第10课 阿长与《山海经》课件-2023-2024学年统编版语文七年级下册

9阿长与《山海经》鲁迅作者名片

鲁迅（1881—1936），原名周樟寿，后改名周树人，字豫才，浙江绍兴人。伟大的文学家、思想家和革命家，中国现代文学的奠基人。1918年5月，他第一次以“鲁迅”为笔名发表了中国现学史上第一篇白话小说《狂人日记》。

他的作品有小说集《呐喊》《彷徨》《故事新编》，散文集《朝花夕拾》，散文诗集《野草》，杂文集《坟》《二心集》《华盖集》《而已集》等。背景链接

本文选自《朝花夕拾》（《鲁迅全集》第二卷，人民文学出版社2005年版）。最初以《旧事重提》为总题目陆续发表于《莽原》半月刊。1927年，鲁迅在广州重新编订，改名为《朝花夕拾》，共十篇，本文是第二篇。

阿长，鲁迅称之为长妈妈，是鲁迅儿时的保姆，对鲁迅幼小的心灵影响很大，所以鲁迅对她的印象很深，晚年专门写了此文来追忆她。鲁迅故居搁掷脐憎恶菩萨竹竿烦琐土匪辫子疮疤书斋守寡茉莉粗拙哀悼诘问霹雳震惊胸脯gēpúsàzhúgānfánsuǒzēngwùzhìqípīlìtǔfěibiànziāidàojiéwènxiōngpúmòlìchuāngbāshūzhāizhènjīngcūzhuōshǒuguǎ惶急：恐惧着急。诘问：追问、责问。渴慕：迫切地羡慕。霹雳：云和地面之间发出的一种强烈的雷电现象。烦琐：繁杂琐碎。疮疤：疮口表面所结的痂。面如土色：形容一个人因为惊恐之极而神情木然。毫不相干：一点关系也没有。情有可原：这种情况有可以原谅之处。深不可测：深度大，难以测量。形容深奥难以理解。莫名其妙：没有人能说明它的奥妙（道理）。名，说出。惶急：诘问：渴慕：霹雳：烦琐：疮疤：面如土色：毫不相干：情有可原：深不可测：莫名其妙：长妈妈讲美女蛇的故事鲁迅儿时经常玩的地方

阿长（？——1899），是鲁迅儿时的保姆，姓名不可考。浙江绍兴东浦人，夫家姓徐，有一个过继的儿子，做裁缝；她只生了一个女儿，后招进了一个女婿。在鲁迅童年生活中，长妈妈是一个很有影响力的人物。在长妈妈去世约三十年后，作者写此文来纪念她，可见作者对她的深厚感情。解题：阿长是什么人?

作者从来没有写过一篇单独的文章回忆自己的母亲，但却写了这篇怀念保姆的文章。这位保姆不识文断字，又有些愚昧迷信，甚至连真名实行都不为人所知，是在是普通的不能再普通了。那么，鲁迅为什么要写她呢？她是一个什么样的人呢？我们—起来看课文。整体感知

课文共有

段，可以分为哪几部分，每个部分主要讲了什么？31第一部分（1-2）：介绍“我”的保姆“阿长”称呼的来历。第二部分（3-18）：主要写“我”讨厌长妈妈的几个事例，为“欲扬先抑”中的“抑”。第三部分（19-29）：写阿长给“我”买《山海经》及对“我”的影响，为“欲扬先抑”中的“扬”。第四部分（30-31）：补叙阿长悲苦的身世，抒发了“我”对长妈妈的尊敬、感激和思念之情。课文可以分为四个部分：

再读课文，思考：课文围绕“阿长”写了哪些事情?重点写的是什么？

课文解读下面几个人怎样称呼“阿长”？

分别含有怎样的感情？母亲：祖母：我：称“长妈妈”叫她“阿长”平时叫“阿妈”憎恶时叫阿长略带些客气亲切亲切不礼貌提示：名前加“阿”表示亲切。“阿长”的称呼是怎样来的？先前的先前，我家有一个女工，身材生得很高大，这就是真阿长。后来她回去了，我那什么姑娘才来补她的缺，然而大家因为叫惯了，没有再改口，于是她从此也就成为长妈妈了。

