（2024年秋季版）湖北省荆门市七年级历史下册 第13课《宋元时期的科技与中外交通》教案 新人教版

（2024年秋季版）湖北省荆门市七年级历史下册第13课《宋元时期的科技与中外交通》教案新人教版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容本节课的教学内容来源于（2024年秋季版）湖北省荆门市七年级历史下册第13课《宋元时期的科技与中外交通》。本课主要介绍了宋元时期的科技成就以及当时中外交通的发展情况。

教学重点包括：

1.宋代指南针、火药和印刷术的发明与应用，以及这三大发明对世界的影响。

2.元代郭守敬的治水成就，以及宋元时期其他科技成就的介绍。

3.宋元时期中外交通的发展，包括陆路和海路的交通路线以及主要的交通工具。

教学难点包括：

1.三大发明在宋元时期的具体应用及其对世界的影响。

2.宋元时期中外交通路线的具体情况，以及当时交通发展的背景和意义。核心素养目标本节课旨在培养学生的史证素养、时空观念和家国情怀。

1.史证素养：通过分析宋元时期的科技成就和中外交通发展，培养学生对历史资料的搜集、整理、分析和运用能力。

2.时空观念：帮助学生建立宋元时期的历史时空背景，理解科技与交通发展在历史进程中的重要作用。

3.家国情怀：通过介绍我国古代科技的辉煌成就，培养学生的民族自豪感，激发学生热爱祖国、为祖国的繁荣富强而努力学习的情怀。教学难点与重点1.教学重点：

（1）宋代指南针、火药和印刷术的发明与应用：指南针的制成及其在航海、地理测量中的应用；火药的发明及其在军事、民用方面的应用；印刷术的发明及其对文化传播的影响。

（2）元代郭守敬的治水成就：郭守敬治理黄河的事迹及其在我国水利工程史上的地位；元代其他科技成就的介绍，如陶瓷、纺织、冶金等。

（3）宋元时期中外交通的发展：陆路和海路的交通路线，如丝绸之路、香料之路等；主要的交通工具，如马车、船舶等；以及交通发展对经济、文化交往的影响。

2.教学难点：

（1）三大发明在宋元时期的具体应用及其对世界的影响：指南针在航海技术中的应用，如郑和下西洋；火药在军事战争中的影响，如火器的发展；印刷术对文化传播的作用，如书籍的大量印制和传播。

（2）宋元时期中外交通路线的具体情况，以及当时交通发展的背景和意义：陆路和海路交通路线的地理环境、气候条件等；交通发展对经济、文化交往的推动作用；以及当时我国在交通发展方面的优势和地位。

（3）宋元时期科技与交通发展的历史背景和原因：分析当时的政治、经济、文化等因素，如政治稳定、经济繁荣、文化交融等，对科技与交通发展的影响。同时，与其他历史时期的科技与交通发展进行对比，突出宋元时期的特点和优势。教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：通过教师的讲述，引导学生了解宋元时期的科技成就和中外交通发展，特别是在三大发明、郭守敬治水等方面，教师的讲解能够提供全面、系统的知识框架。

2.讨论法：组织学生就宋元时期的科技与交通发展进行小组讨论，鼓励学生发表自己的看法和理解，通过互动交流促进学生对历史知识的深入思考和掌握。

3.案例分析法：选取具体的科技成就或交通发展案例，如指南针在航海中的应用，让学生通过分析案例来理解科技成就的实际意义和影响，提高学生的分析和应用能力。

教学手段：

1.多媒体演示：利用多媒体课件展示宋元时期的科技成就和中外交通发展的相关图片、地图、视频等资料，帮助学生形象直观地理解历史背景和具体内容。

2.互联网资源：引导学生利用互联网资源，如历史数据库、在线地图等，进行自主学习和探究，提高学生的信息获取和处理能力。

3.角色扮演：组织学生进行角色扮演，模拟宋元时期的人物，通过扮演科学家、航海家、商人等角色，让学生身临其境地体验当时科技与交通发展的情景，增强学生的情感体验和记忆。

4.思维导图：鼓励学生使用思维导图软件，如XMind等，来整理和呈现宋元时期科技与交通发展的知识结构，帮助学生梳理思路，形成清晰的知识网络。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：激发学生的学习兴趣，明确本节课的学习内容。

过程：教师通过展示一张宋元时期的科技与交通发展示意图，引导学生观察并提问：“你们能识别出图中的哪些科技成就和交通路线？”学生回答后，教师总结并引入本节课的主题。

2.讲授科技成就（10分钟）

目标：使学生掌握宋元时期的科技成就。

过程：教师分别讲解指南针、火药和印刷术的发明与应用，引导学生理解这些科技成就在宋元时期的重要性和对世界的影响。

3.讲授中外交通发展（20分钟）

目标：使学生了解宋元时期中外交通的发展情况。

过程：教师讲解宋元时期的陆路和海路交通路线，以及主要的交通工具，引导学生理解交通发展对经济、文化交往的推动作用。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：提高学生的合作与探究能力，加深对科技与交通发展的理解。

