![2024年部编新改版语文四年级上册第七单元复习课教案及单元检测题(有答案)_第1页](http://file4.renrendoc.com/view4/M02/2A/16/wKhkGGajJeqAa0iyAAGIhDFBhW8816.jpg)
![2024年部编新改版语文四年级上册第七单元复习课教案及单元检测题(有答案)_第2页](http://file4.renrendoc.com/view4/M02/2A/16/wKhkGGajJeqAa0iyAAGIhDFBhW88162.jpg)
![2024年部编新改版语文四年级上册第七单元复习课教案及单元检测题(有答案)_第3页](http://file4.renrendoc.com/view4/M02/2A/16/wKhkGGajJeqAa0iyAAGIhDFBhW88163.jpg)
![2024年部编新改版语文四年级上册第七单元复习课教案及单元检测题(有答案)_第4页](http://file4.renrendoc.com/view4/M02/2A/16/wKhkGGajJeqAa0iyAAGIhDFBhW88164.jpg)
![2024年部编新改版语文四年级上册第七单元复习课教案及单元检测题(有答案)_第5页](http://file4.renrendoc.com/view4/M02/2A/16/wKhkGGajJeqAa0iyAAGIhDFBhW88165.jpg)
版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领
文档简介
2024年部编新改版语文四年级上册第七单元复习课教案【学习目标】复习课文内容,及其生字词语。2.学习用批注的方法阅读。3.学习写一件事,能写出自己的感受。能通过主要人物的言行举止,表现人物的品质。【核心素养】学习用批注的方法阅读。【重难点】1.能引导学生根据情感变化描写,体会故事蕴含的道理。2.学习写一件事,能写出自己的感受。能通过主要人物的言行举止,表现人物的品质。【评价任务】掌握本单元生字词语。【教学设计】一、导入新课二、复习本单元学习内容1.生字、词语。学生认读,抽查学生听写。2.课文复习学生浏览一下问题,回顾单元重点内容:(1)《牛和鹅》A.课文内容课文按事情发展的顺序讲述了一个童趣十足的故事:“我”在放学回家途中,被鹅追赶、袭击,吓得惊慌失措,金奎叔帮“我”赶走了鹅,在他的帮助下,“我”改变了对牛和鹅的看法及态度。告诉我们:从不同的角度看问题,会得到不一样的结果。B.说说为什么“直到现在,我还记着金奎叔的话”。金奎叔的话里含着“不能仗势欺人,欺负弱小”的道理,这个道理对“我”产生了深刻影响,所以“我”一直记着他的话。(2)《一只窝囊的大老虎》A.课文内容文章写了“我”童年时的一次难忘经历:“我”在一次班级演出中扮演老虎,因不会豁虎跳遭到同学嘲笑,自己却一直不明原因。B.“我”的演出窝囊吗?可以怎么开导我?“我”:我好难过,因为我不会豁虎跳,演出砸锅了。同学:别难过,你的演出不窝囊,是否会豁虎跳不能作为演出成功与否的标准。台下观众的笑也许是被你精彩的演出逗笑的。(3)《王戎不取道旁李》A.人物形象(勤于观察、善于思考)的王戎B.译文:王戎七岁时,曾经和众多孩子一起玩耍。他们看见路边的李树结了好多李子,把树枝都压弯了。孩子们争先恐后地跑过去摘李子,只有王戎没有动。有人问他为什么不去摘李子,王戎回答说:“这棵李树长在路边,竟然还有这么多李子,这一定是苦李子。”摘来一尝,的确如此。(4)《陀螺》A.课文内容本文以“陀螺”为线索展开叙述。主要通过回忆童年时“我”用小陀螺战胜大陀螺的经历,分享自己从中获得的启示——“人不可貌相,海水不可斗量”。B.“人不可貌相,海水不可斗量。”理解如同海水是不可以用斗去度量一样,不可根据某人的相貌就低估其未来。比喻不能只根据相貌、外表判断一个人。三、反馈矫正,深化提高。1.矫正。