（水滴系列）七年级地理上册 第四章 第五节 形成气候的主要因素教案 （新版）商务星球版VIP

（水滴系列）七年级地理上册第四章第五节形成气候的主要因素教案（新版）商务星球版主备人备课成员教学内容分析本节课的主要教学内容是七年级地理上册第四章第五节“形成气候的主要因素”。具体内容包括：

1.气候系统的概念及其构成要素；

2.太阳辐射对地球气候的影响；

3.地球的形状和地球运动对气候的影响；

4.地形、海陆分布和洋流对气候的影响；

5.人类活动对气候的影响。

教学内容与学生已有知识的联系：

学生在之前的学习中已经了解了地球的基本知识、太阳辐射、地球的运动等概念，本节课将这些知识与气候形成因素相结合，帮助学生建立气候系统的整体观念，从而更深入地理解气候形成的复杂性。同时，本节课也会结合学生的生活实际，让学生认识到人类活动对气候的影响，提高学生的环保意识。核心素养目标本节课的核心素养目标分为以下三个方面：

1.提升学生的地理观察能力：通过观察气候系统的构成要素和各种气候因素的作用，培养学生对地理现象的观察和分析能力。

2.培养学生的地理思维能力：引导学生运用地理知识分析和理解气候形成的原因，培养学生运用科学思维解决实际问题的能力。

3.增强学生的地理实践能力：结合生活实际，让学生了解人类活动对气候的影响，提高学生运用地理知识解决现实问题的能力。

4.提升学生的地理信息技术应用能力：利用现代信息技术，如地理信息系统（GIS）等，展示气候数据的分析和处理过程，提高学生对地理信息技术的认识和应用能力。教学难点与重点1.教学重点：

（1）气候系统的概念及其构成要素：理解气候系统由大气、水、土壤、生物等要素组成，并掌握各要素之间的相互作用和影响。

（2）太阳辐射对地球气候的影响：掌握太阳辐射的分布规律、能量转换和影响气候的主要因素，如日照时间、太阳高度角等。

（3）地球的形状和地球运动对气候的影响：了解地球的扁平形状和地球自转、公转的运动规律，及其对气候形成的作用。

（4）地形、海陆分布和洋流对气候的影响：认识地形对气候的影响，如高山对气候的影响；了解海陆分布和洋流对气候的影响，如赤道洋流、极地洋流等。

（5）人类活动对气候的影响：掌握人类活动对气候的影响，如温室气体排放、森林砍伐等，及其对环境、生态和气候的影响。

2.教学难点：

（1）气候系统各要素之间的相互作用和影响：气候系统中各要素之间相互关联、相互影响，如大气中的水汽和二氧化碳对地球能量平衡的影响等。

（2）太阳辐射的分布规律和能量转换：太阳辐射在不同纬度和地区的分布规律，以及太阳辐射在大气层中的能量转换过程。

（3）地球运动对气候的影响：地球自转、公转的运动规律及其对日照时间、太阳高度角等气候因素的影响。

（4）地形对气候的影响：地形的起伏、高度和坡度等对气候的影响，如高山对气流的阻挡作用、山谷风的形成等。

（5）人类活动对气候的影响：人类活动对气候的影响及其产生的环境、生态和气候效应，如城市热岛效应、森林砍伐对气候的影响等。

针对以上重点和难点，教师应采用生动的案例、图像、动画等教学资源，并结合实地考察、讨论等教学方法，帮助学生深入理解气候系统的复杂性和气候形成的原因。同时，教师应注重启发学生思考，引导学生运用地理知识分析和解决实际问题，提高学生的地理素养。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：

