2023八年级生物下册 第七单元 生物圈中生命的延续和发展第一章 生物的生殖和发育第3节两栖动物的生殖和发育教案 （新版）新人教版

2023八年级生物下册第七单元生物圈中生命的延续和发展第一章生物的生殖和发育第3节两栖动物的生殖和发育教案（新版）新人教版课题：科目：班级：课时：计划3课时教师：单位：一、教材分析《2023八年级生物下册第七单元生物圈中生命的延续和发展第一章生物的生殖和发育第3节两栖动物的生殖和发育》这一节的内容主要介绍两栖动物的生殖和发育特点。教材通过生动的图片和实例，让学生了解两栖动物的生殖方式是有性生殖，发育过程经历了受精卵、蝌蚪、幼蛙和成蛙四个阶段，属于变态发育。同时，教材还介绍了两栖动物生殖和发育过程中的一些特殊现象，如体外受精、蝌蚪的鳃呼吸等。

本节课的教学目标是使学生掌握两栖动物的生殖和发育特点，能够正确区分有性生殖和无性生殖，了解变态发育的概念。通过观察图片和实例，培养学生的观察能力和思维能力，提高学生对生物生殖和发育知识的兴趣。

在教学过程中，我将引导学生通过观察图片和实例，分析两栖动物生殖和发育的特点，并通过提问、讨论等方式，激发学生的思考，巩固所学知识。同时，我会设计一些实践活动，如观察蝌蚪的发育过程，使学生在实践中掌握知识，提高学生的实践能力。二、核心素养目标本节课的核心素养目标旨在提升学生对生物生殖和发育领域的科学探究能力，培养学生的生命观念和科学思维。具体目标如下：

1.生命观念：使学生认识到生物的生殖和发育是生命延续的重要过程，理解生物种群繁衍的科学原理。

2.科学思维：通过观察、分析两栖动物生殖和发育的实例，培养学生的逻辑推理和批判性思维，学会从现象中提炼科学规律。

3.科学探究：指导学生运用调查、实验等方法，主动探索两栖动物生殖和发育的实际情况，提高学生的实证分析和问题解决能力。

4.实践与运用：通过实践活动，如观察蝌蚪发育，使学生将所学知识应用于实际情境中，增强学生生物学知识在生活中的应用能力。三、重点难点及解决办法重点：

1.两栖动物的生殖方式和发育过程

2.变态发育的概念和特点

3.两栖动物生殖和发育过程中的特殊现象

难点：

1.理解两栖动物生殖和发育的特点及其适应性

2.掌握两栖动物生殖和发育过程中特殊现象的科学解释

解决办法：

1.通过观察图片和实例，引导学生直观地理解两栖动物的生殖方式和发育过程。

2.利用动画或模型展示变态发育的过程，帮助学生形象地把握变态发育的特点。

3.通过提问和讨论，引导学生深入思考两栖动物生殖和发育的特殊现象及其适应意义。

4.提供相关阅读材料，拓展学生的知识视野，加深对两栖动物生殖和发育的理解。

5.设计实践活动，如观察蝌蚪的发育，让学生在实际操作中巩固所学知识，提高探究能力。四、教学资源1.软硬件资源：教室、投影仪、计算机、生物模型、显微镜、实验室用具等。

2.课程平台：学校教学管理系统、生物学科教学资源库等。

3.信息化资源：两栖动物生殖和发育的图片、视频、动画演示等。

4.教学手段：讲授、讨论、小组合作、实验演示、实践活动等。

5.辅助材料：教材、参考书、科普文章、调查问卷等。

6.在线资源：相关科普网站、学术文章、教育论坛等（不列出具体网址）。五、教学流程1.导入新课（5分钟）

-教师通过展示两栖动物的图片，引起学生兴趣，提问：“你们知道这些动物是如何生殖和发育的吗？”

-引导学生回顾之前学过的生殖和发育知识，为新课的导入做好铺垫。

2.新课讲授（15分钟）

-教师简要介绍两栖动物的生殖方式和发育过程，强调变态发育的特点。

-通过展示两栖动物生殖和发育的动画演示，让学生直观地理解其过程。

-讲解两栖动物生殖和发育过程中的特殊现象，如体外受精、蝌蚪的鳃呼吸等，并解释其适应意义。

3.实践活动（10分钟）

-学生分组进行观察实验，观察蝌蚪的发育过程，记录其变化。

-教师引导学生运用所学知识，分析实验结果，讨论两栖动物生殖和发育的特点。

4.学生小组讨论（10分钟）

-教师提出问题：“两栖动物的生殖和发育方式对其生存有什么优势和劣势？”

-学生分组讨论，举例说明两栖动物生殖和发育的特点对其生存的影响。

-各小组汇报讨论结果，教师进行点评和指导。

5.总结回顾（5分钟）

-教师引导学生回顾本节课所学内容，强调两栖动物生殖和发育的特点及其适应性。

-学生分享自己在实践活动中的收获和感悟，总结学习经验。

总用时：45分钟六、教学资源拓展1.拓展资源：

-书籍：《生物学大辞典》、《动物生殖与发育》等。

-科普文章：如《自然》、《科学美国人》等杂志中关于两栖动物生殖和发育的研究报道。

-学术研究报告：查阅相关领域的研究论文，了解两栖动物生殖和发育的最新研究成果。

-视频资料：如BBC纪录片《生命之源》、国家地理频道《动物生殖奥秘》等。

2.拓展建议：

-学生可以利用图书馆或网络资源，搜集更多关于两栖动物生殖和发育的信息，拓宽知识面。

-鼓励学生参与科普活动，如科普讲座、科普展览等，与专家和同行交流学习心得。

-组织学生进行实地考察，如参观动物园、水族馆等，观察两栖动物的实际情况，加深对生殖和发育的理解。

-引导学生进行课题研究，如设计实验探究两栖动物生殖和发育的环境影响，培养学生的科研能力。

-鼓励学生撰写科普文章或制作科普展示，分享自己的学习成果，提升表达和交流能力。七、教学评价与反馈1.课堂表现：教师通过观察学生的课堂表现，如参与度、提问回答、思考问题的深度等，了解学生对两栖动物生殖和发育知识的掌握程度。

