计算机基础（第二版）教案 6-1 使用网络交流

《计算机基础》教学设计课题使用网络交流课型理实一体班级教师课时2教学分析教材分析本课主要学习如何收发电子邮件和使用即时通信软件以及如何使用微信公众号发布消息。网络交流工具已经与生活密不可分，正确学会使用网络交流已然成为学生日常生活和学习的迫切需要。学情分析本课就内容而言，学生的学习积极性还是比较高，对已掌握了一定计算机操作技能的学生来说并不难，因此在课堂上只需坚持精讲多练的原则，重、难点知识让学生通过学习交流、讨论解决,教师作适当的个别指导帮助解决。教学目标知识目标（1）掌握电子邮件和即时通信软件通信功能；（2）能使用微信公众号发布消息。技能目标（1）能够使用电子邮箱写信和即时通信软件即时发送和接收消息,从而达到人与人之间沟通,为自己的生活添加更多乐趣；（2）能够使用微信公众号发布消息，建立属于自己的自媒体发布平台。思政素养本节内容比较简单，但尤为重要，同学们也比较感兴趣，学习热情也空前高涨，表现欲望极其强烈。教师可以充分利用学生在实践中的成就感，让学生展示自己的学习成果，调动学习的积极性。同时引导学生在日常网络交流中，应遵守网络传播秩序，利用网络传播正能量，同时也要能辨别、防范、处置网络谣言、网络暴力、电信诈骗、信息窃取行为。教学重点熟练使用电子邮件和即时通信软件功能教学难点使用微信公众号发布消息教学方法演示法、讲授法、合作探究法、练习法教学环境硬件环境：实训楼、多媒体、智慧教室教学资源：微课视频、PPT课件教学反思通过小组合作探究学习的方式，完成电子邮件的接收和即使通信软件的通信功能以及使用微信公众号发布消息，提高学生阅读能力和操作能力；通过让学生自己动手，完成多个软件的申请和使用，解决了实际教学过程中的实践问题，激发学生的学习兴趣，培养学生实际动手技巧，为以后的学习打下坚实的基础。教学过程教学环节教师活动学生活动新课导入（5分钟）创设情境，引入新课中考后，小龙和以前的很多同学都进入了不同的高中学习，进入新学校后，时常想和以前的同学们分享新学校的环境、新认识的同学、新老师的教学风格、新学到的知识……怎样才能实时和老同学们交流分享呢？

于是小龙向学长请教，学长告诉他，可以使用网络交流工具，实现实时交流。（1）学生认真听老师讲解相关内容，并带问观察和思考。（2）预习新课，初步了解有哪些网络交流工具。目标展示（2分钟）（1）能使用电子邮件和即时通信软件；（2）能使用微信公众号发布消息；（3）能在网络交流中，遵守网络传播秩序，利用网络传播正能量；（4）能辨别、防范、处置网络谣言、网络暴力、电信诈骗、信息窃取行为。教师使用课件展示学习目标及重难点。了解本任务的主要学习内容，明确学习目标。新课教学（60分钟）活动1使用电子邮件（20分钟）（1）免费邮箱的申请，以QQ免费邮箱为例，如果已经有QQ号码，可以直接登录QQ邮箱，如果没有QQ号，可以直接注册QQ邮箱帐号，选择注册帐号，按网页向导提示操作，直接注册获得一个类似chen@这样的英文名邮箱地址。申请账号之后应如何登录QQ邮箱首页？（2）用课件和教师广播演示的方法对申请电子邮箱和收发电子邮件的方法进行传授；（3）提问：如果对方不在线,邮件能发送出去吗?（1）学生动脑思考，自行完成QQ邮箱的注册并登录；（2）学生认真听老师讲解示范，并带问观察和思考电子邮箱的发件方法；（3）学生分组讨论，解决老师提出的问题,得出答案。活动2使用钉钉软件（20分钟）（1）钉钉（DingTalk）是阿里巴巴集团打造的企业级智能移动办公平台，教师演示并讲解钉钉在手机端和电脑端的下载与安装方法；（2）用课件和教师广播演示的方法对钉钉进行账号申请和登陆的方法进行讲解，并提问两种方式的不同之处有哪些？（3）教师演示钉钉的具体使用功能，创建一个班级钉钉号，让同学们加入并添加同桌为好友相互聊天；（4）提问：除钉钉软件外，还有哪些常用的即时通信软件？（1）学生认真听讲，自行完成钉钉软件的下载；（2）学生认真听老师讲解示范，完成账号的申请和登陆，并带问观察和思考手机端和电脑端的不同之处；（3）学生按照任务进行自主探索协作学习，完成教学任务，老师巡回了解情况对学生提出的问题进行解答；（4）学生分组讨论，解决老师提出的问题,得出答案。活动3使用微信公众号（20分钟）（1）微信公众号有4个类别：服务号、订阅号、小程序和企业微信，由于每个类别的申请资质要求不同，最适合同学们申请拥有的是微信个人订阅号；（2）注册微信个人订阅号：打开微信公众号网页，选择立即注册，根据向导提示填写注册信息；（3）用课件和教师广播演示的方法对如何发布图文消息进行详细讲解，并布置任务，让同学们完成班级信息的简单介绍内容推送；（4）提问：除微信公众号外，还有哪些自媒体平台？并搜集自媒体平台信息。（1）学生认真听讲，并做笔记+记忆；（2）学生认真听老师讲解示范，独立完成微信个人订阅号的注册；（3）认真听讲，积极思考，小组协作完成班级信息介绍的内容推送；（4）学生分组讨论，解决老师提出的问题,得出答案。展示评价（10分钟）（1）总结学生课堂操作上的问题；（2）检查学生对知识点的理解和掌握。

（1）学生分组总结，组内互评，提出问题；（2）倾听老师点评，查找自己不足。课堂小结（10分钟）（1）引导学生一起回顾本堂课学习内容；（2）提出问题：请同学们思考国产即时通讯软件有哪些？又要如何选型呢？（3）组织学生讨论并关注5个与计算机应用行业相关的自媒体帐号，了解实时的行业动态，并将帐号的名称、所属的自媒体平台及其推送的信息中喜欢的内容记录下来。（