（2024年秋季版）山东省郯城县红花镇初级中学七年级道德与法治上册 8.1 我们选择坚强教案 鲁人版六三制

（2024年秋季版）山东省郯城县红花镇初级中学七年级道德与法治上册8.1我们选择坚强教案鲁人版六三制授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间课程基本信息1.课程名称：道德与法治

2.教学年级和班级：山东省郯城县红花镇初级中学七年级

3.授课时间：2024年秋季学期第X周星期二上午第X节

4.教学时数：45分钟核心素养目标1.提高学生的法治意识：通过本节课的学习，使学生了解和掌握基本的法律知识，培养学生遵守法律、尊重法律的良好意识。

2.培养学生的道德素养：引导学生树立正确的价值观，培养学生关爱他人、乐于助人的品质，增强学生的社会责任感和公民意识。

3.提升学生的思维能力：通过案例分析、小组讨论等形式，锻炼学生的逻辑思维、辩证思维和创新思维，提高学生分析和解决问题的能力。

4.增强学生的情感态度：培养学生积极乐观的人生态度，使学生学会在困难面前保持坚强，勇于面对挑战，培养学生的心理韧性。教学难点与重点1.教学重点

（1）法治意识：让学生了解和掌握基本的法律知识，培养学生遵守法律、尊重法律的良好意识。例如，通过讲解宪法、刑法、民法等相关法律条款，使学生明确自己的权利和义务，认识到法律对社会秩序的重要维护作用。

（2）道德素养：引导学生树立正确的价值观，培养学生关爱他人、乐于助人的品质，增强学生的社会责任感和公民意识。例如，通过讨论道德规范和道德案例，引导学生明辨是非，培养良好的道德品质。

（3）思维能力：通过案例分析、小组讨论等形式，锻炼学生的逻辑思维、辩证思维和创新思维，提高学生分析和解决问题的能力。例如，针对具体案例，引导学生运用所学知识进行分析和判断，提出解决方案。

（4）情感态度：培养学生积极乐观的人生态度，使学生学会在困难面前保持坚强，勇于面对挑战，培养学生的心理韧性。例如，通过讲述成功人士克服困难的故事，激发学生战胜困难的信心和勇气。

2.教学难点

（1）法律知识的理解和应用：由于学生年龄较小，法律知识相对匮乏，对于法律条款和法律概念的理解存在困难。因此，在教学中需要采取生动的案例、图片等形式，帮助学生形象地理解法律知识，并学会运用法律武器维护自己的权益。

（2）道德观念的树立：随着社会的发展，部分学生的道德观念出现模糊，对于道德行为和道德准则的认识不够清晰。因此，教学中需要通过丰富的道德案例、讨论等形式，引导学生树立正确的道德观念，培养良好的道德品质。

（3）思维能力的培养：学生在分析问题和解决问题时，往往存在思维局限、逻辑不清等问题。因此，教学中需要设计具有挑战性的问题和案例，引导学生展开思考，锻炼思维能力，提高分析问题和解决问题的能力。

（4）情感态度的培养：在现实生活中，部分学生面对困难时容易气馁，缺乏战胜困难的勇气和信心。因此，教学中需要通过感人的故事、成功案例等，激发学生的积极情感，培养学生面对困难的勇气和信心。教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法