2.小组讨论成果展示：教师评估学生在小组讨论中的表现，如合作程度、讨论的深入性、是否能提出有见地的观点等，以判断学生对知识的理解和应用能力。

3.随堂测试：设计针对本节课内容的随堂测试，包括选择题、填空题和简答题等，测试学生对两栖动物生殖和发育知识的理解和记忆情况。

4.实践活动报告：评估学生在实践活动中的表现，如观察实验的准确性、记录数据的规范性、分析问题的逻辑性等，以评价学生的实践操作和分析能力。

5.教师评价与反馈：针对学生的课堂表现、小组讨论成果、随堂测试和实践活动中学生的表现，教师给出具体的评价和反馈，指出学生的优点和需要改进的地方，鼓励学生继续努力。同时，教师应及时总结教学过程中的不足，调整教学方法和策略，以提高教学质量。八、教学反思与改进在刚刚结束的八年级生物下册第七单元生物圈中生命的延续和发展第一章生物的生殖和发育第3节两栖动物的生殖和发育的教学中，我以教材为依据，结合学生的实际情况，设计了一系列的教学活动。现在，我将对我的教学进行反思，并制定相应的改进措施。

首先，我注意到在导入新课时，我运用了图片和提问的方式，有效地引起了学生的兴趣和思考。这是一个积极的开始，因为学生的兴趣是学习的重要动力。然而，我也意识到在导入过程中，我可能没有给学生足够的时间来分享他们的想法，这可能会影响他们对后续内容的理解。因此，在未来的教学中，我计划给予学生更多的时间来表达他们的想法，并将其与课程内容联系起来。

其次，在新课讲授环节，我按照教材的顺序和结构进行了讲解。我发现学生在理解两栖动物的生殖和发育过程方面没有太大困难，但他们在理解变态发育的概念和特点上有些困惑。这让我意识到我需要更清晰地解释这个概念，并提供更多的实例来帮助学生理解。因此，我计划在未来的教学中使用更多的动画和图表来展示变态发育的过程，并鼓励学生参与讨论，以加深他们的理解。

在实践活动环节，学生们非常积极参与观察实验，但我也注意到一些学生在实验操作中存在一些错误，如记录数据的不规范性。这让我意识到我需要更详细地指导学生进行实验，并强调数据记录的重要性。因此，我计划在未来的教学中提供更多的实验指导，并鼓励学生重复实验，以提高他们的实验技能和数据记录能力。

在学生小组讨论环节，我看到了学生们的积极性和合作精神。他们能够提出一些有见地的观点，并能从不同的角度来分析问题。然而，我也注意到一些小组在讨论中存在一些问题，如讨论的深度不够，有时会偏离主题。因此，我计划在未来的教学中提供更多的讨论问题，并指导学生如何进行有效的讨论。

最后，在总结回顾环节，我让学生分享他们在实践活动中的收获和感悟。这是一个很好的机会，让学生回顾并巩固他们所学的知识。然而，我也意识到我可能没有给学生足够的时间来分享他们的感悟，这可能会影响他们对知识的深入理解。因此，在未来的教学中，我计划给予学生更多的时间来分享他们的感悟，并将其与课程内容联系起来。板书设计1.两栖动物的生殖和发育特点

-有性生殖，体外受精

-变态发育：受精卵→蝌蚪→幼蛙→成蛙

-幼体与成体差别较大

2.两栖动物生殖和发育的特殊现象

-体外受精：雌雄蛙将卵细胞和精子排放到水中

-蝌蚪的鳃呼吸：幼体在水中生活，用鳃呼吸

-变态发育：幼体经过一系列变化，最终成为成蛙

3.两栖动物生殖和发育的适应意义

-适应水陆两栖环境

-提高物种生存能力

-繁衍后代，保证种群延续

板书设计要求简洁明了，重点突出，以便于学生理解和记忆。同时，为了激发学生的学习兴趣和主动性，我采用了一些艺术性和趣味性的元素。例如，在介绍两栖动物的生殖和发育特点时，我使用了流程图的形式，让学生一目了然地了解发育过程。在描述两栖动物生殖和发育的特殊现象时，我加入了一些插图和图示，使得板书更加生动有趣。在阐述两栖动物生殖和发育的适应意义时，我用简洁的语言概括了其对物种生存和繁衍的重要性。通过这样的板书设计，我希望能够增强学生对两栖动物生殖和发育知识的理解，并激发他们对生物学的兴趣。重点题型整理1.填空题：

-两栖动物的生殖方式是_______，发育过程经历了_______、_______、_______和_______四个阶段。

-两栖动物的发育特点是幼体与成体差别较大，属于_______发育。

答案：有性生殖，受精卵，蝌蚪，幼蛙，成蛙，变态。

2.判断题：

-两栖动物的生殖方式是无性生殖。（）

-两栖动物的发育过程中，蝌蚪一直生活在水中。（）

答案：×，×。

3.选择题：

-两栖动物的生殖方式是（）。

A.有性生殖

B.无性生殖

C.孤雌生殖

D.孤雄生殖

答案：A。

4.简答题：

-请简述两栖动物的生殖和发育过程。

答案：两栖动物的生殖方式是有性生殖，发