2025届楚雄市重点中学高考压轴卷历史试卷含解析

2025届楚雄市重点中学高考压轴卷历史试卷注意事项1．考生要认真填写考场号和座位序号。2．试题所有答案必须填涂或书写在答题卡上，在试卷上作答无效。第一部分必须用2B铅笔作答；第二部分必须用黑色字迹的签字笔作答。3．考试结束后，考生须将试卷和答题卡放在桌面上，待监考员收回。一．选择题(12小题，每小题4分，共计48分。在每小题列出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的。)1．读“1950—1980年部分国家钢产量变化表”（单位：万吨），对该表解读合理的有年份美国苏联日本19508785273348419551061745279411965119269102411619751058214134102311980100801480011141A．二战结束后初期美国生产能力居领先地位B．七十年代苏联的经济实力全面超越了美国C．戈尔巴乔夫改革使苏联的钢产量远超美国D．日本成为仅次于美国的世界第二经济大国2．战国时期某思想家指出：“隆礼尊贤而王，重法爱民而霸”“以善至者，待之以礼；以不善至者，待之以刑”。这反映了当时中国思想领域A．推崇重贤爱民 B．政策开明开放 C．霸权氛围炽烈 D．呈现借鉴特征3．出版于19世纪末的《西学大成》是当时中国全面介绍西学的代表作之一，其介绍的“西学门径”包括算学、天学、地学、史学、兵学、化学、矿学、重学、汽学、电学、光学、声学等12门。“史学”门所收录的书有《大英国志》《列国岁计政要》《列国海战记》《万国公法》等。编者把史学纳入“西学门径”是基于A．“富国强兵”的需要B．发展民族资本主义的需要C．“史学革命”的需要D．推动中西文化交流的需要4．下面为1952—1958年我国科研成果统计表。据此可知，这一时期时间1952—1955年1956—1957年1958年8月1日至9月10日数据科研项目100项科研项目400项科研成果3406项A．“左”倾错误已经波及科研领域B．“一五”计划实施激发了科研热情C．“科教兴国”战略推动了科研腾飞D．新中国逐步迈入了“科技的春天”5．1854年夏，到访天京的英国驻上海领事馆官员麦华陀指出：“（他们）构成了整个中国社会体系的中坚，是大众舆论的领袖……对于他们，叛军不是用心地争取其归顺，而是宣布他们的荣誉头衔无效和非法，抨击他们所珍爱的古代典籍，焚毁他们的公共藏书地，使他们变成了自己的敌人。”这里的“他们”是指A．封建官僚地主 B．工商业者阶层 C．知识分子群体 D．驻华公使领事6．下图漫画载于2018年3月9日美国报刊漫画家协会网站，题目是《自筑壁垒》。它从深层次说明了A．中美两国的核心利益矛盾突出B．推动全球化发展进程任重道远C．当今世界单极格局仍不可动摇D．贸易保护主义让美国陷入孤立7．康熙在位中期，下令取消海禁并重开海外贸易，并指定四处设立海关。其中一处附近为今天的长江入海口，它是：A．广州 B．漳州 C．宁波 D．云台山8．下表记载的是1867~1892年中国进口棉花和棉纱价格变动情况。表内记载情况表明，当时A．各类农产品的商品化程度不断加深B．进出口贸易以棉花和棉纱产品为主C．洋棉和洋纱已占据市场的主体地位D．农民家庭棉纺织业受冲击日益严重9．“修身方式，何者为先？”最能体现两宋时期学者答案的是A．以仁为本，仁者爱人 B．道法自然，清静无为C．以法为本，一断于法 D．正心诚意，格物致知10．东汉光武帝时规定，对被察举的茂才和孝廉，地方要先给予一定的官职进行试用，考核合格后才能举荐到中央。这一规定A．打破了士族垄断选官的局面B．有利于提高政府行政效能C．增加了全国学子出仕的途径D．扩大了地方政府选官权力11．《汉书·地理志》载：“秦遂并兼四海，以为周制微弱，终为诸侯所丧，故不立尺土之封，分天下为郡县。”材料中的“周制”是指A．郡县制 B．分封制 C．王位世袭制 D．行省制12．郑观应在《盛世危言》中指出：“我国欲安内攘外，亟宜练兵将，制船炮，备有形之战以治其标；讲求泰西士、农、工、商之学，裕无形之战以固其本”。该材料最能体现出作者的观点是A．在政治上主张实行君主立宪制度B．将发展工商业与增强军力相结合C．对西方列强的侵略应采取妥协政策D．主张发展军事工业以维护封建制度二、非选择题（2小题，共52分）13．（32分）欧洲文明基本元素欧洲文明是独特的，我们的目的是从中找出欧洲文明的基本元素，看这些元素如何重新组合，从古旧中形塑出新的样貌材料一“欧洲文明之源”随着美索不达米亚文明，埃及文明和地中海东部城市的发展，其他成熟思想也会形成西方文明的基础，很多要素成为西方文明出现时的特征材料二“欧洲，是个混合体”古典时期到中世纪，欧洲文明发端之初一些看似天差地远的元素组合在一起，造就了欧洲文明，构成欧洲文明的混合体延续了一千年左右，但组成元素之间并不调和材料三“迈向近代欧洲”时至十五、十六世纪，这个混合体开始分崩离析，在形塑欧洲文明这件事情上，欧洲各地区的重要性并不均等——摘自《极简欧洲史》引言问题（1）如何理解材料一中东方文明元素“成为西方文明出现时的特征”？（2）据材料二列举欧洲文明发端之初的三大组成元素。（3）据材料三分别例举相关国家的重要贡献。14．（20分）阅读材料，回答下列问题。材料新中国成立以后的长时期内，我国采用的是“以指令性计划为基础”，由国家政府部门按照各地发展的社会现实需要，实行统包统分的大学生就业政策。这一就业政策被实践检验是与当时国情相符合的。1985年，国务院颁布《关于教育体制改革的决定》指出：“毕业分配办法，实行在国家计划指导下，由本人选报志愿，学校推荐，用人单位‘择优录取’的制度。”大学毕业生和用人单位有了双向选择的权利。这标志着我国大学毕业生就业政策进入到以公平为主、兼顾效率的新阶段。之后，国家出台多个文件指导发展“自主择业”“双向选择”的大学毕业生就业制度。——摘编自玉彬《新中国成立70年我国大学生就业政策变迁》等（1）根据材料并结合所学知识，概括改革开放前后我国大学生就业政策的变化及原因（2）根据材料并结合所学知识，分析改革开放前后大学生就业政策变化的意义。