-讲授法：在课堂上，教师以讲解气候系统的构成要素、太阳辐射、地球运动等基本概念和原理为主，系统地传授气候知识。

-案例研究法：通过分析具体的气候案例，如地中海气候、季风气候等，让学生了解不同气候类型的形成原因和特点。

-讨论法：组织学生就气候问题进行小组讨论，鼓励学生发表自己的观点和看法，培养学生的地理思维能力。

-项目导向学习：让学生分组完成气候研究项目，如调查本地气候特点、分析气候变化的原因等，提高学生的实践能力。

2.设计具体的教学活动：

-角色扮演：让学生扮演气候系统中的不同角色，如太阳、地球、大气等，通过角色扮演来理解各要素之间的相互作用。

-实验：组织学生进行太阳辐射实验、模拟地球运动等，让学生通过实验操作加深对气候形成因素的理解。

-游戏：设计气候知识问答游戏，激发学生的学习兴趣，巩固所学知识。

-实地考察：组织学生进行户外实地考察，观察地形、植被等对气候的影响，提高学生的地理观察能力。

3.确定教学媒体和资源的使用：

-PPT：制作精美的PPT，展示气候系统的构成要素、太阳辐射、地球运动等知识点，增强课堂教学的直观性。

-视频：播放关于气候形成因素的视频资料，如地球运动、地形对气候的影响等，帮助学生更好地理解气候知识。

-在线工具：利用地理信息系统（GIS）等在线工具，让学生实时查看气候数据，提高学生的地理信息技术应用能力。

-互联网资源：引导学生利用互联网资源，如气候数据网站、相关论文等，进行自主学习和研究。

-纸质教材和辅导资料：提供丰富的纸质教材和辅导资料，方便学生复习和巩固所学知识。教学实施过程1.课前自主探索：

教师活动：布置预习任务，让学生预习本节课的内容，了解气候系统的构成要素、太阳辐射、地球运动等基本概念。

学生活动：学生自主学习教材，查找相关资料，对气候系统的构成要素、太阳辐射、地球运动等内容进行初步了解。

教学方法：自主学习法

教学手段：纸质教材、互联网资源

作用和目的：帮助学生对气候知识有一个初步的认识，为课堂学习打下基础。

2.课中强化技能：

（1）气候系统的构成要素：

教师活动：通过PPT展示气候系统的构成要素，引导学生了解各要素之间的相互作用。

学生活动：学生观看PPT，积极参与讨论，分析气候系统各要素之间的关系。

教学方法：讲授法、讨论法

教学手段：PPT、纸质教材

作用和目的：加深学生对气候系统构成要素的理解，提高学生的地理思维能力。

（2）太阳辐射对地球气候的影响：

教师活动：通过实验和案例分析，让学生了解太阳辐射的分布规律和能量转换过程。

学生活动：学生参与实验操作，分析案例，探究太阳辐射对地球气候的影响。

教学方法：实验法、案例研究法

教学手段：实验设备、PPT、纸质教材

作用和目的：培养学生的实践操作能力，提高学生对太阳辐射影响气候的认识。

（3）地球运动对气候的影响：

教师活动：讲解地球自转、公转的运动规律，分析其对气候因素的影响。

学生活动：学生跟随教师一起分析地球运动对气候的影响，如日照时间、太阳高度角等。

教学方法：讲授法

教学手段：PPT、纸质教材

作用和目的：帮助学生了解地球运动对气候的影响，提高学生的地理知识水平。

（4）地形、海陆分布和洋流对气候的影响：

教师活动：通过PPT和实地考察，让学生了解地形、海陆分布和洋流对气候的影响。

学生活动：学生观察PPT和实地考察，分析地形、海陆分布和洋流对气候的影响。

教学方法：讲授法、实地考察法

教学手段：PPT、纸质教材、实地考察资源

作用和目的：提高学生对地形、海陆分布和洋流影响气候的认识，增强学生的地理观察能力。

（5）人类活动对气候的影响：

教师活动：讲解人类活动对气候的影响，如温室气体排放、森林砍伐等。

学生活动：学生分析人类活动对气候的影响，讨论环保问题。

教学方法：讲授法、讨论法

教学手段：PPT、纸质教材

作用和目的：培养学生的环保意识，提高学生对人类活动影响气候的认识。

3.课后拓展应用：

教师活动：布置课后作业，让学生总结本节课所学内容，运用地理知识分析实际问题。

学生活动：学生完成课后作业，运用所学知识分析实际问题。

教学方法：自主学习法

教学手段：纸质教材、互联网资源

作用和目的：巩固所学知识，提高学生运用地理知识解决实际问题的能力。学生学习效果1.知识掌握：学生能够掌握气候系统的构成要素、太阳辐射、地球运动等基本概念，理解各要素之间的相互作用，以及地形、海陆分布和洋流对气候的影响。

2.地理思维能力：学生能够运用地理知识分析和理解气候形成的原因，提高地理思维能力，如运用所学生理解不同气候类型的形成原因和特点。

3.实践能力：学生能够利用地理信息技术，如GIS工具，查看和分析气候数据，提高实践能力。同时，通过实地考察，学生能够观察地形、植被等对气候的影响，增强实践操作能力。

