2023八年级物理上册 第六章 质量与密度第3节 测量密度教案（新版）教科版

2023八年级物理上册第六章质量与密度第3节测量密度教案（新版）教科版主备人备课成员课程基本信息1.课程名称：八年级物理上册第六章质量与密度第3节测量密度

2.教学年级和班级：八年级物理

3.授课时间：2023年

4.教学时数：45分钟核心素养目标1.知识与技能：理解密度的概念及其物理意义，掌握测量物体密度的方法，能够运用密度公式进行简单的计算。

2.过程与方法：通过实验操作，培养学生的实验技能和观察能力，学会使用密度计和天平等工具进行测量。

3.情感态度与价值观：培养学生对物理实验的兴趣，培养学生的团队合作意识和科学研究精神，使学生认识到物理知识在生活中的应用。教学难点与重点1.教学重点：

（1）密度概念的理解：本节课的重点是让学生理解密度的概念，即单位体积的某种物质的质量。

（2）密度公式的应用：掌握密度公式ρ=m/V，能够运用密度公式进行简单的计算。

（3）测量物体密度的方法：学会使用密度计和天平等工具进行测量，掌握测量物体密度的实验操作步骤。

（4）实验数据的处理与分析：能够对实验数据进行合理的处理和分析，得出准确的密度值。

2.教学难点：

（1）密度概念的理解：对于八年级的学生来说，密度的概念可能较为抽象，难以理解。需要通过实验和生活中的实例来帮助学生直观地感受密度。

（2）密度公式的运用：学生可能对公式的理解和运用有困难，特别是对质量、体积和密度三者之间的关系理解不深。

（3）实验操作技能：学生在实验操作中可能对工具的使用、实验步骤的把握等方面存在困难，需要教师在课堂上进行示范和指导。

（4）实验数据的处理与分析：学生可能对实验数据的处理和分析方法不熟悉，需要教师进行讲解和示范，引导学生掌握正确的数据处理方法。

（5）对实验结果的判断与分析：学生可能对实验结果的判断和分析存在困难，需要教师通过提问、讨论等方式引导学生进行思考和分析。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：确保每位学生都有八年级物理上册第六章《质量与密度》的教材，以便于学生能够跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如密度的定义图解、密度计的使用方法图示、实验数据处理示例等，以帮助学生更好地理解和掌握密度概念和测量方法。

3.实验器材：准备足够数量的实验器材，包括密度计、天平、测量容器、测量尺等，确保实验的顺利进行。同时，要确保实验器材的完整性和安全性，避免学生在实验过程中受伤或器材损坏。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如设置分组讨论区，配备实验操作台、黑板、投影仪等设备，以便于学生进行实验操作和集体讨论。另外，将教室内的座位按照小组合作的形式进行布置，促进学生之间的交流和合作。

5.教学课件：制作教学课件，包括密度的概念介绍、密度公式的推导和应用、实验操作步骤和数据处理方法等内容，以直观、生动的方式展示教学内容，吸引学生的注意力，提高教学效果。

6.教学指导用书：教师准备教学指导用书，以便于教师在教学过程中参考和查阅相关的教学内容，为学生的学习提供指导和支持。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：激发学生对测量密度的兴趣，建立新旧知识之间的联系。

过程：教师通过展示生活中常见的物体（如冰块、石头等），引导学生思考如何测量这些物体的密度。学生分享已有知识，教师总结并引入本节课的主题——测量密度。

2.理论讲解（10分钟）

目标：使学生理解密度的概念及其物理意义，掌握密度公式的推导和应用。

过程：教师通过PPT展示和讲解，介绍密度的概念、密度公式ρ=m/V的推导过程及其物理意义。同时，举例说明密度公式的应用，让学生初步了解如何利用密度公式进行计算。

3.实验操作（20分钟）

目标：培养学生动手操作能力和观察能力，学会使用密度计和天平等工具进行测量。

过程：教师演示如何使用密度计和天平测量物体密度，并指导学生分组进行实验。学生在实验过程中观察并记录数据，学会正确操作实验仪器。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作意识和科学研究精神，提高学生对实验数据的处理和分析能力。

过程：学生分组讨论实验结果，分析实验数据，探讨可能存在的误差来源。教师巡回指导，引导学生运用科学方法对实验数据进行处理和分析。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：提高学生的表达能力和思维能力，培养学生敢于质疑和批判的精神。

