教学情况排查汇报大全

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乐观激励老师转变传统的教育教学方法，要求老师的教

学过程中突出学生的主体地位，由向学生传授知识向培训学

生的动手能力、创新能力转变，下面我带来的教学情况排查

汇报，希望大家喜欢！

教学情况排查汇报（精选篇1）

县教育局组织机关股室抽调人员组成14个检查组，于20_

年3月1日至10日对全县14个中心学校、8所县属学校的

学生巩固、平安、教育教学等常规工作进行督促检查。现将

检查情况通报如下：

一、基本情况

通过检查组对全县学校的学生巩固、平安、教育教学等常

规工作进行检查，各乡镇中小学、县属各学校紧紧围绕“平

安为首位，教学为中心”的工作要求，执行有力措施，全面

细致做了大量工作，取得了一定实效。

（一）学校平安防范工作制度健全，措施有力。一是成立

了平安“一把手”负责制，健全了平安工作管理制度，完善

了突发事件应急预案，层层签订平安工作责任状。做到了机

构健全，责任明确。二是充分利用校长会、教职工会、校会、

班会、家长会、板报、宣传单等形式把道路交通平安、防溺

水、防火、防疾病等平安知识、平安法律法规宣传培训到位，

不断提高学校师生、学生家长的平安意识。三是加强了与相

关职能部门的协调沟通，新学期开展了相关平安教育，对校

园周边环境进行了综合整治，学校平安得到有效保障。四是

加强了学校工会组织建设，不断提高老师思想政治

素养，乐观深入开展冲突纠纷及案件排查工作，有效杜绝

教育上访事件的发生。

（二）小学学生入学巩固工作成效明显。各学校专心落实

“三长送学制”和“控辍保学”责任制。执行切实有力措施，

加强了学校精细化管理，细化责任，加大贫困生救助力度,

从各督查组进课堂清点的统计情况看，除三台乡有3人外,

其余学生均已入学，有力的确保了我县20—年春季学期小学

学生入学巩固工作。

（三）教育教学常规工作有序推动，教研教改氛围深厚。

一是专心落实“减负提质”要求，开齐课程、开足课时，抓

好学校精细化管理和特色教育开展，确保学生“进得来、留

得住、吃得好、学得好”。二是专心贯彻落实《大姚县实施

现代教育试点工作方案》，围绕“达标校一创新效一示范校”

的创建目标，学校基础管理、全程管理、系统管理和精细化

管理得到全面加强。三是继续深入推动课堂教学改革，建立

和完善以“领导干部进课堂、教研组长工作室、教学工作展

现沟通、集体备课、教学工作专项督查”为主要内容的聚焦

课堂“五项制度”，全面推动以实践“大姚教学范示”及“标

杆教学”为载体，指导学生自主学习、探究学习和合作学习，

抓细课堂教学效果优化的新课程教学改革。

（四）党风廉政建设、创先争优、工青妇、少先队工作扎

实推动。一是坚持把“围绕中心抓党建，抓好党建促进展”