“她懂得许多规矩”。长妈妈教给“我”哪些规矩？其中哪个详写？①正月初一第一句话说什么（吃福橘）；②人死了，必须说“老掉了”；③死了人，生了孩子的屋子里，不能进去；④饭粒落在地上，要拣起来，吃下去；⑤晒裤子用的竹竿底下，万不可钻过去；……

第一个（吃福橘）详写最讨厌的是常喜欢切切察察，向人们低声絮说些什么事，还竖起第二个手指，在空中上下摇动，或者点着对手或自己的鼻尖。!@#$%^&*喜欢切切察察饶舌多事又不许我走动，拔一株草，翻一块石头，就说我顽皮，要告诉我的母亲去了。限制“我”的行动关心爱护孩子摆成“大”字的睡相粗俗，不拘小节吃福橘的古怪仪式笑看按摇伸塞纯朴真诚，渴望幸福“老掉了”死了人，生了孩子的屋子里，不应该走进去。饭粒落在地上必须捡起吃下去。……长妈妈的繁琐规矩迷信，善良，真诚阿长谋害了我的隐鼠经过：隐鼠是鲁迅养的一个小动物（隐鼠也叫“鼹鼠”，是一种体型较小类似于老鼠的动物吃菜渣、喜欢舔碗延；喜欢沿着人的腿爬到人的膝盖，跟人玩）鲁迅十分喜欢隐鼠，有一次，隐鼠爬到了长妈妈的膝盖，长妈妈吃了一惊，慌张中踩死了隐鼠。

过了十多天，或者一个月罢，我还记得，是她告假回家以后的四五天，她穿着新的蓝布衫回来了，一见面，就将一包书递给我，高兴地说道：“哥儿，有画儿的‘三哼经’，我给你买来了！”我似乎遇着了一个霹雳，全体都震悚起来；赶紧去接过来，打开纸包，是四本小小的书，略略一翻，人面的兽，九头的蛇，------果然都在内。阿长为我买来《山海经》真诚关心我切切察察的毛病摆成“大”字的睡相令人厌烦的规矩教给“我”许多道理讲“长毛”的故事谋害隐鼠买《山海经》略写

详写

表现中心的需要称呼由来及她的外形特征主要事件：热爱、关心孩子为“我”买《山海经》无知、淳朴讲“长毛”的故事善良真诚令人厌烦的规矩粗俗、不拘小节摆成“大”字的睡相饶舌多事切切察察的毛病事件性格从这些事件中，你看出“阿长”是一个怎样的人?

揣摩细节了解人物

根据你对课文的理解，你认为“阿长是一个______的人（农村妇女）”，可从外貌、身份、细节、性格等角度说明。可以用课文中的词句，也可以自己概括。她是一个饶舌多事、有许多麻烦的规矩、无知而又迷信的农村劳动妇女（淳朴、善良、关心爱护孩子）1.“她生得黄胖而矮。”从“黄”字你体会到了什么？

我觉得从“黄”这个字上可看出其生活状况不好，是个连名字都很少有人知道的下层普通劳动者。

2.“喜欢切切察察”的“阿长”是个怎样的人？

她喜欢切切察察，只要家中有一些小风波，都可能和她有关系。我觉得这样看来，“长妈妈”还是个爱嚼舌根的人。作者真实再现了这个形象。

3.晚上，“长妈妈”在床中间摆成一个“大”字，“一条臂膊还搁在我的颈子上”，作品中“长妈妈”的睡相可以反映她怎样的性格特征？

记得麦当劳有一个宣传片：让每一个孩子的性格独一无二。根据睡相来推测性格：用小手托着下巴的是未来的“思考家”，手指放在口中的是“美食家”……“阿长”的睡相似大侠。所以也反映出她大大咧咧、不拘小节的性格特点。