4.环保意识：学生能够认识到人类活动对气候的影响，如温室气体排放、森林砍伐等，提高环保意识，了解环保的重要性。

5.自主学习能力：学生能够自主学习教材，查找相关资料，对气候知识进行初步了解，提高自主学习能力。通过课后作业，学生能够总结和巩固所学内容，运用地理知识分析实际问题。

6.合作能力：在小组讨论和项目导向学习中，学生能够与他人合作，共同分析和解决问题，提高合作能力。重点题型整理1.填空题：

（1）气候系统的构成要素有______、______、______等。

答案：大气、水、土壤、生物

（2）太阳辐射对地球气候的影响主要表现在______、______、______等方面。

答案：日照时间、太阳高度角、温度分布

（3）地球的形状和地球运动对气候的影响包括______、______、______等。

答案：地球扁平形状、地球自转、地球公转

（4）地形对气候的影响有______、______、______等。

答案：山脉对气流的阻挡、山谷风的形成、高原气候的形成

（5）人类活动对气候的影响主要有______、______、______等。

答案：温室气体排放、森林砍伐、城市化进程

2.判断题：

（1）气候系统的构成要素只有大气、水、土壤、生物。（对/错）

答案：错，气候系统的构成要素还包括其他因素。

（2）太阳辐射对地球气候的影响主要表现在温度分布上。（对/错）

答案：错，太阳辐射对地球气候的影响不仅表现在温度分布上，还包括日照时间、太阳高度角等方面。

（3）地球的形状和地球运动对气候的影响主要体现在地球扁平形状上。（对/错）

答案：错，地球的形状和地球运动对气候的影响不仅体现在地球扁平形状上，还包括地球自转、地球公转等方面。

（4）地形对气候的影响只有山脉对气流的阻挡、山谷风的形成。（对/错）

答案：错，地形对气候的影响还包括高原气候的形成等。

（5）人类活动对气候的影响主要体现在温室气体排放上。（对/错）

答案：错，人类活动对气候的影响不仅体现在温室气体排放上，还包括森林砍伐、城市化进程等方面。

3.简答题：

（1）请简述气候系统的构成要素及其相互作用。

答案：气候系统的构成要素包括大气、水、土壤、生物等，它们相互作用，共同影响地球气候。大气中的水汽和二氧化碳是气候系统中的重要因素，它们通过辐射和convection过程影响地球的能量平衡。水循环则通过蒸发、降水、地表径流等环节，调节地球的水分平衡。土壤和生物则通过影响地表反照率、蒸发量等，对气候产生一定的影响。

（2）请解释太阳辐射对地球气候的影响。

答案：太阳辐射对地球气候的影响主要表现在日照时间、太阳高度角和温度分布等方面。日照时间的长短直接影响到地表接收太阳辐射的多少，进而影响气候。太阳高度角的变化会影响地表接收太阳辐射的强度和角度，从而影响地表温度和能量平衡。此外，太阳辐射还是地球表面能量平衡的重要组成部分，通过辐射加热和辐射冷却过程，调节地球气候。

（3）请说明地球的形状和地球运动对气候的影响。

答案：地球的形状和地球运动对气候的影响主要体现在地球扁平形状、地球自转和地球公转等方面。地球扁平形状导致地球赤道地区接受太阳辐射较多，而两极地区接受太阳辐射较少，形成热带、温带和寒带气候。地球自转和公转导致地球不同地区接受太阳辐射的时间和强度不同，形成昼夜交替和季节变化。此外，地球运动还会影响大气环流和洋流分布，进一步影响气候。

（4）请举例说明地形对气候的影响。

答案：地形对气候的影响主要表现在山脉对气流的阻挡、山谷风的形成和高原气候的形成等方面。例如，山脉对气流的阻挡作用会使得山脉背风面和山地的气候差异明显。山谷风的形成则会使得山谷地区的气候特点与周围地区不同。高原气候的形成则是由于高原地区海拔较高，大气压力较低，导致气温较低、降水较少。

（5）请列举人类活动对气候的影响。

答案：人类活动对气候的影响主要包括温室气体排放、森林砍伐和城市化进程等方面。温室气体排放会增强大气中的温室效应，导致全球气候变暖。森林砍伐会减少地球表面的植被覆盖，降低地表反照率，加剧气候变暖。城市化进程则会增加城市热岛效应，使得城市地区的气候与周围农村地区有所不同。

