2023八年级英语上册 Module 3 Sports Unit 3 Language in use教案（新版）外研版

2023八年级英语上册Module3SportsUnit3Languageinuse教案（新版）外研版学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容本节课为2023年八年级英语上册Module3SportsUnit3Languageinuse教案，主要内容包括词汇、语法、功能句型和听力练习。教材内容围绕体育运动展开，通过介绍不同的运动项目、运动明星以及运动相关的表达方式，使学生能够运用英语进行日常交流。

教学重点：

1.掌握运动项目相关的词汇，如swimming,running,playingbasketball等。

2.学会使用一般现在时描述经常进行的运动活动。

3.运用功能句型询问和描述他人的运动喜好。

教学难点：

1.正确运用一般现在时表达经常进行的运动活动。

2.灵活运用所学词汇和句型进行实际交流。

教学过程分为以下几个环节：

1.导入：引导学生谈论自己喜欢的运动，激发学生兴趣。

2.呈现：通过图片和实物展示不同的运动项目，教授相关词汇。

3.操练：分组进行角色扮演，运用功能句型询问和描述他人的运动喜好。

4.练习：完成听力练习，提高学生的听力技能。

5.巩固：学生自主创作短文，介绍自己喜欢的运动明星。

6.总结：对本节课内容进行总结，强调一般现在时的运用。

教学评价：通过课堂参与、听力练习和课后作业，评估学生对课程内容的掌握程度。核心素养目标本节课的核心素养目标主要包括语言能力、文化意识、思维品质和学习策略。

1.语言能力：通过本节课的学习，学生能够熟练掌握运动项目相关的词汇，如swimming,running,playingbasketball等，并能够运用一般现在时描述经常进行的运动活动。同时，学生能够在真实语境中运用所学词汇和句型进行日常交流。

2.文化意识：通过介绍不同的运动项目和运动明星，使学生了解和学习英语国家的运动文化，提高学生的文化意识。

3.思维品质：通过听力练习和角色扮演等活动，培养学生的逻辑思维和批判性思维，提高学生分析问题和解决问题的能力。

4.学习策略：学生能够自主完成听力练习，学会合作学习和探究学习，提高学习效率。同时，学生能够通过总结和反思，掌握一般现在时的运用，形成有效的学习策略。重点难点及解决办法重点：

1.掌握运动项目相关的词汇，如swimming,running,playingbasketball等。

2.学会使用一般现在时描述经常进行的运动活动。

3.运用功能句型询问和描述他人的运动喜好。

难点：

1.正确运用一般现在时表达经常进行的运动活动。

2.灵活运用所学词汇和句型进行实际交流。

解决办法：

1.通过呈现图片和实物，让学生直观地感知和记忆运动词汇。

2.创设情境，引导学生运用功能句型进行角色扮演，增加实际交流机会。

3.提供听力材料，让学生在听力实践中掌握一般现在时的运用。

4.组织小组讨论，鼓励学生分享自己的运动经历，提高语言表达能力。

5.给予学生充分的自主学习时间，让学生在练习中巩固所学知识，培养自主学习的能力。教学方法与手段教学方法：

1.情境教学法：通过呈现图片、实物和视频等，创造生动的运动场景，激发学生的学习兴趣，帮助学生理解和记忆运动词汇和句型。

2.交际法：利用功能句型，引导学生进行角色扮演和小组讨论，鼓励学生积极参与交流，提高学生的语言运用能力。

3.任务型教学法：设计听力练习和写作任务，让学生在实际操作中运用所学知识，培养学生的听力和写作技能。

教学手段：

1.多媒体设备：利用投影仪和电脑，展示运动项目的图片、视频和听力材料，丰富教学资源，提高学生的学习兴趣和参与度。

2.教学软件：运用互动式教学软件，进行听力练习和口语练习，提供即时反馈，帮助学生巩固所学知识。

3.网络资源：利用网络资源，下载相关的运动新闻和文章，让学生了解运动项目的最新动态，拓宽学生的视野。

4.教学游戏：设计运动主题的教学游戏，如运动知识问答和运动项目接龙等，增加课堂的趣味性，提高学生的学习积极性。

5.学习平台：利用学习平台，发布课后作业和自主学习任务，让学生在课外进行复习和拓展学习，提高学生的自主学习能力。教学流程1.导入新课（5分钟）

上课开始，教师通过提问方式引导学生谈论自己喜欢的运动，例如：“Doyoulikesports?What'syourfavoritesport?”学生回答后，教师展示一幅运动场景的图片，如足球比赛，并询问：“Canyouguesswhatsportitis?”以此引出本节课的主题——体育运动。