4.长妈妈懂得哪些“我”所不耐烦的规矩？从对这些规矩的描写中可以看出长妈妈什么样的性格特点？（1）元旦清早吃福橘，说是吃了它，一年到头，顺顺流流……

寄托着长妈妈善良真诚的愿望！她希望自己和孩子“一年到头，顺顺流流”，这其中更重要的是孩子，因为并不是自己吃福橘，而是由她“塞在我的嘴里”。（2）说人死了，不该说死掉，必须说“老掉了”；死了人，生了孩子的屋子里，不应该走进去；饭粒落在地上，必须拣起来，最好是吃下去；晒裤子用的竹竿底下，是万不可钻过去的……从对这些烦琐的规矩的描写中可以看出：长妈妈是关心爱护“我”的，不然她也不会这样不厌其烦地告诫“我”。（3）作者还用诙谐的笔墨叙述长妈妈讲“长毛”的故事，使人看到了长妈妈的无知、淳朴。5.她“穿着新的蓝布衫回来了”，给“我”买来《山海经》时，一见面，就将一包书递给“我”，高兴地说：“哥儿，有画儿的‘三哼经’，我给你买来了！”从这里，你可以读出与阿长有关的哪些信息？

在这个语言描写中，我不仅看到一个衣着朴素、满脸笑容的劳动妇女的外貌，而且听到她那亲切自然的语言，感受到她为孩子办成一件事后内心的无比喜悦。把“山海经”念成“三哼经”，恰如其分地点明她的身份和社会地位，说明阿长是个“文盲”，却买来了“我”心爱的书，实在出人意料。也暗示了她买此书定是费尽周折，体现了她对“我”的爱。

同学们，你从那些与阿长有关的事情中，看出作者对“长妈妈”的感情有什么变化？长妈妈“我”青年守寡、人胖、睡相不好对“我”管得很严，说“我”顽皮动不动就告诉母亲常喜欢切切察察讨厌讲“长毛”的故事敬佩谋害“我”的隐鼠憎恶想方设法买来《山海经》歌颂不幸而又热望一生平安对孩子倾注一片心血怀念感激欲扬先抑起伏跌宕本文以作者

为线索

不大佩服新的敬意完全消失敬意淡薄敬意空前的不耐烦深切的怀念与祝福对阿长的感情变化抑扬买《山海经》

作者对“长妈妈”的感情变化过程

鲁迅为什么对“长妈妈”有了新的“敬意”？

买《山海经》《山海经》我国古代地理名著。十八卷，旧称大禹、伯益所作。内容主要为古代民间传说中的地理知识，包括山川、民族、物产、药物、祭祀、巫医等。对古代历史、地理、文化、民俗、神话等研究，均有参考价值。其中保存了大量远古神话传说，诸如“‘黄帝战蚩尤’‘鲧（gǔn）禹治水’‘精卫填海’‘夸父逐日’‘刑天舞干戚（qī）’”等著名故事均有所记述。

没有头而“以乳为目，以脐为口”，还要“执干戚而舞”的刑天。

刑天《山海经·海外西经》说，刑天与黄帝争位、厮杀，最后被黄帝砍断了头，把他葬在常羊山麓。刑天虽断了头，却仍不泯志。他以乳头为目，以肚脐为口，操盾牌、大斧继续挥舞，与黄帝再决雌雄。这段传说的神话色彩极浓，反映了中国远古时代氏族部落之间血腥争斗的历史。袋子似的帝江关于帝江南海有神焉，其状如黄囊，如丹火，六足四翼，浑沌无面目。是识歌舞，实为帝江也。

——《山海经西山经》夸父追日精卫填海《山海经》其他插图骄虫

泰山

计蒙

“我”对《山海经》的“渴慕”是怎样引起的？这渴慕是从一个远房的叔祖惹起来的。……他说给我听，曾经有过一部绘图的《山海经》，画着人面的兽，九头的蛇，三脚的鸟，生着翅膀的人，没有头而以两乳当作眼睛的怪物……

