（2024年秋季版）七年级道德与法治上册 第五单元 塑造新自我 第一节 自信让我如此美 第1框 自信最美教案 湘教版

（2024年秋季版）七年级道德与法治上册第五单元塑造新自我第一节自信让我如此美第1框自信最美教案湘教版课题：科目：班级：课时：计划3课时教师：单位：一、教学内容本节课的教学内容来自（2024年秋季版）七年级道德与法治上册，第五单元“塑造新自我”，第一节“自信让我如此美”，第1框“自信最美”教案，湘教版。本节课主要围绕以下内容展开：

1.理解自信的定义和重要性：让学生了解自信是一种积极的心理品质，对于个人的成长和发展具有重要意义。

2.分析自信的来源：引导学生认识到自信来自于对自己的认知、能力的提升以及积极的自我评价。

3.培养自信的方法：教授学生如何通过积极的心理调适、自我激励和不断努力来培养自信。

4.自信的意义：让学生理解自信可以帮助他们更好地面对挑战、克服困难，实现个人价值。

5.自信与美丽的关系：引导学生认识到自信本身就是一种美丽，自信的人会更加吸引人。

6.案例分析：分析一些成功人士的故事，让学生从中体会到自信的重要性。

7.小组讨论：让学生在小组内讨论自信对于个人成长的影响，以及如何在生活中展现自信。

8.实践活动：设计一些简单的实践活动，让学生在实践中培养自信。二、核心素养目标本节课的核心素养目标为：培养学生正确的价值观，使其能够认识到自信的重要性，并具备培养自信的能力。通过教学，让学生掌握自信的定义和来源，了解自信对个人成长的意义，并学会在生活中展现自信。同时，引导学生正确评价自己，克服自卑心理，培养积极的自我认知和自我激励能力。此外，通过案例分析和小组讨论，培养学生团队协作和沟通能力，提高他们分析问题和解决问题的能力。最后，通过实践活动，培养学生的动手能力和创新意识，使其能够在实践中不断锻炼和提升自信。三、教学难点与重点1.教学重点：

（1）自信的定义和重要性：让学生了解自信是一种积极的心理品质，对于个人的成长和发展具有重要意义。

（2）自信的来源：引导学生认识到自信来自于对自己的认知、能力的提升以及积极的自我评价。

（3）培养自信的方法：教授学生如何通过积极的心理调适、自我激励和不断努力来培养自信。

（4）自信的意义：让学生理解自信可以帮助他们更好地面对挑战、克服困难，实现个人价值。

（5）自信与美丽的关系：引导学生认识到自信本身就是一种美丽，自信的人会更加吸引人。

（6）案例分析：分析一些成功人士的故事，让学生从中体会到自信的重要性。

（7）小组讨论：让学生在小组内讨论自信对于个人成长的影响，以及如何在生活中展现自信。

（8）实践活动：设计一些简单的实践活动，让学生在实践中培养自信。

2.教学难点：

（1）理解自信的内涵：学生可能对自信的概念理解不深，难以理解自信对个人成长的重要意义。

（2）培养自信的方法：学生可能不知道如何在生活中培养自信，需要教师引导和指导。

（3）案例分析：学生可能难以从案例中体会到自信的重要性，需要教师进行引导和讲解。

（4）小组讨论：学生可能不知道如何进行有效的讨论，需要教师进行引导和指导。

（5）实践活动：学生可能不知道如何进行实践活动，需要教师进行引导和指导。

针对以上重点和难点，教师在教学过程中应采取有针对性的教学方法，如讲解、引导、实践等，以帮助学生理解和掌握自信的重要性，并学会培养自信。同时，教师应关注学生的学习反馈，及时调整教学方法和策略，确保教学效果。四、教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：教师通过讲解自信的定义、意义和培养方法，让学生掌握自信的基本概念和理论。

2.引导法：教师引导学生进行案例分析和小组讨论，帮助学生理解和体会自信的重要性。

3.实践法：教师设计实践活动，让学生在实际操作中培养自信，提高自我认知和自我激励能力。

教学手段：

1.多媒体设备：教师利用多媒体设备展示成功人士的案例，让学生更直观地了解自信的重要性。

2.教学软件：教师运用教学软件进行小组讨论和实践活动，提高学生的参与度和互动性。

3.网络资源：教师引导学生利用网络资源查找相关资料，丰富学生的知识储备，拓宽视野。五、教学流程1.课前准备（5分钟）

教师提前准备多媒体设备、教学软件和网络资源，以便于课堂上的教学演示和实践活动。同时，教师还需要准备好案例分析和小组讨论的相关材料，确保课堂顺利进行。

2.课堂导入（5分钟）

教师以一个简短的导入活动引起学生对自信的关注，例如提出一个问题：“你们认为什么是自信？”让学生自由发言，分享他们对自信的理解。这样既能激发学生的兴趣，又能自然地引入本节课的主题。

3.讲授自信的定义和重要性（10分钟）

教师使用讲授法，清晰地阐述自信的定义、意义和重要性。通过举例说明自信对个人成长和发展的积极影响，让学生初步认识到自信的价值。

4.案例分析（10分钟）

教师展示成功人士的案例，让学生通过分析这些案例来深入理解自信的重要性。教师引导学生关注成功人士在成长过程中如何克服困难、培养自信，并从中获得启示。

5.小组讨论（10分钟）

教师组织学生进行小组讨论，让学生分享自己身边的自信故事，讨论自信对个人成长的影响以及如何在生活中展现自信。教师巡回指导，引导学生深入思考和探讨。

6.实践活动（5分钟）

教师设计一个简单的实践活动，让学生在实际操作中培养自信。例如，让学生站在讲台上进行自我介绍，鼓励他们展示自己的特长和优点。教师及时给予反馈和鼓励，提高学生的自信心。