过程：教师给出讨论话题：“宋元时期的科技成就和中外交通发展对我国历史产生了哪些影响？”学生分小组进行讨论，讨论结束后，每组选代表进行分享。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：提高学生的表达能力和批判性思维。

过程：教师邀请学生进行课堂展示，其他学生进行点评，教师对学生的展示和点评进行指导和总结。

6.课堂小结（5分钟）

目标：使学生巩固本节课所学内容。

过程：教师对本节课的内容进行简要回顾，强调宋元时期科技与交通发展的意义，并布置课后作业。学生学习效果1.对宋元时期的科技成就和中外交通发展有全面的认识和理解，能够列举出重要的科技成就和交通路线，并对其背景和发展意义进行说明。

2.掌握宋元时期科技成就和中外交通发展对我国历史产生的影响，如经济繁荣、文化交融等，并能够进行相关的分析。

3.培养史证素养，能够搜集、整理、分析和运用历史资料，对宋元时期的科技与交通发展进行深入的探究和理解。

4.提高时空观念，能够建立宋元时期的历史时空背景，理解科技与交通发展在历史进程中的重要作用和地位。

5.培养家国情怀，通过了解我国古代科技的辉煌成就，增强民族自豪感，激发学生热爱祖国、为祖国的繁荣富强而努力学习的情怀。

6.提高合作与探究能力，能够与同学进行有效的讨论和交流，共同解决问题，提高解决问题的能力和团队的协作能力。

7.提高表达能力和批判性思维，能够清晰地表达自己的观点和理解，对别人的观点进行客观的评价和批判，提高思维的深度和广度。

8.通过对宋元时期科技与交通发展的学习，培养学生的综合分析能力、创新思维能力和历史思维能力，提高学生的历史学科素养。

9.学生能够将本节课的知识与其他学科知识进行联系，如地理、物理等，形成跨学科的知识体系，提高知识的综合运用能力。

10.学生能够将本节课的知识运用到实际生活中，如在日常生活中注意科技的使用和交通的安全，提高学生的生活能力和安全意识。课堂小结，当堂检测课堂小结：

1.本节课我们学习了宋元时期的科技成就和中外交通发展。学生应能够列举出宋元时期的三大发明（指南针、火药、印刷术）及其对世界的影响。

2.学生应了解元代郭守敬的治水成就，以及宋元时期其他科技成就，如陶瓷、纺织、冶金等。

3.学生应掌握宋元时期的陆路和海路交通路线，如丝绸之路、香料之路等，以及主要的交通工具，如马车、船舶等。

4.学生应理解交通发展对经济、文化交往的推动作用，以及宋元时期科技与交通发展对我国历史产生的影响。

当堂检测：

1.判断题：

（1）宋元时期的科技成就包括陶瓷、纺织、冶金等。

（2）元代郭守敬发明了火药，并将其应用于军事战争。

（3）宋元时期的陆路交通主要依靠马车，海路交通主要依靠船舶。

（4）交通发展对经济、文化交往的推动作用在宋元时期得到了充分体现。

2.选择题：

（1）下列哪项是宋元时期的科技成就？

A.造纸术

B.火药

C.指南针

D.陶瓷

（2）元代郭守敬的主要成就是：

A.发明火药

B.治理黄河

C.发明印刷术

D.发现新航路

3.简答题：

（1）请简要介绍宋元时期的三大发明及其对世界的影响。

（2）请列举宋元时期的陆路和海路交通路线，并说明其主要交通工具。

（3）请分析宋元时期科技与交通发展对我国历史产生的影响。

4.材料分析题：

阅读以下材料，回答问题：

材料一：宋元时期的科技成就示意图

材料二：宋元时期的陆路和海路交通路线图

根据材料一和材料二，结合所学知识，回答以下问题：

（1）请列举宋元时期的科技成就，并说明它们的应用领域。

（2）请描述宋元时期的陆路和海路交通路线，并指出主要的交通工具。

（3）结合材料一和材料二，分析宋元时期科技与交通发展对我国历史产生的影响。

5.论述题：

请结合所学知识，论述宋元时期科技与交通发展对我国历史产生的影响。教学反思今天上的这节课，我感到非常满意。学生们对宋元时期的科技成就和中外交通发展表现出了浓厚的兴趣，课堂气氛活跃，互动频繁。

我采用了讲授法，系统地向学生介绍了宋元时期的科技成就，通过生动的语言和丰富的例子，让学生们能够更好地理解和记忆。在讲解过程中，我注意引导学生思考科技成就对世界的影响，激发他们的思考能力。

在讲解中外交通发展时，我利用了多媒体演示，展示了宋元时期的陆路和海路交通路线图，让学生直观地了解当时的交通情况。同时，我还组织学生进行小组讨论，让他们分享自己对于交