2023二年级数学上册 三 表内乘法（一）第4课时 乘加、乘减教案 苏教版

2023二年级数学上册三表内乘法（一）第4课时乘加、乘减教案苏教版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）2023二年级数学上册三表内乘法（一）第4课时乘加、乘减教案苏教版教材分析《2023二年级数学上册三表内乘法（一）第4课时乘加、乘减教案苏教版》这一课时主要讲解乘加和乘减的概念及运用。学生已经学习了表内乘法，本课时将进一步巩固和拓展这一知识点。通过乘加和乘减的练习，让学生能够灵活运用乘法解决实际问题。

本课时教材内容与学生生活实际紧密相连，通过生动的例题和练习，让学生感受到数学的趣味性和实用性。教学过程中，我将注重培养学生的观察能力、思考能力和动手能力，使他们在掌握知识的同时，提高解决问题的能力。

在教学设计上，我将以学生为主体，采用启发式教学方法，引导学生主动探究、积极思考。通过小组合作、讨论交流等方式，激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度。同时，我将运用多媒体教学手段，为学生提供丰富的学习资源，帮助学生更好地理解和掌握知识。核心素养目标本课时的核心素养目标主要包括：逻辑推理、数学建模、直观想象和数据分析。通过乘加和乘减的练习，让学生能够运用逻辑推理能力，分析问题、解决问题；培养学生数学建模能力，使他们在实际问题中发现规律、总结方法；提高学生的直观想象能力，让他们能够通过图像、图表等直观方式，更好地理解和运用乘法知识；培养学生的数据分析能力，让他们能够从大量的数据中，找出有价值的信息，为解决实际问题提供依据。重点难点及解决办法重点：学生能够掌握乘加和乘减的概念及运用，能够灵活运用乘法解决实际问题。

难点：学生对乘加和乘减的内在联系和区别的理解，以及如何在实际问题中正确运用。

解决办法：

1.通过生动的例题和练习，让学生感受乘加和乘减的实际意义，从而加深对概念的理解。

2.采用启发式教学方法，引导学生主动探究、积极思考，通过小组合作、讨论交流等方式，激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度。

3.运用多媒体教学手段，为学生提供丰富的学习资源，帮助学生更好地理解和掌握知识。

4.在课堂实践中，注重引导学生进行逻辑推理和数据分析，让学生在解决实际问题的过程中，加深对乘加和乘减运用的理解。教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：在课堂上，教师将运用生动的例题和实际案例，为学生讲解乘加和乘减的概念及运用，让学生在听讲过程中，理解和掌握知识点。

2.启发式教学法：教师将引导学生主动探究、积极思考，通过提问、解答等方式，激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度。