教师根据学生复习中出现的问题,进行针对性讲解,纠正错误,使他们对所学知识形成正确、清晰的印象。2.深化提高。阅读《让孩子自己爬起来》完成课后题。让孩子自己爬起来孩子跌倒了,趴在地上哭叫着,年轻的母亲似乎无动于衷,板着面孔,用严厉的目光盯着趴在地上的孩子。正巧我路过,上前要扶起那孩子。那母亲果断地说:“不,不,让他自己爬起来!”我仔细一“咀嚼”,始得醒悟:这位年轻的妈妈如此这般,大概是出自对人生的体验吧。人生是一个过程。好像上苍有意为难人,在人生的全过程中,绝无平坦大道可走。坎坷,荆棘,困难,这一切都与人生为伴。人要生存,要发展,就不可避免地要同困难交锋,要与挫折抗争。这是对人的信念、意志与毅力的考验。敢于交锋与抗争者,即使跌倒了,也会爬起来并最终成为命运的主人和事业上的成功者。一个从小娇生惯养、溺爱过度的孩子,长大之后决不会有什么意志力,在困难与挫折面前,容易跌倒;跌倒之后也是很难爬起来的。与此形成鲜明对照的是,那些从小历经“摔打”的人,他们直面人生,深谙(ān)人生的底里,虽百折而不回,履艰险而不惊。不过,像这位年轻妈妈那样待孩子的不是很多,而娇惯、溺爱孩子却已成为一种普遍现象,视孩子为“小皇帝”的家庭不胜枚举。许多刚入托儿所(或幼儿园)的三四岁的孩子,食不善用筷,穿不会动手。做父母的有谁不爱自己的子女?需要界定的倒是:什么是爱?怎样才算爱?溺爱不是爱,而是一种害。有些中老年父母意识到这一点了,但已为时过晚。那个跌倒的孩子终于自己爬起来,跑到妈妈近前。妈妈欣喜地笑道:“对,跌倒了爬起来,爬起来往前走。”年轻的母亲,懂得什么是真正的爱!1.结合短文内容解释词语。界定:________________________________________________________不胜枚举:____________________________________________________2.“一个从小娇生惯养、溺爱过度的孩子,长大之后决不会有什么意志力,在困难与挫折面前,容易跌倒;跌倒之后也是很难爬起来的。”文中与之对应的一句话是_____________________,你对这句话的理解是____________________________________________________________。3.在第1自然段中的“似乎”一词能否去掉?为什么?______________________________________________________________4.概括短文的主要内容。______________________________________________________________(1.界定:划定界限,确定所属范围。不胜枚举:无法一个一个全举出来,形容同一类的人或事物很多。2.敢于交锋与抗争者,即使跌倒了,也会爬起来并最终成为命运的主人和事业上的成功者。示例:敢于与困难、挫折抗争,才能取得成功。3.不能去掉。“似乎”是“好像,仿佛”的意思,去掉后原文意思很肯定,无法表现出来年轻母亲的良苦用心。(意思对即可)4.孩子跌倒了,让他自己爬起来,这才是真正的爱。)四、单元小结,增强自信本组课文围绕“成长故事”这一专题编排的,要在把握课文内容的基础上,引导学生根据情感变化描写,体会故事蕴含的道理。学习对人物的语言、动作、神态的细致刻画,深刻的表现人物性格特点。五、评价检测1.请你给下面的形近字组词,并填入括号里。(4分)侍待(1)小红喜欢()各种花草,同学们都叫她小园丁。(2)不管做什么事,马丽都认真(),因此她年年都被评为三好学生。哀衰(3)借着微弱的烛光,我看见母亲那饱经风霜的脸又()了许多。(4)“你要好好活儿!”母亲几乎是()着说的。2.选择字义。(3分)惹:A招引;引起B引起爱憎等的反应C(言语、行动)触动对方(1)惹人注意()(2)惹怒()(3)惹是生非()3.在括号里填上合适的词语。(3分)()的日子()的滋味()的路线()的时候()地跑着()的跳4.下列句子中,加点词语使用得不完全恰当的一项是()。