“画着人面的兽，九头的蛇，三脚的鸟，生着翅膀的人，没有头而以两乳当作眼睛的怪物，……”这些语句可以删除吗?为什么？不可。因为这些对小孩子是最有吸引力的。

作者用相当多的篇幅写了买《山海经》之前的事：“我”念念不忘，渴望得到绘图的《山海经》：

远房的叔祖找不到，

别人又“不肯真实地回答我”，

自己去买又没有机会……。

这是不是过于罗嗦了？把它删去可以吗？不可。这些内容烘托“别人不肯做，或不能做的事，她却能够做成功”，也突出了长妈妈“伟大的神力”。

“连阿长也来问《山海经》是怎么一回事”，“连”字不可删除，为什么？“连……都”强调问《山海经》的人很多，也是映衬后文长妈妈买来《山海经》的“神力”。

当阿长来问《山海经》是怎么一回事时，“我”是怎样想的？这种想法表现了“我”的什么心理？起什么作用？“我”认为她并非学者，说了也无益；但既然来问，也就都对她说了。说明“我”对从她那里得到《山海经》没有抱任何希望。烘托后文长妈妈买来《山海经》的“神力”。

“哥儿，有画儿的‘三哼经’，我给你买来了”，“哥儿”指谁？“三哼经”是什么？作者为什么不写正确书名？“哥儿”指少年鲁迅。“三哼经”就是《山海经》，长妈妈不识字，所以说错。作者这样写，不但富有情趣，更强调了阿长不识字，却做到了识字的人“不肯做或不能做的事”，强调她的“伟大的神力”。

“是她告假回家以后的四五天，她穿着新的蓝布衫回来了，一见面，就将一包书递给我，高兴地说道……”

加下划线的句子不可删除，为什么？

不可以。“告假回家以后的四五天”说明她是利用自己难得的“告假”的时间买的，这就突出了她的“神力”和对小主人的厚爱。“穿着新的蓝布衫”，使文章真切具体。

当阿长说“哥儿，有画儿的‘三哼经’，我给你买来了”，“我”有什么反应？“我似乎遇着了一个霹雳，全体都震悚起来；赶紧去接过来，打开纸包。”——很震惊、很感动。响声很大的雷整个身体，全身震惊

“这又使我发生新的敬意了，别人不肯做，或不能做的事，她却能够做成功。她确有伟大的神力。”说“她确有伟大的神力”是否太夸张、太过分了？因为对她根本没抱希望，却偏偏是她给“我”弄来了最想要而又最难弄的山海经，在孩童眼里，这就是有“伟大的神力”了。——不但不过分，反而富有儿童情趣。

“这四本书，乃是我最初得到，最为心爱的宝书。”为什么会这么“心爱”？因为：这是渴慕已久的，得来不易；是一个谁也想不到的人给买来的，曾使“我”“全体都震悚”。“这又使我发生新的敬意了，别人不肯做，或不能做的事，她却能够做成功。她确有伟大的神力。”这句话中的别人指谁？远房叔祖和家里（除阿长以外的人）我对阿长产生敬意的原因是什么？别人不肯做，或不能做的事，她却能够做成功。我对阿长的评价是什么？用原文回答。她确有伟大的神力“这四本书，乃是我最初得到，最为心爱的宝书。”该句话采用的表达方式是什么？抒发了作者怎样的感情？抒情抒发了作者对阿长真挚的感激、敬爱之情1.题目如果写成《长妈妈与〈山海经〉》，这样不是更能表达敬意吗？深入探究①不同的称呼，标志着不同的身份、品味。文章前一部分所写的人物行状，多用抑笔，又是“不大佩服她”，又是“讨厌”，又是“不耐烦”，又是“麻烦”，倘用“妈妈”称呼，名实不符，用“阿长”名副其实。所以，文题其实标示文章的一半是抑笔。②将阿长与《山海经》连接，又是一个看似矛盾的联系，一个文盲妇女与一本古典名著怎样联系起来了呢，有什么联系，令人好奇。③题目用的是46岁写作时的口气，宜用“阿长”称呼，而“阿”字又有亲昵的意味。

2.课文为什么不写阿长是怎么买到《山海经》的？为什么买《山海经》前后反倒写了不少？

不写阿长是怎么买到《山海经》的，这样便给读者留下一个广阔的想象空间，想象她怎样到处打听，想象她怎样跑书店书