作为党建工作的动身点和落脚点，以改革创新精神推动党的

思想建设、组织建设、作风建设、制度建设和反腐倡廉建设，

确保各级党组织始终走在时代前列，始终成为带领全体教职

工团结奋斗的坚强领导核心。二是充分发挥各级党组织的政

治核心、战斗堡垒作用和党员的先锋模范作用，充分发挥党

群共建优势，最广泛地吸引、凝聚广阔职工、青年团员、

妇女乐观参加到创先争优活动中，使党内创先争优与群团组

织创先争优融为一体、相互促进。三是丰富活动载体，突出

学习重点，营造学习氛围，扎实有序推动党风廉政建设、创

先争优、工青妇、少先队工作。

二、存在问题和不足

（一）共性问题

lo初中学生入学巩固工作形势依然严重。部分学校学生

转学后相关凭证还不完善。

2o学生家长用摩托车接送学生的现象仍然存在。

3O学校食堂物品选购计划性不强，菜蔬存放期过长，出

现变质腐烂现象。

4。学校对学生的疾病防控措施不够有力，尤其是学生宿

舍、教室的通风、消毒等措施还有待加强。

5O学校工程施工进度缓慢，施工现场警示标志、隔离带

设立不明显，存在一定平安隐患。

6O部分中心学校对公办、民办幼儿园的监管形式单一，

保教质量有待提高。

（二）存在的个别问题

金碧镇：一是入学巩固方面：李湾中学7人未入学，养麦

山中学8人未入学，仓街23人未到实验中学入学，七街21

人未到实验中学入学。二是平安方面：仓街海源完小学生每

日离返校需横穿学校门口南永公路，坡陡车快，交通平安隐

患较大。三是教育教学常规工作方面：对学前班监管力度不

够。

石羊镇：一是入学巩固方面：大姚二中2人未入学，石

羊中学1人未入学。二是平安方面：学生离返校、夜间查

巡监管不到位，食堂菜蔬保管、摆放不规范。三是教育教学

常规工作方面：对学前班监管力度不够。

六苴镇：平安方面：待聘老师的思想不稳定。

龙街乡：一是入学巩固方面：中学5人未入学；二是教育

教学常规工作方面：对学前班学生的学习生活监管力度不够,

保教质量有待提高。

新街乡：入学巩固工作方面：中学1人未入学。

赵家店乡：一是入学巩固方面：有23人未到实验中学入

学。二是平安方面：大平地完小、中心完小在校外焚烧垃圾，

存在隐患。区域内河道、小水库、水池较多，防溺水教育需

进一步加强。

三岔河乡：一是平安方面：大部分学校厕所在校外，学生

夜间起夜存在严重平安隐患。二是教育教学常规工作方面:

对学前班学生的学习生活监管力度不够。

昙华乡：平安方面：中学老师宿舍楼面下沉，大门门柱倾

斜，存在平安隐患。

桂花乡：平安方面：实验室、学生宿舍楼、教学楼等区

域灭火器配备不足。

湾碧乡：一是入学巩固方面：中学4人未入学。二是平安

方面：部分学校学生宿舍住宿拥挤，疾病预防、应急疏散等

方面存在隐患。

三台乡：入学巩固方面：中学5人未入学，小学3人未入

学。

铁锁乡：平安方面：部分学校储藏室物品杂乱，蔬菜摆放

不规范。中心完小、拉巴小学学生宿舍拥挤，疾病预防，应

急疏散存在平安隐患。中心完小施工场地和施工材料堆放存

在平安隐患。

教学情况排查汇报（精选篇2）

一年来，在上级领导的关怀下，立足农村学校教育实际,

发扬团结协作、务实开拓、和谐创新的精神，以提高学校教

育教学质量为中心，充分发挥教育教学的职能。现将一年来

的工作情况及存在的主要问题总结如下：

一、政治思想方面

本人坚持四项基本原则，爱岗敬业，能自觉遵守社会公德

和老师行为规范。严格遵守学校的教学管理制度，要求老师

做到的，自己先做到，努力使自己成为校长的好助手，老师

的好榜样。

二、能力方面

1、作为教育主任，我能正确定位，牢固树立两种意识，

努力做好校长的助手。重视合作意识，做到“上情下达”，“下

情上晓”，起桥梁沟通作用。我顾全大局，融合群体、择善

而从，在管理中尽自己的能力支持好校长搞好学校的教学工

作，形成合力。

2、设立语文组、数学组教研组长，齐心协力，一起调查

我校教学常规和教学讨论工作中存在有哪些突出问题，有条

理、分阶段逐步开展各项工作，努力做好业务范围内的各方

面工作，抓好教学常规管理。

3、我在领导的支持和老师的协助下，努力抓好教务处工

作，建立正常教学秩序，做好日常的教务工作，包括考务工

作、试卷质量评析、课表的安排、新生入学报名以及学籍管

理、教育技术装备、体育数据上报等工作。

4、能胜任教学工作，始终站在教学第一线，每期都担任

一个学科的教学工作，且带头充分利用我校现有教育教学资

源，强化老师对现代教育技术在教学中的应用，确保教育设

施、设备在教学中发挥更大的作用。

5、准时完成学校的各项工作，乐观做好本职工作，从安

排好任课表、安排好教育处的每周教学活动安排，到准时做

好老师请假时的调课工作，事必躬亲，努力做到日常教学工

作的环环相扣。

6、制订教育工作方面的有关规章制度和检查考核制度，

负责好教学工作的常规检查，期中抽测和期终检测工作，为

学校考评老师提供依据。

7、协助校长与众老师一同努力，搞好校园文化建设，共

创美妙和谐校园，校园校貌面目一新；教学秩序有序进行,

全校老师团结一心，校风、教风、学风有了良好的转变，教

学工作运作正常，从而完成教育教学任务。

三、存在不足和努力的方向

在管理中许多工作做得不太细，缺乏创新精神，工作思路

陈旧，教育处很多还是在原来的老路。教研活动效果不明显,

教研活动形式老套，许多老师在开展教研活动熟悉上思想意

识淡薄，抱着完成任务、多一事不如少一事的心态，今后要

进一步加强教研工作的督促检查，要在以后的工作中强化岗

位意识、加强业务指导，促进学校教研工作的进展，使学校

教学工作完成得更好。

这些是我在今后的工作中应当留意的问题，也是自己锤炼

的方向，当然自己尚未发现的缺点定然不少，信任在学校领

导和全体老师的帮助下能不断地加以克服，本人也将一如既

往地尽自己的力气为学校的不断进展做出应有的贡献。

教学情况排查汇报（精选篇3）

本学期教学处在精神的指引下，结合党的群众路线教育实

践活动总体要求，根据“为学生全面进展负责，为学生幸福

人生奠基”的工作理念，踏踏实实抓好每一个细节，勤勤恳

恳做实每一件事情，在全体老师的共同努力下，圆满顺利地

完成了本学期的各项工作任务。回顾一学期的工作，现总结

如下：

一、加强队伍建设，提高整体水平

不断丰富校本教研活动的内容和方式，坚持以高效课堂为

基础，引领老师专业化成长。在本学期进行了亮点展现课、

“阳堂课堂”常态课竞赛等，其中王海霞、王微、周建华等

几位老师的教学理念新，符合新课改要求，教学设计新奇，

教学环节连接连贯，课堂教学中充分体现了学生的主体作用,

真正做到了把学习的主动权交给学生，起到了引领作用。同

时还切实开展了老师素养展现活动，即提高了老师的业务水

平，又活跃了学校的教研气氛，又为老师搭建了相互学习、

相互促进、相互沟通的展现平台。

二是各教研组每周定期进行年组教研活动，学期初制订教

研计划，明确讨论重点任务。在活动开展过程中，做到定时

间、定地点、定人员，保证每位老师都能深入参加活动。一

如既往地利用每周四开展集体备课、每周五开展数学网络教

研等多种形式进行教研活动。在活动中切磋教法学法，上好

每一堂课，乐观开展评课沟通，不断总结提高。活动做到

有主题，有内容。

二、加强教学检查，规范教学过程

教学常规是老师开展日常教学工作的准则，良好的管理体

制是我们顺利实施课程改革，提高教学质量的重要保证，因

此，我们始终抓实抓好，重点做好如下工作：

1、抓常规，促进管理更加规范

本学期我校严格执行课程计划，强化教学法规意识，加强

课程计划的执行和管理，做到了“开齐、开足、教好”，同

时也促进了学生的全面进展。本学期加强了检查力度，也加

大了对课堂教学的监控力度，每个楼层有专门的负责人，每

日按时巡视老师进入课堂情况、使用教学器材情况、学生上

