（2024年秋季版）七年级道德与法治上册 第一单元 成长的节拍 第三课 发现自己 第二框 做更好的自己教学设计 新人教版

（2024年秋季版）七年级道德与法治上册第一单元成长的节拍第三课发现自己第二框做更好的自己教学设计新人教版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容本节课的教学内容来自（2024年秋季版）七年级道德与法治上册第一单元成长的节拍第三课发现自己第二框做更好的自己。本节课主要让学生了解自己的优点和不足，学会如何正确认识自己，并通过努力做更好的自己。具体内容包括：

1.认识自己的优点和不足：通过自我观察、与他人的交流和比较等方式，了解自己的长处和短处。

2.学会正确评价自己：引导学生树立正确的自我评价观念，既不骄傲自大，也不自卑消沉。

3.做更好的自己：根据自己的优点和不足，设定合适的目标，通过努力和学习，不断提升自己。

4.培养自信和自强的品质：通过克服困难、面对挑战，培养学生在逆境中保持自信和自强的精神。

5.学会与人和睦相处：了解与他人和谐相处的重要性，学会尊重、理解和包容他人。核心素养目标本节课的核心素养目标包括：

1.自我认知：帮助学生建立正确的自我认知，了解自己的优点和不足，培养自我观察和自我反思的能力。

2.自我提升：引导学生设定合适的目标，并通过努力和学习，不断提升自己，实现自我成长。

3.社会适应：培养学生学会与人和睦相处，尊重、理解和包容他人，提高人际交往能力和团队合作能力。

4.价值观念：引导学生树立正确的价值观，认识到自己的责任和使命，培养负责任的公民意识。

5.心理素质：通过克服困难、面对挑战，培养学生在逆境中保持自信和自强的精神，提高心理韧性。教学难点与重点1.教学重点：

（1）正确认识自己：理解并掌握正确认识自己的方法，包括自我观察、与他人的交流和比较等。

（2）做更好的自己：引导学生根据自身的优点和不足，设定合适的目标，并通过努力和学习，不断提升自己。

（3）培养自信和自强的品质：通过克服困难、面对挑战，培养学生在逆境中保持自信和自强的精神。

（4）学会与人和睦相处：了解与他人和谐相处的重要性，学会尊重、理解和包容他人。

2.教学难点：

（1）如何帮助学生建立正确的自我认知：学生可能对自己的优点和不足认识不够清晰，难以全面客观地评价自己。

（2）如何引导学生设定合适的目标：学生可能缺乏设定目标的经验和方法，难以确定符合自身实际的目标。

（3）如何培养学生的自信和自强品质：学生在面对困难和挑战时，可能容易产生自卑和放弃的心理。

（4）如何引导学生学会与人和睦相处：学生可能在与他人交往中存在沟通障碍，难以理解和包容他人。

针对以上教学难点，教师可以采取以下教学方法帮助学生突破难点：

（1）运用小组讨论、分享等形式，引导学生通过与他人的交流，发现自己身上的优点和不足。

（2）通过案例分析、角色扮演等方式，让学生学会如何根据自身实际情况设定合适的目标。

（3）创设情境，让学生在实践中体验到克服困难、面对挑战的重要性，培养自信和自强的品质。

（4）利用小组合作、讨论等形式，引导学生学会尊重、理解和包容他人，提高人际交往能力。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有（2024年秋季版）七年级道德与法治上册第一单元成长的节拍第三课发现自己第二框做更好的自己的教材或学习资料，以便学生能够跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如自我认知的实例、目标设定的方法、克服困难的案例等，以便在教学过程中为学生提供直观的展示和生动的例子，增强学生的理解和兴趣。

3.实验器材：如果本节课涉及实验环节，如自信心测试、团队协作游戏等，需要提前准备好实验所需的器材，如问卷调查表、道具物品等，并确保实验器材的完整性和安全性，为学生提供安全可靠的实验环境。

4.教室布置：根据教学需要，对教室进行适当的布置，如设置分组讨论区、实验操作台等，以便于学生进行小组讨论和实验操作，提供便利的学习空间和氛围。

5.教学工具：准备投影仪、计算机、白板等教学工具，以便教师在教学过程中进行多媒体演示和互动交流，提高教学效果和学生的参与度。

6.学习指导资料：准备相关的学习指导资料，如学习任务单、思考题等，帮助学生进行自主学习和思考，引导学生通过预习和复习加深对课程内容的理解和掌握。

7.反馈评估工具：准备学生反馈评估工具，如调查问卷、学习评价表等，以便了解学生对课程内容的学习情况和反馈意见，及时进行教学调整和改进。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：激发学生对课程内容的兴趣和好奇心

