（2024年秋季版）山东省邹平县七年级道德与法治下册 第七单元 心中拥有灿烂阳光 第14课 过富有情趣的生活 第2框 追求高雅的情趣教案 鲁人版六三制

（2024年秋季版）山东省邹平县七年级道德与法治下册第七单元心中拥有灿烂阳光第14课过富有情趣的生活第2框追求高雅的情趣教案鲁人版六三制授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容分析本节课的主要教学内容为《追求高雅的情趣》，出自2024年秋季版山东省邹平县七年级道德与法治下册第七单元心中拥有灿烂阳光第14课过富有情趣的生活第2框。本节课通过学习，让学生理解情趣的定义，掌握追求高雅情趣的方法和途径，培养他们积极的生活态度和健康的生活方式。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中已经了解了关于个人成长、价值观等方面的基础知识，对于如何过富有情趣的生活，可能已经有了一定的认识。在此基础上，本节课将进一步引导学生深入理解情趣的内涵，学会如何追求高雅的情趣，从而提升他们的生活品质。教学目标分析本节课的核心素养目标主要包括：

1.提升学生的道德素养：通过学习，使学生理解情趣的内涵，认识到追求高雅情趣的重要性，培养他们积极的生活态度和健康的生活方式，进而提升他们的道德素养。

2.培养学生的法治意识：在学习过程中，引导学生了解情趣与法治的关系，认识到在追求高雅情趣的过程中，要遵守法律法规，尊重他人的权益，培养良好的法治意识。

3.提高学生的情感、态度与价值观：通过本节课的学习，帮助学生树立正确的价值观，懂得如何在生活中追求高雅情趣，以乐观、积极的心态面对生活，提高他们的情感素质。

4.培养学生的自主学习能力：在学习过程中，鼓励学生主动探究、讨论，培养他们独立思考和解决问题的能力，提升他们的自主学习能力。

5.提升学生的沟通协作能力：通过小组讨论、分享等形式，使学生在探讨高雅情趣的过程中，提高沟通协作能力，增进同学间的友谊。学情分析本节课的对象为山东省邹平县七年级的学生，他们正处于青春期，个性鲜明，好奇心强，具有强烈的求知欲和探索精神。在道德与法治方面，他们已经掌握了基本的道德规范和法律法规，具备一定的判断力和分析能力。然而，在追求高雅情趣方面，部分学生可能还存在一些认知上的误区，需要教师的引导和纠正。

1.知识层面：学生在之前的学习中，已经了解了关于个人成长、价值观等方面的基础知识。他们对于如何过富有情趣的生活，可能已经有了一定的认识。在此基础上，本节课将进一步引导学生深入理解情趣的内涵，学会如何追求高雅的情趣。

2.能力层面：学生在之前的课堂学习中，已经具备了一定的自主学习能力、沟通协作能力和问题解决能力。这些能力在本节课的学习中将得到进一步的锻炼和提升。特别是在小组讨论、分享的过程中，学生将充分展示自己的才能，提高沟通协作能力。

3.素质层面：学生在道德素养、法治意识、情感态度与价值观等方面，已经具备了一定的基础。本节课将在此基础上，引导学生进一步树立正确的价值观，培养积极的生活态度，提高他们的道德素养和法治意识。

4.行为习惯方面：学生在日常学习生活中，养成了良好的行为习惯，如守时、自律、尊重他人等。这些良好习惯有利于他们在课堂上更好地专注于学习，积极参与课堂讨论，提高学习效果。然而，部分学生可能存在对某些课程内容兴趣不足、课堂参与度不高的问题，这对课程学习产生了一定的影响。

针对以上学情分析，教师在教学过程中应注重激发学生的学习兴趣，采用多种教学手段和方法，提高他们的课堂参与度。同时，针对学生的个体差异，给予适当的关心和指导，帮助他们克服学习中的困难，提高学习效果。教学资源1.软硬件资源：多媒体教室、投影仪、计算机、教学白板、教材、教案、学习资料、课堂练习题等。

2.课程平台：学校教学管理系统、在线课程平台等。

3.信息化资源：网络教学资源、教育软件、教学视频、音频资料、图片素材库等。

4.教学手段：讲授法、案例分析法、小组讨论法、问答法、情境教学法、角色扮演法等。

5.教学辅助工具：计时器、投票器、卡片、实物模型等。

6.评价工具：课堂提问、小组讨论评价、课后作业、课程测试等。

7.互动环节：小组竞赛、游戏、情景模拟等。教学流程本节课的教学流程分为三个部分：课前准备、课中教学和课后巩固，总用时不超过45分钟。

1.课前准备（5分钟）

教师提前准备好相关教学资源，如教材、教案、学习资料、多媒体课件等。同时，教师通过课程平台或微信群等方式，向学生发布预习任务，要求学生阅读教材，了解情趣的定义和重要性，并思考自己生活中追求高雅情趣的方法和途径。