2.新课讲授（15分钟）

（1）教师呈现不同的运动项目图片，如swimming,running,playingbasketball等，引导学生说出运动名称，并在黑板上写出对应词汇。

（2）教师讲解一般现在时的用法，举例说明如何用一般现在时描述经常进行的运动活动，如：“Ioftengoswimmingonweekends.”学生跟读并模仿。

（3）教师教授功能句型，如：“Doyoulike...?”,“Yes,Ido./No,Idon't.”学生进行角色扮演，运用功能句型询问和描述他人的运动喜好。

3.实践活动（10分钟）

（1）听力练习：学生听录音，完成相关填空题，如：“Listenandfillintheblanks:_____likesplaying_____.”

（2）小组竞赛：教师将学生分成小组，进行运动知识问答竞赛，如：“Whichsportneedstwohandsandtwolegs?”

（3）写作任务：学生写一篇短文，介绍自己喜欢的运动明星，如：“Myfavoritesportsstaris_____.He/Sheisagreat_____playerand_____.”

4.学生小组讨论（10分钟）

（1）教师提出讨论话题：“What'stheimportanceofsportsinourlife?”学生分组讨论，并汇报讨论结果。

（2）教师提问：“Cansportsmakeushealthier?Whyorwhynot?”学生分组讨论，分享自己的观点。

（3）教师举例：“Somefamousathletesstartedtheirsportscareerswhentheywereyoung.Whatcanwelearnfromthem?”学生分组讨论，回答问题。

5.总结回顾（5分钟）

教师引导学生回顾本节课所学内容，如运动词汇、一般现在时和功能句型等。同时，教师提醒学生课后进行听力练习和写作任务的复习，巩固所学知识。

总用时：45分钟拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

(1)文章：介绍不同国家的运动文化，如美国的篮球、英国的足球、日本的乒乓球等。

(2)文章：讲述运动对身体健康的好处，包括提高心肺功能、增强肌肉力量、减轻压力等。

(3)文章：介绍几位世界著名运动员的故事，如迈克尔·乔丹、SerenaWilliams、UsainBolt等。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

(1)学生可以利用网络资源，了解自己喜欢的运动项目的最新动态和发展趋势。

(2)学生可以观看一些经典的运动比赛视频，如奥运会、世界杯等，提高自己的运动知识和欣赏能力。

(3)学生可以参加学校的运动俱乐部或社团，与其他同学一起进行运动实践，提高自己的运动技能。

(4)学生可以尝试进行一些运动项目的户外活动，如徒步、骑行、游泳等，享受运动带来的乐趣和挑战。

3.课后作业

(1)阅读一篇关于运动的文章，并简要介绍文章内容。

(2)写一篇短文，描述自己最喜欢的运动项目和运动明星，以及为什么喜欢他们。

(3)设计一个运动主题的调查问卷，并向同学进行调查，记录调查结果。典型例题讲解本节课的典型例题将围绕运动词汇、一般现在时和功能句型的运用进行讲解。以下为五个例题及答案：

例题1：选出与画线单词意义相近的词。

画线单词：swimming

选项：A.runningB.jumpingC.cyclingD.swimming

答案：D

例题2：用一般现在时完成句子。

句子：_____(go)swimmingeverymorning.

答案：Igoswimmingeverymorning.

例题3：根据情景完成对话。

情景：你的朋友问你最喜欢的运动是什么。

答案：A:Myfavoritesportisbasketball.B:Really?Ilikeplayingbasketball,too.Howaboutyou?

例题4：阅读短文，回答问题。

短文：MynameisTom.Ilikeplayingsoccer.Iplaysoccereveryweekend.

问题：DoesTomlikeplayingsoccer?

答案：Yes,hedoes.

例题5：写一篇短文，介绍你的运动喜好。

答案：Ilikeplayingbasketball.Iplaybasketballeveryweekend.MyfavoritebasketballplayerisLeBronJames.Heisagreatplayerandheisverystrong.板书设计①运动词汇板书

设计：用不同颜色的粉笔标出运动词汇，如swimming(蓝色)，running(红色)，playingbasketball(绿色)等，形成视觉冲击，增强记忆。

重点知识点：运动词汇的掌握

②一般现在时板书

设计：用时间状语和主语的形式列出一般现在时的句子，如Ioftengoswimming(周一至周五)，Heplayssoccereveryweekend(周六至周日)等，让学生一目了然。

重点知识点：一般现在时的运用

③功能句型板书

设计：以流程图的形式展示功能句型的结构，如Doyoulike...?(是/否