（2024年秋季版）七年级道德与法治上册 第三单元 享受学习生活 第八课 学海无涯乐作舟 第2框 直面学习压力教案 苏教版

（2024年秋季版）七年级道德与法治上册第三单元享受学习生活第八课学海无涯乐作舟第2框直面学习压力教案苏教版学校授课教师课时授课班级授课地点教具课程基本信息1.课程名称：道德与法治

2.教学年级和班级：七年级1班

3.授课时间：2024年10月18日

4.教学时数：45分钟核心素养目标1.提高道德素养，树立正确的价值观和道德观念，能够分辨是非，做出有益于个人和社会的决策。

2.增强法治意识，了解基本法律法规，尊重他人权利，自觉遵守社会规范，维护社会公平正义。

3.培养批判性思维能力，能够对信息进行分析和评价，独立思考，不盲从，有自己独立的见解。

4.培养沟通与合作能力，学会与他人交流和合作，解决问题，共同完成任务。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生已经学习了道德与法治的基本概念和原则，对个人与社会的关系有一定的理解。

-学生可能已经接触过一些学习方法和技巧，但对于如何有效地应对学习压力和享受学习过程可能还不够清晰。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生可能对与实际生活相关的道德与法治问题比较感兴趣，希望能够将知识应用到日常生活中。

-学生的学习能力因个体差异而异，有的学生可能具有较强的逻辑思维能力和批判性思维能力，而有的学生可能更善于沟通和合作。

-学生的学习风格也各有不同，有的学生可能更喜欢通过阅读和思考来学习，而有的学生可能更倾向于通过讨论和实践活动来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-学生可能对一些抽象的道德原则和法治概念理解起来比较困难，需要通过具体的案例和情境来帮助学生理解和接受。

-学生可能对如何正确面对学习压力和如何享受学习过程感到困惑，需要引导和培养正确的学习态度和方法。

-学生可能在学习过程中缺乏自主思考和批判性思维的能力，需要通过适当的引导和训练来提升这些能力。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《道德与法治》七年级上册教材，以及本节课所需的学习资料。教材应包括第三单元“享受学习生活”和第八课“学海无涯乐作舟”第2框“直面学习压力”的相关内容。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的多媒体资源，如图片、图表、视频等。这些资源应有助于学生更好地理解学习压力、学习方法和正确的学习态度等内容。例如，可以准备一些关于学习压力的案例分析、学习方法的视频教程以及正确的学习态度的演讲视频等。

3.实验器材：本节课不涉及实验内容，因此无需准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，以确保教学活动的顺利进行。可以布置分组讨论区，以便学生进行小组讨论和互动。此外，还可以设置实验操作台，以便进行实验教学。如果需要，还可以准备一些展示板和白板，以便学生进行展示和记录。

5.其他资源：为了增加学生的学习兴趣和参与度，可以准备一些与教学内容相关的游戏、互动活动等。例如，可以设计一些关于学习压力管理的游戏，让学生在游戏中学习如何应对学习压力。同时，还可以邀请一些专家或优秀学生来分享他们的学习经验和方法，以激发学生的学习动力。教学流程1.课前准备（5分钟）

教师提前准备好教材、多媒体资源、实验器材等教学材料，并确保每位学生都有相关学习资料。同时，教师还需要了解学生的学习兴趣、能力和学习风格，以便更好地设计教学活动和引导学生学习。

2.课堂导入（5分钟）

教师可以通过引入一些与学习压力相关的生活实例，如学生面临考试时的压力感受，激发学生的兴趣和共鸣。然后，教师可以提出问题，如“你们觉得学习压力是什么？”、“你们是如何应对学习压力的？”等，引导学生思考和讨论。

3.学习压力概述（5分钟）

教师简要介绍学习压力的概念、原因和影响，让学生了解学习压力的基本知识。可以通过展示一些图片、图表等多媒体资源，帮助学生更好地理解学习压力。

4.学习方法分享（5分钟）

教师邀请一位学习成绩优秀的学生来分享他的学习方法和经验，让学生了解到正确的学习方法和态度对于应对学习压力的重要性。同时，教师也可以提供一些自己的学习方法和技巧，供学生参考。

