磁极与方向课件省公开课一等奖新名师课比赛一等奖课件

第1单元磁铁1.4磁极与方向第1页科学概念目标（1）磁铁能指示南北方向。指南针磁极叫南极，用字母“S”表示；指北磁极叫北极，用字母“N”表示。（2）指南针是利用磁铁能够指示南北方向特点制成。科学探究目标（1）能用支撑和悬挂方法组装试验器材。（2）能经过重复测试、简单表格来搜集和统计磁极与方向关系证据。（3）能初步利用比较方法从试验统计中发觉磁极与方向关系。（4）初步学会利用指南针来区分方向。科学态度目标（1）能对磁铁能指示方向现象表示出探究兴趣。（2）能用表格方式如实地统计和交流相关磁极与方向信息。（3）体会到重复测试在探究中主要性和必要性。（4）在讨论中愿意倾听他人意见，乐于分享自己经验和想法。（5）能按照要求进行合作探究学习。科学、技术、社会与环境目标（1）知道指南针是常见科技产品，能为人们生活带来便利。（2）能经过简单产品说明书来了解指南针使用方法。（3）意识到指南针中不一样结构含有不一样功效。教学目标第2页聚焦问题1：我们探究磁铁已经有哪些收获？问题2：观察磁铁，你有什么发觉或疑问吗？第3页聚焦你想到了什么？磁铁磁极与方向有一定对应关系。有怎样关系？第4页探索：支撑法底座凹槽包白纸磁铁第5页探索：支撑法组装和操作过程：①把方位纸按实际方向平铺在桌面上。②把旋转支架底座放在方位纸正中心，把旋转凹槽放在底座上。③在用白纸包裹条形磁铁两端分别写上数字“1”和“2”，并把条形磁铁放在旋转凹槽中正中间。④轻轻转动条形磁铁，观察磁铁静止后指向方位，统计试验结果。⑤重复试验3次，并做好统计。在磁极指示方向下面画“√”：①条形磁铁能指示南北方向。②条形磁铁一个磁极总是指向南方，另一个磁极总是指向北方。第6页探索:悬挂法悬架蹄形磁铁环形磁铁第7页探索：悬挂法组装和操作过程：①把方位纸按实际方向平铺在桌面上。②把系有棉线蹄形磁铁和环形磁铁分别支架上。③调整支架位置，使棉线对着方位纸中心位置。④轻轻转动蹄形磁铁和环形磁铁，观察磁铁静止后指向方位，统计试验结果。⑤重复试验3次，并做好统计。在所选磁铁后面画“√”，假如两种磁铁试验结果完全一样，就都画“√”；在磁极指示方向下面画“√”：和条形磁铁一样，蹄形磁铁和环形磁铁也能指示方向。第8页研讨观察两个试验统计表，你有什么发觉？磁铁能指示南北方向。指南磁极叫南极，用字母“S”表示；指北磁极叫北极，用字母“N”表示。哪边是红色，哪边是蓝色，你猜对了吗？第9页拓展原理：指南针中指针就是一个小型磁铁。磁铁自由转动静止后能指示南北方向。我国古人就是利用磁铁这一特点创造了指南针。这也是我国古代四大创造之一。对比支撑法试验和指南针，你有什么发觉？第10页拓展怎样使用指南针？使用方法：①把指南针放平，让磁针自由转动；②磁针静止后，红色一端指北方，白色一端指南方；③转动指南针，使刻度盘上南（S）北（N）方向与磁针指方向一致，刻度盘上方向就是实际方向了。第11页（1）判断以下说法是否正确，正确打“√”，错打“×”。①只有条形磁铁能指示方向。（

）②悬挂条形铁块也能够指示方向。（

）③指南针是利用磁铁能吸引铁一类物体特点制成。（

）④磁铁“S”极指向是北方。（

）⑤使用指南针前，用磁铁接触一下指南针能够使指南针更加快地指示方向。（

）（2）选择正确答案代号填在括号里。①如图，一个放在旋转支架上条形磁铁（被白纸包裹，两端标有“1”和“2”），自由转动静止后，标有数字“1”那一端是磁铁（

）。A.北极B.南极C.东极②关于指南针，以下说法错误是（

）。A.指南针刻度盘上和东北相正确方向是西北B.没有刻度盘指南针也能指示方向C.指南针上磁针能够吸引铁一类物体

（第①