4.案例分析题：

（1）以我国青藏高原为例，分析地形对气候的影响。

答案：青藏高原地形对气候的影响主要表现在以下几个方面：

①海拔较高，大气压力较低，导致气温较低，形成高原气候；

②山脉对气流的阻挡作用，使得青藏高原的气候特点与周围地区不同；

③高原地区冰川和积雪覆盖，影响地表反照率和辐射平衡；

④高原地区的河流和湖泊对气候产生一定的影响。

（2）以美国加州为例，分析人类活动对气候的影响。

答案：美国加州人类活动对气候的影响主要表现在以下几个方面：

①温室气体排放：加州经济发达，人口众多，汽车尾气排放和工业排放等导致温室气体排放量较高，加剧全球气候变暖；

②森林砍伐：加州大面积的森林砍伐减少了地球表面的植被覆盖，降低地表反照率，加剧气候变暖；

③城市化进程：加州城市化进程加快，城市热岛效应使得城市地区的气候与周围农村地区有所不同；

④水资源利用：加州水资源紧张，人类活动对水资源的过度利用影响了水循环，进而影响气候。

5.应用题：

（1）假设你所在的城市计划建设一座大型火力发电厂，请分析其对当地气候的影响。

答案：火力发电厂建设对当地气候的影响主要表现在以下几个方面：

①温室气体排放：火力发电厂燃烧煤炭等化石燃料，会产生大量温室气体，加剧全球气候变暖；

②空气污染：火力发电厂排放的废气中含有悬浮颗粒物、二氧化硫等污染物，会影响大气清洁度，降低地表反照率；

③热岛效应：火力发电厂的大量热量排放会导致城市热岛效应加剧，使得城市地区的气候与周围农村地区有所不同；

④水资源利用：火力发电厂需要大量水资源，人类活动对水资源的过度利用影响了水循环，进而影响气候。课堂小结，当堂检测1.课堂小结：

（1）学生能够掌握气候系统的构成要素、太阳辐射、地球运动等基本概念，理解各要素之间的相互作用，以及地形、海陆分布和洋流对气候的影响。

（2）学生能够运用地理知识分析和理解气候形成的原因，提高地理思维能力。

（3）学生能够利用地理信息技术，如GIS工具，查看和分析气候数据，提高实践能力。

（4）学生能够认识到人类活动对气候的影响，如温室气体排放、森林砍伐等，提高环保意识。

（5）学生能够自主学习教材，查找相关资料，对气候知识进行初步了解，提高自主学习能力。

2.当堂检测：

（1）请简述气候系统的构成要素及其相互作用。

答案：气候系统的构成要素包括大气、水、土壤、生物等，它们相互作用，共同影响地球气候。大气中的水汽和二氧化碳是气候系统中的重要因素，它们通过辐射和convection过程影响地球的能量平衡。水循环则通过蒸发、降水、地表径流等环节，调节地球的水分平衡。土壤和生物则通过影响地表反照率、蒸发量等，对气候产生一定的影响。

（2）请解释太阳辐射对地球气候的影响。

答案：太阳辐射对地球气候的影响主要表现在日照时间、太阳高度角和温度分布等方面。日照时间的长短直接影响到地表接收太阳辐射的多少，进而影响气候。太阳高度角的变化会影响地表接收太阳辐射的强度和角度，从而影响地表温度和能量平衡。此外，太阳辐射还是地球表面能量平衡的重要组成部分，通过辐射加热和辐射冷却过程，调节地球气候。

（3）请说明地球的形状和地球运动对气候的影响。

答案：地球的形状和地球运动对气候的影响主要体现在地球扁平形状、地球自转和地球公转等方面。地球扁平形状导致地球赤道地区接受太阳辐射较多，而两极地区接受太阳辐射较少，形成热带、温带和寒带气候。地球自转和公转导致地球不同地区接受太阳辐射的时间和强度不同，形成昼夜交替和季节变化。此外，地球运动还会影响大气环流和洋流分布，进一步影响气候。

（4）请举例说明地形对气候的影响。

答案：地形对气候的影响主要表现在山脉对气流的阻挡、山谷风的形成和高原气候的形成等方面。例如，山脉对气流的阻挡作用会使得山脉背风面和山地的气候差异明显。山谷风的形成则会使得山谷地区的气候特点与周围地区不同。高原气候的形成则