参考答案一．选择题(12小题，每小题4分，共计48分。在每小题列出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的。)1、A【解析】

1950—1980年部分国家钢产量变化表数据看出，二战结束后初期美国的钢产量远远超过苏联和日本，说明二战结束后初期美国生产能力居领先地位，故选A；七十年代苏联的钢产量超过美国，但整体经济实力并没有超越美国，排除B；1985年戈尔巴乔夫开始改革，排除C；D从表格数据不能得出，排除。2、D【解析】

由材料“隆礼尊贤而王，重法爱民而霸”“待之以礼……待之以刑”可知，该思想家的思想兼具儒家和法家的特征，这表现了思想领域不同学派间相互借鉴融合彼此学说的特征，故选D；该思想家不仅仅表现了对儒家学说的推崇，也表现了对法家思想的推崇，A项说法片面，排除；材料陈述的是一个思想家的观点，它不一定代表国家的态度，无法得出B项结论，排除；C项与A项同理，说法片面，只能反映材料局部信息，排除。3、A【解析】

19世纪末20世纪初，列强掀起瓜分中国的狂潮，中国民族危机空前严重。在此背景下中国人开始了向西方学习制度的阶段，史学所收录的西方制度、法律等，这是有利于国家“富国强兵”，故A正确。中国在19世纪末20世纪初的向西方学习最主要是为了救亡图存而非发展民族资本主义和中外交流，故BD错。C与材料无关，故错。4、A【解析】

科研项目从100项激增到3406项，明显是体现了大跃进和浮夸风，说明“左”倾错误已经波及科研领域，故选A项；科研项目的激增已经突破正常值范围，不仅仅是激发科研热情的结果，故排除B项；“科教兴国”提出于1995年，与题意时间不符，故排除C项；仅从表格内容无法体现新中国迈入了“科技的春天”，故排除D项。5、C【解析】

根据材料关键信息“抨击他们所珍爱的古代典籍”、“焚毁他们的公共藏书地”可知这些与知识分子有关，说明太平天国运动对知识分子的不重视，也预示着将来必将走向失败，C正确；封建官僚地主本身就是太平天国运动的打击对象，A排除；工商业者阶层和驻华公使领事与材料不符合，BD排除。故选C。6、B【解析】

本题考查考查理解材料的能力。从漫画中可以看出美国为了保护本国经济，筑起了与他国贸易的围墙。这指的是美国实行贸易保护主义，从漫画时间2018年可以看出，此时处于经济全球化的趋势中，美国的做法说明推动全球化发展进程任重道远，故本题答案选B项。材料中没有涉及中美两盾，排除A项；材料没有体现单极的世界格局，排除C项；材料没有反映“美国陷入孤立”，排除D项。7、D【解析】

长江入海口是在上海，云台山在旧时指的是上海地区，故选D；广州位于广东省，地理位置错误，排除A；漳州位于福建，B错误；宁波位于浙江省，C错误。【点睛】本题以康煕帝设立海关为考查切入点，考查对海关设立位置知识点的掌握，考查对课本知识点的灵活运用能力。8、D【解析】