(3分)A.这场比赛由一号选手打头阵,很快就能占上风。B.这次真是破天荒,妈妈很快就开绿灯,允许我出去玩。C.演讲比赛就由你来挑大梁吧,不要担心对手给你敲边鼓。D.这次考试他栽跟头了,回到家又碰钉子,被爸爸严厉地批评。【板书设计】语言、动作、神态——人物性格特点。【教学后记】部编新改版语文小学四年级上册第七单元测试题(根据2024年新改版部编本四年级上册语文教材编写)(时间:90分钟分值:100分)一、生字乐园。(10分)1.给下面加点字选择正确读音。(4分)哄堂大笑(hōnɡhònɡ)露面(lùlòu)溃败(kuìguì)竞争(jìngjìn)唉声叹气(āiái)挑衅(xìnpàn)铁钉(dīngdìng)削皮(xuēxiāo)2.读拼音,写汉字。(6分)(1)金奎叔的ɡēbo()比我的腿都粗,他wò()着老雄鹅的bó()子,把它甩到空中。我真想品chánɡ()一下làjiāo()炖大鹅的滋味,可当时我没有那个胆量。(2)担心老师把我chè()换下来,心都提到sǎnɡ()子眼了。等mù()布拉下,zhāi()下老虎头,我的zhǎnɡ()心都是汗水。二、词语积累。(13分)1.请你给下面的形近字组词,并填入括号里。(4分)侍待(1)小红喜欢()各种花草,同学们都叫她小园丁。(2)不管做什么事,马丽都认真(),因此她年年都被评为三好学生。哀衰(3)借着微弱的烛光,我看见母亲那饱经风霜的脸又()了许多。(4)“你要好好活儿!”母亲几乎是()着说的。2.选择字义。(3分)惹:A招引;引起B引起爱憎等的反应C(言语、行动)触动对方(1)惹人注意()(2)惹怒()(3)惹是生非()3.在括号里填上合适的词语。(3分)()的日子()的滋味()的路线()的时候()地跑着()的跳4.下列句子中,加点词语使用得不完全恰当的一项是()。(3分)A.这场比赛由一号选手打头阵,很快就能占上风。B.这次真是破天荒,妈妈很快就开绿灯,允许我出去玩。C.演讲比赛就由你来挑大梁吧,不要担心对手给你敲边鼓。D.这次考试他栽跟头了,回到家又碰钉子,被爸爸严厉地批评。三、句子城堡。(14分)1.日积月累。先把成语补充完整,再根据语境选择合适的成语填空。(5分)①,驷马难追。②比上不足,。③,谬以千里。④尺有所短,。⑤,时不再来。⑥,祸从口出。(1)选填与下面成语意思相近的成语。(填序号)各有所长:时不我待:一言九鼎:(2)常言道:“”,你说话还是要注意点为好。(填序号)2.按要求,写句子。(6分)(1)虽然明天还会有新的太阳,但永远不会有今天的太阳了。(仿写句子)(2)我们看到牛,一点也不害怕。敢用手拍它的背,摸它的肚子,甚至敢用树枝去触它的屁股,用碗片去刮它的皮呢!(仿写句子)甚至:(3)这时,带头的那只老公鹅就啪嗒啪嗒地跑了过来。(缩句)3.用动作描写表现“伤心”。(3分)四、课内阅读。(13分)1.读《王戎不取道旁李》,完成后面的练习。王戎七岁,尝与诸小儿游。看道边李树多子折枝,诸儿竞走取之,唯戎不动。人问之,答曰:“树在道边而多子,此必苦李。”取之,信然。(1)解释下列句子中“之”的含义。(3分)①诸儿竞走取之(
)②人问之(
)③取之,信然(
)(2)文章开头交代“王戎七岁”有(
)作用。(1分)A.王戎骄傲自大,从不把别人放在眼里B.暗示王戎年幼,间接写出了他的聪慧C.夸赞、欣赏王戎人为人(3)翻译句子:(2分)树在道边而多子,此必苦李。__________________________________(4)从“信然”一词看,旁人对王戎所述理由抱有怎样的态度?(
)(1分)A.信服
B.征服
C.服从
