加减法的运算规律。

3.设计具有针对性的练习题，让学生在实践中运用加减法解决实际问题，巩固所学知识。

4.分组讨论，引导学生相互交流、合作，共同解决问题，提高学生的团队合作能力。

5.对学习有困难的学生进行个别辅导，耐心解答疑问，帮助其克服学习难点。教学资源1.软硬件资源：黑板、粉笔、教学课件、练习题、小蜜蜂玩具模型。

2.课程平台：课堂讲解、练习、小组讨论。

3.信息化资源：多媒体教学课件、网络教学资源（蜜蜂视频、加减法运算游戏等）。

4.教学手段：讲解法、示范法、练习法、小组合作法、个别辅导法。教学实施过程1.课前自主探索：

教师活动：布置预习任务，让学生提前了解100以内的加减法运算。

学生活动：学生自主预习课本内容，尝试完成练习题。

教学方法：自主学习法

教学手段：课本、练习题

作用和目的：培养学生自主学习的能力，为课堂学习打下基础。

2.课中强化技能：

教师活动：讲解100以内的加减法运算方法，示范运算过程，引导学生进行练习。

学生活动：认真听讲，参与练习，小组讨论加减法运算规律。

教学方法：讲解法、示范法、小组合作法

教学手段：多媒体课件、练习题、小蜜蜂玩具模型

作用和目的：通过直观的教学手段，让学生理解并掌握加减法运算方法，提高学生的运算能力。

3.课后拓展应用：

教师活动：布置课后作业，设计实际问题让学生运用加减法解决。

学生活动：完成课后作业，小组合作解决实际问题。

教学方法：实践教学法、小组合作法

教学手段：课后作业、实际问题情境

作用和目的：巩固所学知识，培养学生的实际问题解决能力，提高学生的团队合作能力。教学资源拓展1.拓展资源：

(1)《数学故事会》：通过讲述小蜜蜂的数学冒险故事，激发学生学习兴趣，提高学生的数学思维能力。

(2)《数学乐园》：一个专为儿童设计的数学游戏网站，含有大量的加减法运算游戏，让学生在游戏中轻松学习。

(3)《小学数学思维训练》：针对小学生设计的数学思维训练教材，内容全面，培养学生的数学思维能力。

(4)《小学生数学报》：一份针对小学生的数学报纸，含有数学故事、数学游戏、数学谜语等内容，丰富学生的数学知识。

2.拓展建议：

(1)让学生观看《数学故事会》中的小蜜蜂故事，引导学生从故事中发现数学问题，并尝试解决。

(2)家长可以引导孩子在《数学乐园》中进行加减法运算游戏，让孩子在游戏中巩固所学知识。

(3)教师可以利用《小学数学思维训练》教材，设计一些有趣的数学题目，让学生在课堂或课后进行思维训练。

(4)家长可以订阅《小学生数学报》，让孩子每天阅读，增加数学知识，提高数学兴趣。板书设计1.重点知识点：

-100以内的加减法运算方法

-加减法的运算规律

-实际问题解决方法

2.关键词：

-加法、减法、运算、规律、问题解决

3.板书示例：

```

一、加法运算

1.相同数位对齐

2.从个位加起

3.满十进一

二、减法运算

1.相同数位对齐

2.从个位减起

3.不够减借一

三、加减法运算规律

1.加法：交换加数位置，和不变

2.减法：被减数和减数同时增加或减少相同的数，差不变

四、实际问题解决

1.购物问题

2.分配问题

3.相遇问题

```

板书设计要求：

-使用简洁明了的语言，突出重点知识点和关键词。

-采用清晰的布局和结构，便于学生理解和记忆。

-融入趣味性元素，如小蜜蜂图案、颜色标注等，激发学生的学习兴趣。

-板书设计应具有艺术性，注意字体美化和布局美观。课后拓展1.拓展内容：

-数学故事：《小蜜蜂的数学之旅》

-数学游戏：加减法运算游戏

-数学电影：《天才宝贝笨爸爸》

-数学实践活动：家庭购物预算分配

2.拓展要求：

-学生自主选择拓展内容，进行课后学习。

-鼓励学生与家长一起参与数学实践活动，如家庭购物预算分配，让学生运用所学的加减法知识解决实际问题。

-教师可在课后提供必要的指导和帮助，如解答学生疑问、提供阅读材料等。

-学生可将自己的拓展学习成果进行分享，如在班级或小组内进行数学故事分享、游戏竞赛等。

-教师可根据学生的拓展学习情况，给予评价和反馈，鼓励学生的数学学习兴趣和自信心。教学反思今天的课让我有了很多思考，首先，我感到高兴的是学生们在课堂上的积极参与和热情。他们对于小蜜蜂的故事非常感兴趣，这让我意识到故事对于吸引学生注意力的重要性。通过故事，学生们能够更好地理解和记住加减法的运算规律。

然而，我也发现了一些问题。在小组合作环节，一些学生似乎对于如何运用加减法解决实际问题还不够熟练。这说明我在课堂上对于实际问题的练习可能还不够充分，接下来的教学中，我需要更多地提供类似的练习机会，让学生们在实践中提高。

此外，我在课堂上的教学手段和教学资源的使用上还需要进一步改进。虽然我使用了多媒体课件和小蜜蜂玩具模型，但有些学生似乎还是对于抽象的数学概念有些难以理解。我需要在今后的教学中，更多地利用实物和直观的教学资源，让学生们能够更直观地感受到数学的魅力。

最后，我深感教学是一个持续的过程，我需要在不断地反思和改进中成长。每次的教学都是一次尝试，通过反思，我能够更好地了解学生的需求和困难，从而更好地调整教学方法和策略。我相信，只要我持续努力，学生们一定能够在数学的世界中自由翱翔。课堂小结，当堂检测1.课堂小结：

-今天我们学习了100以内的加减法运算，学生们掌握了加法交换加数位置，和不变的规律，以及减法的借位减法运算方法。

-通过小蜜蜂的故事，学生们能够理解加减法在实际生活中的应用，提高解决问题的能力。

-在小组合作环节，学生们通过解决实际问题，锻炼了团队合作能力和解决问题的能力。

2.当堂检测：

-请学生完成以下练习题：

1.38+27=

2.56-17=

3.有25只小蜜蜂，每只小蜜蜂有4条腿，一共有多少条腿？

4.小明有20个苹果，他吃掉了8个，还剩下多少个苹果？

-教师对学生的练习进行及时反馈，解答学生的疑问，帮助学生巩固所学知识。

-针对学生的不同情况，给予个性化的指导和帮助，提高学生的数学能力。

3.课后作业：

-请学生完成课后作业，包括加减法运算练习和实际问题解决练习。