-讲授：教师通过讲解法律知识和道德观念，引导学生理解并掌握相关概念。

-讨论：学生分组讨论案例，培养学生的思考能力和团队协作能力。

-案例研究：分析具体案例，让学生学会运用法律知识解决问题。

-项目导向学习：学生分组完成相关项目，提高实践操作能力。

2.设计具体的教学活动

-角色扮演：学生扮演不同角色，模拟法律场景，增强对法律知识的理解。

-实验：通过实验让学生体验法治精神，如模拟法庭等。

-游戏：设计相关游戏，让学生在游戏中学习法律知识和道德观念。

3.确定教学媒体和资源的使用

-PPT：制作精美的PPT，展示法律知识和道德案例，吸引学生注意力。

-视频：播放相关视频，让学生更直观地了解法治精神和道德观念。

-在线工具：利用在线工具进行教学互动，提高学生的参与度。教学流程1.导入新课（5分钟）

-教师播放一段关于法治精神的短视频，引导学生思考法治在社会中的重要性。

-提问：“你们认为法治对我们的生活有什么影响？”让学生分享自己的观点。

-教师总结并导入本节课的主题：“我们选择坚强”。

2.新课讲授（15分钟）

1.教师讲解法治意识，强调法律对个人和社会的重要性。举例说明法律在维护社会秩序和保障公民权益方面的作用。

2.教师介绍道德素养，引导学生了解道德规范和道德行为。通过案例分析，让学生明辨是非，培养良好的道德品质。

3.教师讲解如何培养思维能力，引导学生运用逻辑思维、辩证思维和创新思维分析问题。以具体案例为例，展示如何运用思维能力解决问题。

3.实践活动（10分钟）

1.学生分组进行角色扮演，模拟法律场景，如模拟法庭。通过实践活动，让学生更好地理解法律知识和法治精神。

2.学生进行实验，如参观法院或警察局，亲身感受法治的力量。

3.学生参与游戏，如法治知识竞赛，增强对法律知识的兴趣和记忆。

4.学生小组讨论（10分钟）

1.教师提出讨论问题，如：“如何在生活中践行法治精神？”让学生分组讨论并分享观点。

2.学生举例说明在现实生活中如何遵守法律和尊重他人权益。

3.学生讨论如何培养自己的道德素养和思维能力，分享成功经验和困惑。

5.总结回顾（5分钟）

-教师引导学生回顾本节课的主要内容，重点强调法治意识、道德素养、思维能力和情感态度的重要性。

-提问：“你们认为如何在日常生活中践行法治精神和道德素养？”让学生分享自己的看法。

-教师对学生的回答进行总结，并鼓励学生在日常生活中积极践行。

总用时：45分钟知识点梳理1.法治意识：

-法律的概念和作用

-公民的权利和义务

-法律对个人和社会的影响

-遵守法律和尊重法律的重要性

2.道德素养：

-道德规范和道德行为

-关爱他人、乐于助人的品质

-社会责任感和公民意识

-道德行为在日常生活中的实践

3.思维能力：

-逻辑思维、辩证思维和创新思维的概念

-分析和解决问题的方法

-思维能力的培养和锻炼

-思维能力在学习和生活中的应用

4.情感态度：

-积极乐观的人生态度

-面对困难的勇气和信心

-培养心理韧性的方法

-情感态度对个人成长的影响

5.法律案例分析：

-宪法、刑法、民法等相关法律条款的应用

-法律案例的分析和判断

-法律武器维护自己权益的方法

-法律知识在日常生活中的运用

6.道德案例讨论：

-道德规范和道德行为的实践案例

-道德行为对个人和社会的影响

-道德案例的分析和评价

-道德素养在日常生活中的培养

7.思维能力培养：

-案例分析、小组讨论等形式的教学活动

-逻辑思维、辩证思维和创新思维的训练方法

-思维能力在学习和生活中的实际应用

-思维能力培养的策略和技巧

8.情感态度培养：

-感人的故事、成功案例的分享

-积极乐观态度的培养和引导

-面对困难的心理调适方法

-情感态度对个人成长的影响和启示板书设计①法律的概念和作用

②公民的权利和义务

③法律对个人和社会的影响

④遵守法律和尊重法律的重要性

2.道德素养

①道德规范和道德行为

②关爱他人、乐于助人的品质

③社会责任感和公民意识

④道德行为在日常生活中的实践

3.思维能力

①逻辑思维、辩证思维和创新思维的概念

②分析和解决问题的方法

③思维能力的培养和锻炼

④思维能力在学习和生活中的应用

4.情感态度

①积极乐观的人生态度

②面对困难的勇气和信心

③培养心理韧性的方法

④情感态度对个人成长的影响

5.法律案例分析

①宪法、刑法、民法等相关法律条款的应用