5.小组讨论（10分钟）

教师将学生分成小组，让他们讨论如何应对学习压力，并提出具体的方法和策略。学生可以结合自己的经验和想法，共同探讨并分享小组的成果。

6.总结与展示（5分钟）

每个小组派代表向全班展示他们的讨论成果，其他学生可以进行评价和补充。教师对学生的成果进行总结，并强调正确的学习态度和方法对于应对学习压力的重要性。

7.课堂练习（5分钟）

教师布置一道关于学习压力的练习题，让学生在课堂上完成。通过这道题目，教师可以检测学生对本节课内容的理解和掌握程度。

8.课后反思（5分钟）

教师让学生在课后反思本节课的学习内容和学习收获，并鼓励他们在日常生活中积极应用所学知识和方法。同时，教师也可以对学生的表现进行评价和反馈，以促进学生的学习进步。

整个教学流程共计45分钟。在教学过程中，教师需要关注学生的学习情况，及时进行调整和引导，确保教学目标的实现。同时，教师还需要关注学生的学习兴趣和参与度，通过设计丰富的教学活动和实例，激发学生的学习动力和兴趣。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《学会学习》：该书介绍了多种学习方法和技巧，帮助学生提高学习效率，减轻学习压力。

-《如何应对学习压力》：这本书籍提供了实用的策略和技巧，帮助学生正确面对学习压力，保持良好的学习状态。

-《快乐学习》：该书鼓励学生树立正确的学习观念，享受学习过程，提高学习兴趣。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以利用课后时间深入了解学习压力管理的相关知识，通过阅读书籍、观看视频等形式进行自主学习。

-学生可以尝试运用本节课学到的学习方法和技巧，如时间管理、目标设定等，实际操作并观察效果。

-学生可以邀请家长、朋友或老师分享他们的学习经验和方法，互相学习和借鉴。

-学生可以参加学校或社区的学习辅导班、学习小组等活动，与他人一起学习，共同提高。

-学生可以尝试参加一些与学习相关的竞赛或活动，如奥数比赛、科技创新大赛等，提高自己的学习能力和竞争力。课后作业1.请结合本节课的内容，谈谈你对学习压力的看法，以及你是如何应对学习压力的。

答案：学习压力是学习过程中常见的问题，我认为学习压力是一种机会，它能够激励我更加努力地学习。我应对学习压力的方法有：制定合理的学习计划，分清主次，合理安排时间；进行有效的放松训练，如深呼吸、冥想等；保持积极的心态，相信自己能够克服困难。

2.根据本节课的学习方法分享，请你总结出三种有效的学习方法，并说明它们的作用。

答案：三种有效的学习方法包括：定期复习，有助于巩固知识；合理安排时间，可以提高学习效率；做好笔记，有助于加深对知识的理解。

3.请结合本节课的小组讨论，谈谈你的学习方法和建议。

答案：在小组讨论中，我提出了以下学习方法和建议：做好学习计划，明确学习目标；合理安排时间，避免拖延；积极参与课堂活动，主动提问；与同学互相学习，共同进步。

4.请总结本节课所学的关于学习压力的知识，并谈谈你如何将这些知识应用到实际学习中。

答案：本节课我们学习了学习压力的概念、原因和影响，以及如何正确面对和应对学习压力。我将会尝试运用这些知识，制定合理的学习计划，调整心态，积极应对学习中的压力。

5.请结合本节课的内容，写一篇关于如何享受学习生活的小短文。

答案：

享受学习生活是一门艺术，也是一种态度。学习并不仅仅是为了应对考试或完成任务，更是一种不断提升自己、追求卓越的过程。要享受学习，首先要有正确的学习态度，相信自己有能力学习和进步。其次，要合理安排时间，制定学习计划，避免拖延和浪费时间。此外，要积极参与课堂活动，主动提问，与老师和同学进行互动。还要学会放松自己，进行有效的休息和娱乐，保持良好的身心状态。最重要的是，要培养对学习的兴趣，发现自己的兴趣所在，将学习与自己的兴趣相结合，让学习变得更加有趣和有意义。通过以上的方法，我们可以更好地享受学习，提高学习效果，同时也能够减轻学习压力，让学习成为一种快乐和充实的过程。反思改进措施特色与创新：

1.结合学生的实际情况，我引入了生活案例和小组讨论等教学方式，让学生能够更好地理解和应用所学知识，提高了学生的参与度和学习兴趣。

2.通过邀请优秀学生分享学习经验和利用多媒体资源，我力求增加课堂教学的趣味性和互动性，从而激发学生的学习动力。

存在主要问题：

1.在课堂讨论中，我发现部分学生对于学习压力的认识仍较为片面，缺乏深入的理解和思考，这需要我在今后的教学中进行针对性的引导和讲解。

2.在小组讨论中，部分学生表现出合作意识不足，未来的教学中，我需要加强团队协作的培训，提高学生的沟通和协作能力。

改进措施：

1.对于学习压力认识不足的问题，我将增加相关案例分析，引导学生从多角度思