过程：教师通过展示一组图片或视频，展示不同学生在成长过程中的困惑和挑战，引发学生对自我认知和做更好的自己的思考，然后引入本节课的主题。

2.认识自己的优点和不足（10分钟）

目标：帮助学生建立正确的自我认知

过程：教师引导学生进行自我观察和反思，让学生思考自己的优点和不足，并通过小组讨论的形式，让学生与同学们分享自己的发现。

3.学会正确评价自己（20分钟）

目标：培养学生正确的自我评价观念

过程：教师通过案例分析和讨论，引导学生树立正确的自我评价观念，既不骄傲自大，也不自卑消沉。同时，教师提供一些常用的自我评价方法和技巧，帮助学生更好地认识自己。

4.做更好的自己（20分钟）

目标：引导学生设定合适的目标并努力实现

过程：教师引导学生根据自己的优点和不足，设定合适的目标，并通过小组讨论的方式，让学生分享自己的目标并互相鼓励和支持。

5.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作和沟通能力

过程：教师给出一个与课程内容相关的讨论话题，如如何克服自己的不足，学生分组进行讨论，并鼓励学生分享自己的观点和经验。

6.课堂展示与点评（15分钟）

目标：提高学生的表达和展示能力

过程：每个小组选择一名代表进行讨论成果的展示，其他同学进行点评和反馈，教师对学生的展示和点评进行指导和点评。

7.课堂小结（5分钟）

目标：帮助学生巩固所学内容

过程：教师对本节课的主要内容进行简洁明了的总结，并强调做更好的自己的重要性，鼓励学生在日常生活中不断努力和进步。知识点梳理1.正确认识自己的方法：

-自我观察：观察自己的行为、态度和情绪，了解自己的特点和习惯。

-与他人的交流：与家人、朋友和同学进行交流，听取他们对你的评价和看法。

-比较与反思：与他人进行比较，从他人的经验和教训中汲取教训，反思自己的成长过程。

2.做更好的自己的方法：

-设定合适的目标：根据自身的优点和不足，设定具体、可衡量、可实现的目标。

-制定计划和策略：为实现目标制定详细的计划和策略，包括学习方法、时间安排等。

-持续努力和学习：为目标的实现付出持续的努力，不断学习和提升自己。

3.培养自信和自强的品质：

-面对困难和挑战时，保持积极乐观的心态，相信自己的能力和潜力。

-勇于尝试新事物，不怕失败，从失败中吸取经验和教训。

-坚持自己的信念和目标，不轻易放弃，具备毅力和坚持不懈的精神。

4.学会与人和睦相处：

-尊重他人：尊重他人的意见和权益，不侵犯他人的利益和尊严。

-理解他人：设身处地为他人着想，理解他人的感受和需求。

-包容他人：接纳他人的不同，不因他人的缺点和错误而歧视或排斥他人。

-学会沟通和合作：与他人进行有效的沟通和合作，共同解决问题和完成任务。

5.自我提升的途径：

-学习：积极参与课堂学习，认真完成作业，提高自己的知识水平。

-实践：参与社会实践活动，锻炼自己的实际操作能力和实践经验。

-培养兴趣爱好：发展个人兴趣爱好，丰富自己的业余生活，提高自己的生活质量。

-寻求帮助：主动寻求他人的帮助和指导，学习他人的经验和智慧。作业布置与反馈1.作业布置：

-针对本节课的内容，布置相关的作业，如自我认知的练习题、目标设定的计划表、克服困难的案例分析等，让学生通过作业的形式巩固所学知识。

-布置小组合作作业，如角色扮演、小组讨论等，鼓励学生与他人合作，培养学生的合作能力和沟通能力。

-布置一些开放性作业，如写一篇关于做更好的自己的文章、设计一个提升自信和自强的活动等，让学生发挥创造力和想象力，提高学生的综合能力。

-强调作业的完成时间和质量要求，提醒学生按时完成作业，并保证作业的整洁和准确性。

2.作业反馈：

-在作业收齐后，及时对学生的作业进行批改和反馈，指出学生在作业中存在的问题和不足。

-对学生的作业进行评价和评分，给予学生鼓励和认可，提高学生的积极性和自信心。

-对于学生作业中出现的共性问题，在课堂上进行讲解和强调，帮助全班学生理解和掌握相关知识。

-对于学生作业中的个别问题，可以通过一对一的方式进行辅导和指导，帮助学生解决具体问题。

-鼓励学生进行自我评价和反思，让学生了解自己的学习进步和需要改进的地方。

-定期与学生进行交流和反馈，了解学生对作业的看法和建议，不断调整和改进作业布置和反馈的方式。课后作业为了巩固本节课所学的知识点，布置以下课后作业：

1.案例分析：

请举例说明如何通过自我观察、与他人的交流和比较等方式，正确认识自己的优点和不足。

答案：例如，通过自我观察，我发现自己在学习上比较有耐心，能够在遇到困难时坚持到底；在与他人的交流中，同学们认为我在团队合作中表现出良好的沟通能力和协调性；在与他人的比较中，我意识到自己在时间管理方面还有待提高，需要加强自律。

2.目标设定：

请结合自身的优点和不足，设定一个具体、可衡量、可实现的目标，并制定实现目标的计划和策略。

答案：例如，我的目标是提高数学成绩。为了实现这个目标，我计划每天安排一定的时间进行数学学习和练习，参加数学辅导班，向老师和同学请教解题技巧，定期进行自我评估和调整学习方法。

3.行动计划：

请针对自己在做更好的自己方面存在的不足，制定一个改进的行动计划，包括具体的行动步骤和时间安排。

答案：例如，我发现自己在课堂专注力方面有待提高。为了改善这个问题，我计划在上课时坐在前排，减少干扰因素，提前预习课程内容，提高自己的学习兴趣和动力。

4.小组讨论：

请与同学们一起讨论如何培养自信和自强的品质，并结合实例分享自己的经验和