进口中国的棉花和棉纱价格呈下降趋势，方便了大量棉花和棉纱进入中国，导致农民家庭棉手工业的衰落，冲击了中国自然经济，D项正确；棉花、棉纱进口价格的变动，不会导致各类产品与市场联系加强，A项错误；从进口棉花和棉纱价格的变化不能得出当时进出口商品的结构情况，也不能说明洋棉、洋纱在市场中占主体地位，BC两项错误。9、D【解析】

宋明理学把儒家伦理道德上升到天理的高度，特别重视道德修养，主张正心诚意，格物致知，贯通明理，故D符合题意；儒家学派创始人孔子的核心思想是仁，主张“仁者爱人”，故A是早期儒学的观点，故A不符合题意；B是道家学派的观点，C是法家学派的观点，故BC不符合题意。故选D。10、B【解析】

东汉光武帝要求，被察举的人员只有经地方试用合格后才能被推荐到中央，这实际上为了选拔有能力的官员，这有利于提高政府行政效能，故选B项；士族垄断选官指的是九品中正制，此时尚未出现，故A项错误；材料只是说增加对荐举人员的考察，并非增加了途径，故C项错误；材料中没有扩大地方选官权力的信息，故D项错误。11、B【解析】

根据材料“故不立尺土之封，分天下为郡县”可知，秦朝未实行分封制，实行郡县制，因此题干中的“周制”指的是分封制，B正确；周朝为实行郡县制，排除A；秦朝继承了世袭制，排除C；元朝实行行省制，排除D。12、B【解析】材料认为学习西方军事是形，“讲求泰西士、农、工、商之学”是本，故二者结合是最有效办法，故B正确；材料没有说明政治体制特点，故A错误；妥协不符合材料主旨，故C错误；军事工业只是材料部分信息，故D错误。二、非选择题（2小题，共52分）13、（1）书写发展：两河流域的楔形文字，书写的发明能够记载与传播知识，（或反映了文明的复杂性——遗嘱、契约、财产转移等经济交易的日常需要）为西方文明的发展奠定基础。法律与正义：成文法典，两河流域《汉谟拉比法典》维护社会秩序，表达了社会等级制度，体现了西方文明的价值观。或者从农业角度阐述也得分。（2）古希腊和古罗马文化；基督教；封建制度；日耳曼蛮族的战士文化（任取三点）（3）意大利的文艺复兴；德意志的宗教改革；英国的议会政府，英法的君主专制（法国的三级会议）葡西的新航路开路（任取三点）【解析】

（1）书写发展：依据材料一“其他成熟思想也会形成西方文明的基础”和所学从两河流域的楔形文字，书写的发明对于西方文明的发展作用回答。法律与正义：依据材料一“很多要素成为西方文明出现时的特征”和所学从罗马成文法典以及两河流域《汉谟拉比法典》对于维护社会秩序以及体现西方文明的价值观回答。（2）依据材料二“古典时期到中世纪”的时间和所学从古希腊、古罗马文化、基督教、封建制度以及日耳曼蛮族的战士文化等回答。（3）依据材料三“十五、十六世纪”时间和所学从意大利的文艺复兴、德意志的宗教改革、英国的议会政府以及葡西的新航路开辟等回答。14、（1）政策变化：从实行“统包统分”到“自主择业，双向选择”的就业政策。原因：改革开放前，实行计划经济体制，统一分配大学毕业生，能够保障各地区、各行业快速发展对人才的迫切需求；统一分配的就业政策保障了大学生就业稳定、公平；借鉴苏联高等教育的经验等。改革开放以来，我国从计划经济体制向市场经济体制转变，需要大量人才；调整毕业生分配政策，以适应经济高速发展对大学生的多元需求；随着改革开放深化、社会主义市场经济体制的确立，大学生就业更需要效率和社会公平并重。（2）意义：改革开放前，面对经济基础薄弱、人才资源匮乏的现状，统一分配政策有利于集中人才资源建设国家重点项目或行业，为国家发展奠定基础，就业机会公平，有利于巩固新中国的政权。改革开放后，从计划经济体制向市场经济体制转型阶段，满足对人才的多元需求；促使就业形式多样化和灵活性，有利于开拓新的经济领域、创新品牌；兼顾效率与公平的就业政策，有利于社会的稳定和繁荣。【解析】

（1）“变化”，根据材料信息“由国家政府部门按照各地发展的社会现实需要，实行统包统分的大学生就业政策……国家出台多个文件指导发展“自主择业”“双向选择”的大学毕业生就业制度”得出：从实行“统包统分”到“自主择业，双向选择”的就业政策。“原因”，依据材料信息“新中国成立以后的长时期内，我国采用的是‘以指令性计划为基础’，由国家政府部门按照各地发展的社会现实需要，实行统包统分的大学生就业政策”并结合所学知识从实行计划经济体制、统一分配的就业政策保障了大学生就业稳定和