3.小组合作学习法：学生将分组进行讨论和交流，共同解决问题，培养学生的团队协作能力和沟通能力。

教学手段：

1.多媒体教学：教师将运用多媒体课件、图片、视频等资源，为学生提供丰富的学习材料，帮助学生更好地理解和掌握知识。

2.教学软件：利用教学软件，进行互动式教学，让学生在虚拟环境中，实践和巩固乘加和乘减的运用。

3.实物教具：教师将使用实物教具，如玩具、日用品等，让学生直观地感受乘法运算的过程，提高他们的动手能力和直观想象能力。

4.在线学习平台：教师将引导学生利用在线学习平台，进行自主学习和拓展学习，提高他们的自主学习能力和信息素养。

5.课堂练习：教师将设计具有针对性的课堂练习题，让学生在实践中检验自己的学习成果，及时发现和纠正自己的错误。

6.反馈与评价：教师将采用多元化的评价方式，对学生的学习过程和结果进行评价，及时给予反馈，指导学生改进学习方法，提高学习效果。教学流程1.导入新课（5分钟）

通过一个简单的谜语引发学生对乘加和乘减的兴趣：“小猫钓鱼，每条鱼用3根钩子，如果钓到了8条鱼，一共需要多少根钩子？”让学生思考并解答，从而引出本节课的主题。

2.新课讲授（15分钟）

（1）讲解乘加的概念和运用。以“小猫钓鱼”为例，讲解每条鱼用3根钩子，钓到了8条鱼，一共需要多少根钩子的计算过程，引导学生理解乘加的意义。

（2）讲解乘减的概念和运用。以“小猫钓鱼”为例，讲解如果钓到了5条鱼，一共需要多少根钩子，引导学生理解乘减的意义。

（3）通过对比乘加和乘减的例题，让学生总结它们的异同点，加深对知识点的理解。

3.实践活动（10分钟）

（1）让学生独立完成教材中的相关练习题，检验自己对乘加和乘减的掌握程度。

（2）进行小组竞赛，看哪个小组能够在规定时间内完成更多的练习题，激发学生的学习积极性。

（3）让学生尝试用自己的语言解释乘加和乘减的概念，提高学生的表达能力和理解能力。

4.学生小组讨论（10分钟）

（1）分组讨论教材中的例题，让学生思考如何在实际问题中运用乘加和乘减。

（2）举例说明在日常生活中，哪些场景会用到乘加和乘减，让学生感受数学的实用性。

（3）讨论如何解决实际问题，例如购物时如何计算总价，让学生学会将数学知识运用到生活中。

5.总结回顾（5分钟）

教师带领学生回顾本节课所学内容，让学生总结乘加和乘减的概念及运用。同时，鼓励学生分享自己在实践活动和小组讨论中的收获，巩固所学知识。

总用时：45分钟知识点梳理本课时主要讲解乘加和乘减的概念及运用，以下是本节课的知识点梳理：

1.乘加的概念：乘加是指在已知两个数相乘的结果的基础上，再加上另一个数。例如，2×3+4=10，表示2和3相乘得到6，再加上4得到10。

2.乘加的运用：在解决实际问题时，当涉及到多个相同加数的和时，可以运用乘加的方法进行简化计算。例如，小猫钓鱼，每条鱼用3根钩子，钓到了8条鱼，一共需要多少根钩子？可以通过乘加的方法计算，3×8+0=24，表示3和8相乘得到24，再加上0得到24根钩子。

3.乘减的概念：乘减是指在已知两个数相乘的结果的基础上，再减去另一个数。例如，2×3-4=2，表示2和3相乘得到6，再减去4得到2。

4.乘减的运用：在解决实际问题时，当涉及到多个相同减数的差时，可以运用乘减的方法进行简化计算。例如，小猫钓鱼，每条鱼用3根钩子，钓到了5条鱼，一共需要多少根钩子？可以通过乘减的方法计算，3×5-0=15，表示3和5相乘得到15，再减去0得到15根钩子。

5.乘加和乘减的关系：乘加和乘减实际上是乘法运算的扩展，它们都可以通过乘法运算来简化计算。乘加是通过乘法加上一个数，而乘减是通过乘法减去一个数。

6.乘加和乘减的计算方法：在进行乘加和乘减的计算时，可以先计算乘法部分，再进行加法或减法运算。例如，2×3+4，先计算2和3相乘得到6，再加上4得到10。

7.乘加和乘减的应用场景：在购物、计算利息、制作食物等实际场景中，经常会遇到需要进行乘加或乘减的情况。例如，购买苹果，每斤5元，买了3斤，需要支付多少钱？可以通过乘加的方法计算，5×3+0=15，表示5和3相乘得到15元。板书设计①重点知识点：

1.乘加概念：乘法+加法

2.乘加运用：已知乘积，加另一个数

3.乘减概念：乘法-加法

4.乘减运用：已知乘积，减另一个数

5.乘加与乘减关系：乘法运算的扩展

②词：

1.乘加

2.乘减

3.运算

4.实际问题

5.简化计算

③句：

1.乘加是乘法加上一个数。

2.乘减是乘法减去一个数。

3.乘加和乘减可以通过乘法运算来简化计算。

4.乘加和乘减在实际问题中有广泛应用。

艺术性和趣味性：

1.使用彩色粉笔或贴纸标注重点知识点，增加板书的吸引力。

2.在板书设计中加入图形、符号或小动物插图，使板书更具趣味性。

3.以故事情节或生活场景为背景，展示乘加和乘减的实际应用，让学生在轻松愉快的氛围中学习。

4.设计互动环节，让学生参与板书设计，例如，让学生上台展示自己的板书设计，并解释其中的知识点。教学反思与改进今天的课堂整体上是比较顺利的，学生们在课堂上的参与度也较高。但在教学过程中，我也发现了一些需要改进的地方。

首先，我发现学生在理解乘加和乘减的概念时，还是存在一定的困难。尽管我通过生动的例题和实际案例来进行讲解，但仍有部分学生对于乘加和乘减的运用不够熟练。因此，我计划在未来的教学中，更加注重学生的实际操作和实践，让学生在动手的过程中，更好地理解和掌握乘加和乘减的运用。

其次，在课堂的互动环节，我发现部分学生对于提出的问题回答不够积极。这可能是因为他们对于乘加和乘减的知识点还没有完全掌握，或者是对于发表自己的观点感到害羞。针对这个问题，我计划在未来的教学中，更加注重鼓励学生发表自己的观点，增强他们的自信心。

再次，我在课堂上的板书设计方面，也存在一些不足。尽管我尝试使用彩色粉笔和图形符号来增加板书的趣味性，但仍有部分学生对于板书的内容不够关注。因此，我计划在未来的教学中，进一步优化板书设计，使其更加简洁明了，更加吸引学生的注意力。作业布置与反馈1.作业布置：

本节课的教学内容是乘加和乘减的概念及运用。为了让学生巩固所学知识并提高能力，我布置了以下作业：

a.完成教材中的相关练习题，包括乘加和乘减的计算题，以及实际问题应用题。

b.设计一个简单的实际问题，运用乘加或乘减的方法进行解决，并写下解题过程。

c.总结乘加和乘减的运算规律，并用自己的语言进行解释。

2.作业反馈：

在批改学生的作业过程中，我发现以下几个问题：

a.部分学生对于乘加和乘减的运算规则理解不够深入，导致在计算题中出现错误。

b.学生在解决实际问题