2.读《牛和鹅》片段,完成练习。我记住金奎叔的话,从此不再怕鹅了。有什么可怕的!虽然它把我们看得比它小,可我们实在比它们强呀!怕它干吗?果然,我不怕它,它也不敢咬我,碰到了,只是嘎嘎叫几声,扇几扇翅膀,就摇摇摆摆走开了。看到牛,我也不再无缘无故欺负它了。我觉得虽然它把我们看得比它大,可我们平白地去欺负它干吗?(1)联系课文解释词语。(1分)无缘无故:(2)结合全文,谈谈你对“有什么可怕的!它虽然把我们看得比它小,可我们实在比它们强呀!”的理解。(2分)(3)听了金奎叔的话,作者有什么改变?(3分)五、口语交际。(5分)如果你的好朋友小强受到了委屈,非常难过。你对如何去劝他呢?我:小强:我:小强:我:最后,小强小心的笑了。六、课外阅读。(15分)河滩小河在这儿拐了个弯。它放慢脚步,轻轻地,轻轻地走,一年一年,这儿淤下一片河滩,一片绿茵茵的,被嫩草覆盖了的河滩。牵来枣红马,我让它在河滩上吃多汁的青草。太阳是那样灿烂。挥舞着小领褂,紧紧地,我追赶一只红肚子蜻蜓……最有趣的,是仰面躺在柔软的草地上,随手扯一根草茎,放在嘴里嚼着,嚼着。天是那样蓝,那样亮;云是那样白,那样轻!叫天子(云雀)像抛在空中的一块石头,忽闪忽闪的,却不落下来。它放声歌唱,欢乐的歌声从天而降。翻一个身,用双手拄着下巴,我看着一堵蓬松的云,漫过村后的山包,慢慢地又从树顶上升起。树枝拉住它,把它扯成了一片一片的……这时,一匹白马飞跑过来了,穿水红衣服的小姑娘,骑在白马上。那是小芳,敢骑着马奔跑的小芳。两匹马打着响鼻互相招呼。它们在一起吃草,吃很多带甜味的熟地草,吃很多野小米草。我和小芳坐在草地上,前面是一湾流得非常平静的河水。我们合看一本画书,把每一幅图画都印在心里。把画书小心地收好,我们又在一起玩“斗草”:挤出草汁来相碰,看谁把谁的草汁吸过去。我输得最多,在眼皮上夹了多好多乐眼草,真气人。我不玩了,我要到河边去做一支漂亮的柳哨。吹着柳哨回来,我向小芳夸耀我的柳哨做得多好!小芳急忙站起来,头上戴一顶野花编织的花冠!“怎么样?”小芳头一偏,咯咯咯地笑个不停。这疯姑娘!……美丽的夏天的傍晚,可爱的河滩是我们的乐园。暑热已经下去。草吐着香气,泥土吐着香气,从河面上来飘来潮湿的水的香气。翻跟头,打滚,跳“小黄牛”,玩老鹰叼小鸡……要怎么玩就怎么玩。我们是那样快乐!1.通过读文你知道这儿的河滩是怎么形成的?(3分)2.我和小芳到河滩是来干什么的?(4分)3.“我”为什么叫小芳“疯姑娘”呢?(4分)
温馨提示
- 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
- 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
- 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
- 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
- 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
- 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
最新文档
- 机械设计基础(第3版)课件 第15章 机械系统方案设计
- 语用诵读:论语-五则
- 美甲入门理论基础知识培训课程课件
- 《声声慢(寻寻觅觅)》课件+2024-2025学年统编版高中语文必修上册
- 黄金卷02(考试版)-【赢在高考·黄金8卷】备战2024年高考地理模拟卷(山东专用)
- 卧床患者的护理
- 第35讲 流域内协调发展与资源的跨区域调配(原卷版)
- 西安·天辰公寓营销策略创意提案
- 2024年垃圾发电成套设备合作协议书
- 冷库水电劳务施工合同
- 物理实验室的台帐(共6页)
- 五年级综合实践教学设计(I)
- (完整版)康复评定量表汇总
- 浅谈当前政法综治工作存在的问题及建议
- 枸杞沙藏倒置催根扦插育苗技术
- V关于印发各煤矿机构设置队伍建设定编的
- 老年人电子相册退休欢送会PPT模板
- 边坡防护网生产建设项目可行性研究报告
- 剧本创作教案
- 版南京交通发展白皮书图文
- 建筑工程桩基静载检测存在的问题及对策
评论
0/150
提交评论