2.课中教学（35分钟）

（1）导入新课（5分钟）

教师通过播放一段关于高雅情趣的视频资料，引发学生对情趣的思考，激发他们的学习兴趣。随后，教师简要介绍本节课的教学目标和内容，引导学生明确学习任务。

（2）讲授新课（15分钟）

教师根据教材内容，运用讲授法、案例分析法等教学手段，详细讲解情趣的内涵、高雅情趣的特点以及追求高雅情趣的方法和途径。在此过程中，教师可通过提问、互动等方式，了解学生对知识点的掌握情况，针对性地进行讲解和辅导。

（3）小组讨论（10分钟）

教师将学生分成若干小组，每组选择一个讨论话题，如“如何在生活中追求高雅情趣”。要求学生结合教材内容和自身实际，展开讨论，并分享讨论成果。教师巡回指导，给予点评和指导。

（4）实践演练（5分钟）

教师设计一个关于追求高雅情趣的情境模拟活动，要求学生分组进行角色扮演，将所学知识运用到实际情境中。活动结束后，教师邀请学生分享感受和体会，总结提升。

3.课后巩固（5分钟）

教师布置一道课后作业，要求学生结合教材内容和自身实际，撰写一篇关于追求高雅情趣的感悟文章。同时，教师鼓励学生在课后进行自主学习，深入了解情趣相关知识，丰富自己的文化生活。

整个教学过程中，教师注重激发学生的学习兴趣，引导他们主动参与课堂讨论，提高自主学习能力和沟通协作能力。同时，针对学生的个体差异，给予适当的关心和指导，帮助他们克服学习中的困难，提高学习效果。教学资源拓展1.拓展资源

（1）书籍推荐：《生活的艺术》、《品位的修养》等。

（2）文章推荐：《如何在生活中追求高雅情趣》、《培养良好的审美情趣》等。

（3）视频推荐：《文化与生活》、《艺术鉴赏》等纪录片。

（4）网络资源：中国传统文化网、艺术欣赏网站等。

2.拓展建议

（1）让学生阅读推荐书籍，深入了解高雅情趣的内涵和培养方法。

（2）鼓励学生欣赏优秀艺术作品，如书法、绘画、音乐、舞蹈等，提升自己的审美品味。

（3）引导学生参加学校或社区举办的文化活动，如音乐会、美术展览、诗词朗诵等，丰富自己的业余生活。

（4）组织学生进行实地考察，如访问博物馆、艺术馆等，感受文化氛围，提高自己的文化素养。

（5）鼓励学生进行艺术创作，如绘画、摄影、写作等，培养自己的创作能力和审美情趣。

（6）建议学生关注时事，了解国家文化政策和发展动态，增强自己的民族文化认同感。

（7）引导学生开展志愿服务、社会实践活动，培养责任感和奉献精神，提升自身综合素质。课后拓展1.拓展内容

（1）阅读材料：

-《中国传统文化精粹》

-《艺术与生活》

-《美学原理》

-《生活中的艺术鉴赏》

（2）视频资源：

-《艺术人生》系列节目

-《中国传统文化之旅》纪录片

-《博物馆奇妙夜》系列视频

-《美学大师》讲座系列

2.拓展要求

（1）学生自主选择拓展内容，进行课后学习。鼓励学生根据自己的兴趣和实际情况，有选择性地进行拓展，不受限于教师提供的资源。

（2）学生可通过阅读书籍、观看视频等多种方式进行学习，也可以参加学校或社区的文化活动，如读书会、讲座、展览等。

（3）鼓励学生在学习过程中做笔记、写感悟，将自己的学习心得分享给同学或教师。

（4）教师可在课后提供必要的指导和帮助，如解答学生关于拓展内容的疑问，推荐更适合学生的阅读材料和视频资源等。

（5）学生应在课后第二周的课堂上，分享自己的拓展学习成果，可以是口头汇报、PPT展示或写作等形式。

（6）学生应完成一篇课后拓展写作，内容可以是对拓展学习资源的评价，自己在拓展学习中的收获和感悟，或者是对高雅情趣的理解和追求的实际行动等。板书设计1.设计重点

板书设计应以本节课的核心知识点和概念为主，突出重点，便于学生理解和记忆。以下是本节课的重点知识点：

-情趣的定义与分类

-高雅情趣的特点和价值

-追求高雅情趣的方法和途径

2.设计简洁明了

板书设计应简洁明了，避免冗长的文字和复杂的图表，以突出重点。可以使用以下简洁的文字和符号来表达本节课的重点知识点：

-情趣=兴趣+情感

-高雅情趣=健康+文明+创新

-追求高雅情趣=培养兴趣+提升情感