②法律案例的分析和判断

③法律武器维护自己权益的方法

④法律知识在日常生活中的运用

6.道德案例讨论

①道德规范和道德行为的实践案例

②道德行为对个人和社会的影响

③道德案例的分析和评价

④道德素养在日常生活中的培养

7.思维能力培养

①案例分析、小组讨论等形式的教学活动

②逻辑思维、辩证思维和创新思维的训练方法

③思维能力在学习和生活中的实际应用

④思维能力培养的策略和技巧

8.情感态度培养

①感人的故事、成功案例的分享

②积极乐观态度的培养和引导

③面对困难的心理调适方法

④情感态度对个人成长的影响和启示

板书设计应条理清楚、重点突出、简洁明了，以便于学生理解和记忆。同时，板书设计应具有艺术性和趣味性，以激发学生的学习兴趣和主动性。可以通过使用关键词、图标、颜色等元素，使板书更加生动有趣。例如，可以使用不同颜色的笔来标注法治意识、道德素养、思维能力等不同的知识点，或者使用图标来表示法律案例分析、道德案例讨论等教学活动。这样不仅能够帮助学生更好地组织和记忆知识点，还能够激发他们的学习积极性和创造力。课堂小结，当堂检测1.课堂小结

-教师引导学生回顾本节课的主要内容，重点强调法治意识、道德素养、思维能力和情感态度的重要性。

-学生分享自己在课堂上的学习收获和感悟，总结自己在法治意识、道德素养等方面的进步。

-教师对学生的回答进行总结，并鼓励学生在日常生活中积极践行法治精神和道德素养。

2.当堂检测

-教师设计一份当堂检测题，包括选择题、填空题和简答题等，以检验学生对课堂内容的掌握情况。

-学生独立完成检测题，教师及时批改并给予反馈。

-针对检测题中的错误和疑惑，教师进行讲解和解答，确保学生理解透彻。

3.课后作业

-教师布置相关的课后作业，如法治意识调查报告、道德案例分析等，让学生在课后进一步巩固所学知识。

-学生完成作业，教师及时批改并给予评价，反馈学生的学习情况。

4.教学反思

-教师在课后进行教学反思，总结课堂教学的优点和不足，思考如何改进教学方法和策略，以提高教学效果。

-教师根据学生的课堂表现和作业完成情况，调整教学计划和策略，确保教学内容符合学生的实际需求。

八、课堂小结，当堂检测（续）

5.学生评价

-学生对课堂教学进行评价，包括教学内容、教学方法、教学氛围等方面。

-教师根据学生的评价反馈，调整教学方法和策略，提高教学质量和学生的满意度。

6.家校沟通

-教师与家长保持良好的沟通，及时反馈学生的学习情况和存在的问题。

-家长了解学生的学习进展，配合教师引导学生树立法治意识和道德素养，共同促进学生的全面发展。

7.持续关注

-教师持续关注学生的学习情况，对于存在困难的学生给予个别辅导和关心。

-教师鼓励学生积极参与课堂活动，培养学生的主动性和积极性，提高学习效果。课后作业1.请根据本节课所学内容，列举三个法治意识在实际生活中的应用实例。

2.请分析以下道德案例，并指出其中所体现的道德规范和道德行为：

-案例：小明在公交车上主动给老人让座，受到了周围乘客的赞扬。

3.请设计一个思维能力培养的方案，包括具体的方法和步骤。

4.请以本节课所学内容为基础，写一篇关于如何培养积极乐观人生态度的文章。

5.请分析以下法律案例，并判断其中是否涉及违法行为，如果是，请指出违法行为的具体类型：

-案例：小李在网上发表虚假信息，误导他人。

答案：

1.法治意识在实际生活中的应用实例：遵守交通规则，如红灯停、绿灯行；在公共场所保持安静，不干扰他人；在购物时，诚信付款，不偷税漏税。

2.道德案例分析：小明在公交车上主动给老人让座，体现了关爱他人、乐于助人的道德规范和道德行为。

3.思维能力培养方案：通过阅读书籍、参加辩论赛、学习逻辑思维课程等方法，提高自己的思维能力。

4.培养积极乐观人生态度的文章：以积极的心态面对生活中的挑战，保持乐观的情绪，积极参与社会活动，关注他人的需要，培养良好的心理素质。

5.法律案例分析：小李在网上发表虚假信息，误导他人，属于违法行为。具体类型为：诽谤他人。反思改进措施（一）教学特色创新

1.采用案例教学法，通过分析真实案例，帮助学生更好地理解和掌握法律知识和道德规范。

2.引入角色扮演和模拟法庭等实践活动，提高学生的参与度和实践能力。

3.利用多媒体教学资源，如视频、图片等，增强课堂的趣味性和吸引力，提高学生的学习兴趣。

（二）存在主要问题

1.在教学管理方面，课堂纪律有待加强