过程：各小组代表展示讨论成果，其他学生和教师对其进行评价和提问。教师总结学生们的讨论和评价，指出优点和不足，并进行点评。

6.课堂小结（5分钟）

目标：使学生对本节课的内容进行梳理和巩固，提高学生的归纳总结能力。

过程：教师引导学生回顾本节课所学的知识，总结测量密度的方法、实验操作步骤以及数据处理和分析方法。学生分享自己的学习收获，教师给予鼓励和评价。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

《密度及其应用》：介绍密度在科学研究和工业生产中的应用，如材料科学、地球物理学等领域的应用案例。

《常见物质的密度表》：提供一份常见物质的密度表，包括水、空气、金属、塑料等，方便学生查阅和应用。

《密度实验设计与分析》：介绍如何设计密度实验，如何处理和分析实验数据，提高学生的实验设计和数据分析能力。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

（1）学生可以利用网络资源，查找其他与密度相关的实验和应用案例，了解密度在生活中的应用，扩展知识视野。

（2）学生可以在家中自行设计一个简单的密度实验，如测量家中某种液体的密度，并将实验过程和结果记录下来，培养学生的实践操作能力。

（3）学生可以探讨一下如何减小实验误差，提高实验结果的准确性，思考和总结实验操作技巧。

（4）学生可以阅读教材中或其他相关资料中的密度公式推导过程，加深对密度公式的理解，了解其背后的物理原理。

（5）学生可以尝试解决一些与密度相关的实际问题，如为什么冰块在水中会浮起来？为什么气球的密度比空气小？等等，提高学生运用所学知识解决实际问题的能力。课堂1.课堂评价：

（1）通过提问：教师在课堂上通过提问的方式了解学生对密度概念、密度公式以及测量密度方法的理解程度，及时发现学生存在的问题并进行解答和指导。

（2）观察：教师在课堂上观察学生的实验操作、数据处理和分析等环节，了解学生的动手能力和思维过程，对学生的操作不规范、数据处理错误等情况及时进行纠正和指导。

（3）测试：教师可以设计一些课堂小测验或者小组讨论，让学生在规定时间内完成，通过测试结果了解学生对知识的掌握程度，对学生的不足之处进行针对性的讲解和辅导。

2.作业评价：

（1）对学生的作业进行认真批改和点评：教师对学生的课后作业进行仔细批改，对学生的答案进行评价和反馈，指出学生的错误和不足，并给予正确的指导和鼓励。

（2）及时反馈学生的学习效果：教师通过作业反馈，了解学生对课堂所学知识的掌握情况，对学生的进步给予肯定和鼓励，对学生的不足之处提出改进建议，引导学生继续努力。

（3）鼓励学生继续努力：教师在作业评价中给予学生正面的鼓励和表扬，使学生保持学习的积极性和自信心，激发学生对物理学习的兴趣和热情。

3.综合评价：

（1）评价学生的知识掌握程度：教师通过课堂表现、作业完成情况、测试成绩等多方面综合评价学生对密度的概念、测量方法和实验操作的掌握程度。

（2）评价学生的能力培养：教师关注学生在实验操作、数据处理和分析等环节的表现，评价学生的动手能力、观察能力和科学思维能力的培养情况。

（3）评价学生的态度与表现：教师观察学生的课堂参与程度、合作意识和批判性思维等，评价学生的学习态度和表现。课后拓展1.拓展内容：

（1）阅读材料：《探究密度的影响因素》、《生活中的密度现象》等，帮助学生深入了解密度概念及其在生活中的应用。

（2）视频资源：《密度实验操作教程》、《密度测量技术在工业中的应用》等，通过视频资源演示实验操作和应用场景，增强学生的理解和实践能力。

2.拓展要求：

（1）学生自主选择拓展内容，进行课后学习和阅读，了解与密度相关的知识，提高学生的知识拓展能力。

（2）学生在阅读和观看拓展资源后，进行思考和总结，可以写下自己的学习心得和感悟，提高学生的反思能力。

（3）学生可以针对拓展内容中的知识点或案例，进行课堂分享和讨论，促进学生之间的交流和合作。

（4）学生在拓展学习过程中，如果遇到疑问或不理解的地方，可以主动