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百分数与分数互化冀教版小学数学六年级第1页1、结合详细事例，经历用自己方法比较分数和百分数大小以及总结百分数、分数互化方法过程。2、会进行百分数和分数互化，能选择适当方法比较百分数和分数大小。3、感受分数和百分数内在联络，取得数学学习成功高兴。教学目标第2页百分是七十六写作：百分是零点八二写作：46.5％读作：21％读作：76％0.82％百分之四十六点五百分之二十一第3页在我国脊椎动物中，兽类和爬行类动物哪种比较多？2×425×4＝8％因为8％＞6％，所以兽类动物比较多。第4页想一想把化成百分数还能够怎样做？2÷25＝0.08＝8％第5页还能怎么比较和6％大小？第6页怎样比较分数和百分数大小？怎样进行百分数和分数互化？第7页归纳总结百分数化成份数方法：把百分数改写成份母是100分数，能约分普通要约成最简分数。第8页分数化成百分数方法：把分数化成份母是100分数，然后写成百分数形式。比较百分数和分数大小主要有三种方法：一是把分数化成百分数来比较；二是把它们都化成小数来比较；三是把百分数化成份数来比较。第9页比较下面各组数大小。试一试第10页1、聪聪和丫丫看一样一本书。谁看得多？练一练第11页2、学校举行田径运动会，五年级运动员人数占全校人数28％。六年级运动员人数占全校人数。哪个年级运动员多？0.25＝25％因为28％＞25％，所以28％＞，五年级运动员多。第12页3、一个什锦糖，其中水果糖占，奶糖占25％。这种什锦糖中，水果糖多还是奶糖多？0.425％＝0.25因为0.4＞0.25，所以＞25％，水果糖多。第13页4*、全世界有9

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