7.总结与反思（5分钟）

教师引导学生总结本节课的主要内容，让学生明确自信的重要性以及如何培养自信。同时，教师鼓励学生课后反思自己在课堂上的表现，制定一个培养自信的计划。

整个教学流程共计45分钟。通过以上环节，教师紧紧围绕教学重点和难点，运用多种教学方法和手段，引导学生逐步理解和掌握自信的概念和培养方法。同时，教师关注学生的学习反馈，及时调整教学策略，确保教学效果。六、学生学习效果1.理解自信的定义和重要性：学生能够清晰地表述自信的概念，并认识到自信对于个人成长和发展的积极影响。

2.掌握自信的来源：学生能够理解自信来自于对自己的认知、能力的提升以及积极的自我评价。

3.学会培养自信的方法：学生将掌握一些具体的培养自信的方法，如积极的心理调适、自我激励和不断努力。

4.体会自信的意义：学生能够通过案例分析和小组讨论，深刻体会到自信对于面对挑战、克服困难的重要性。

5.提升自我认知和自我激励能力：学生在实践活动和小组讨论中，将提升自我认知和自我激励能力，更加积极地面对学习和生活中的挑战。

6.增强团队协作和沟通能力：学生在小组讨论和实践活动中有机会与他人合作，将能够提升团队协作和沟通能力。

7.培养动手能力和创新意识：学生在实践活动中有机会亲自动手，将提升动手能力和创新意识。

学生通过本节课的学习，不仅在知识上有所收获，更在能力和态度上有所提升。他们将更加重视自信的重要性，努力在生活中展现出自信的一面，为自己的成长和发展打下坚实的基础。七、板书设计本节课的板书设计将围绕自信的定义、意义、来源和培养方法进行，旨在帮助学生清晰地理解和掌握自信的概念。

1.自信的定义：板书上突出展示自信的定义，简洁明了地表达自信是一种积极的心理品质，对个人成长具有重要意义。

2.自信的来源：板书将分为三个部分，分别列出自信的来源：对自己的认知、能力的提升以及积极的自我评价。这样结构清晰，让学生一目了然。

3.培养自信的方法：板书上用简洁的语言列出培养自信的方法，如积极的心理调适、自我激励和不断努力。同时，可以用不同颜色或图标标出，增加艺术性和趣味性。

4.自信的意义：板书上用简练的语言概括自信的意义，如帮助学生更好地面对挑战、克服困难，实现个人价值。

5.自信最美：在板书的最后一部分，用醒目的字体写出“自信最美”，以此强调自信的重要性，激发学生的学习兴趣和主动性。八、作业布置与反馈1.作业布置：

（1）请学生写一篇关于自信的短文，可以是自己的经历或者是对自信的理解。要求字数适当，内容真实，能够反映出学生对自信的认识和体会。

（2）设计一个简单的实践活动，让学生在家中完成，例如拍摄一段自我介绍的视频或者是一张展示自己特长的照片。要求学生能够自信地展示自己，展现出他们在课堂上所学的自信技巧。

2.作业反馈：

（1）对学生的短文进行仔细阅读，关注学生对自信的理解和体会，以及他们如何在生活中展现自信。在批改时，除了注意文辞表达和语法错误，还应该关注学生的思考深度和真实性。

（2）对学生的实践活动成果进行评价，注意学生的参与度和展示的自信程度。在批改时，除了注意活动的完成质量，还应该关注学生的创造性和实践能力。

在反馈时，教师应该以鼓励为主，积极肯定学生的努力和进步。同时，也要具体指出作业中的问题所在，给出改进的建议，帮助学生进一步提高。例如，如果学生在短文中对自信的定义不够准确，可以建议他们在课后再仔细复习相关内容，并重新撰写作业。如果学生在实践活动中的表现不够自信，可以建议他们多尝试一些新的活动，或者是在家人和朋友面前多练习展示自己。通过这样的作业布置与反馈，教师能够帮助学生巩固所学知识，提高他们的能力，并促进他们的学习进步。重点题型整理1.简答题：请简述自信的定义及重要性。

答案：自信是一种积极的心理品质，对于个人的成长和发展具有重要意义。自信可以帮助我们更好地面对挑战、克服困难，实现个人价值。

2.论述题：请论述自信的来源及如何培养自信。

答案：自信的来源包括对自己的认知、能力的提升以及积极的自我评价。培养自信的方法有积极的心理调适、自我激励和不断努力。

3.案例分析题：请分析以下案例，并回答问题。

案例：小明在班上总是不敢发言，他认为自己没有其他同学聪明，缺乏自信。

问题：请分析小明缺乏自信的原因，并提出相应的解决办法。

答案：小明缺乏自信的原因可能包括对自己的认知不足、能力水平不高以及消极的自我评价。解决办法有帮助小明提高对自己的认知，培养他的兴趣爱好和特长，鼓励他多参与班级活动，提升他的能力水平，以及引导他进行积极的自我评价。

4.实践活动题：请设计一个实践活动，帮助学生培养自信。

答案：实践活动：组织学生进行