课纪律情况等等。每月教学处进行不定时检查老师教案、业

务笔记、听课笔记及学生作业等。在每月总结会上进行全面

总结并提出整改意见。教学处与教研组长在业务校长的带领

下乐观参加听课、评课，从而引领大家深层次地解读新课程

标准。

每位老师都能按要求完成听课评课任务。大部分老师听课、

评课记录都比较专心、详细，全部老师都在听课笔记上对授

课老师的教学环节进行二+二评价。组织全部老师加强自身

业务学习，每月除完成业务校长组织的业务学习外，老师还

进行自学新课标，每月学习后再写一篇学习心得体会。本学

期继续抓好五大环节的实施与管理。合理使用教学器材，从

而进一步加强了教学常规工作的管理。

(1)抓备课。备课是上好课的关键，要求老师依据课程标

准，制造性地使用教材，恰当地选择教学方式和方法，有效

地提高课堂教学效率，成为大家共同关注和思考的问题。本

学期教学处对各老师的教案检查了四次。每次检查后，教学

处都专心总结，照实反馈，促使老师改正缺点，发扬优点。

(2)抓上课。上课是教学过程的中心环节，上好一节课是

提高教学质量的关键。本学期继续加强听课，采纳随堂听课

制度，促使老师的教学观念转变，尽可能把更多的时间留给

学生，提高了课堂效率。

(3)抓作业布置与批改。教学处对各科作业批改情况抽查

了四次，大多数学生作业书写规范，书写习惯很好，作业本

比较整洁。任课老师批改专心准时，作业量少而精，每次检

查后教学处都针对学生作业中出现的问题，专心处理，准时

让学生辅导改正。

(4)抓课外辅导。要提高教学质量，还要做好课后辅导工

作，小学生爱动、好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能按

时完成作业，有的学生抄袭作业。针对这些问题，我们加强

了对学生的思想教育，加强课后辅导，引导学生加强对学习

的责任心。

(5)学业成果的检查与评定。本学期根据教学计划要求有

条不紊地进行了期中期末测试。根据各老师上交的卷面分析。

教学处总结了测试的问题，并召开了总结会议，提出了在以

后教学中改正的方法。

2、全面提高教学质量，没有优质高效的课堂不行，但仅

靠课堂也不行，学生的智力水平、学习能力存在着差异，再

加上学生中留守儿童较多，家长不能与学校共同协作做好学

生的教育转化工作，给学校转化后进生的工作带来一定的难

度。针对这些实际情况，开学初，学校提出把目标定位在关

注各班后进生的提高上，全面提高合格率。一是要求各任课

老师对待学困生要做到“五个优先”：靠前座位安排优先、

课上提问优先、课后作业面批优先、活动参加优先、表扬激

励优先。二是建立学困生帮扶计划，落实补养措施，努力促

使全部正常儿童能达到课程标正确立的基本要求。

3、加强学籍管理，专心做好控辍工作，实现零辍学。严

管电子新学籍，做到手续完备，材料齐全，管理更加规范化。

三、开展丰富多彩活动，搭建学生成长平台。

我们在搞好文化课教学的同时，还开展了丰富多彩的校园

活动，不但使学生学到很多相关方面的知识，更重要的是学

生从中受到很好的教育。本学期开展形式多样的文体展现活

动，培育高雅校园文化。根据校情学情，有序组织开展系列

活动：高班级足球赛、“鹤乡是我家”雪作品展现活动、”经

典诵读”等系列活动，为学生提供展现风采的平台，丰富学

生的校园生活内涵。每次活动达到了“人人参加，人人快乐，

人人有收获”的效果，学生在活动中快乐成长，每一位学生

有了这些经历，不仅没有影响学习，反而促进学习，知识拓

展、视野开阔、思维活跃，文明素养得到提升。

四、加强毕业班的教学管理力度。一个学校的教学水平,

无不从毕业班展现出来。自本学期以来，学校提高对毕业班

老师的要求，同时又给予支持激励。

(1)加强学生的基础知识的把握。

①重视学生的基本功。这些看似简洁的、基础的东西，要

及早抓。让学生养成良好的习惯。否则，任意的书写，任意

的做答，一旦养成习惯，每次的失分都是一个不小的、可怕

地数字。因此我们毕业班十分重视学生的基本功。

②、重视学生的积累。语文、数学和英语的学习，都离不

开积累。良好的积累习惯，是十分重要的，特殊是小学毕业

班，对所学知识有做系统积累。

③、重视学生知识学习后的巩固、变化训练、强化训练。

学生知识学过以后，往往由于知识留下的印象不深而很快忘

掉。所以对于每次出现的新的知识点，在学习之后，就要进

行巩固，不是题目的巩固，而是就新的知识点，专题进行巩

固。做到基本训练，变化训练，强化训练。最后总结出方法，

规律。要想方设法给学生留下深刻的印象，不能是讲完了，

练完了，忘完了。要留下深刻的印象就要重点突出，简言之

就是精讲，精炼。

④、重视学生建立自己的知识架构。

知识点经过反复的训练之后，还要留出足够的时间让学生

去自主识记，自主消化，自主总结，最终建立自己的知识架

构。做老师总是以为什么都讲给学生了，甚至很多题目都是

原题讲过的，学生做过的，甚至有的都做了几次了，可就是

再次考试的时候依然会错。原因就在于没有形成学生自己的

知识体系。

⑤、重视学生的做题方法的积累和使用。语文、数学和英

语，每一道题都有方法，语文的答题思路，数学的解题方法

技巧，英语的语法常识，都是“有法可依”的。

(2)加强毕业班的思想教育。毕业班成果固然重要，但是

一味强调要提高成果，对学生施加学习压力，而忽视对学生

的思想教育，那只会适得其反。而相对的，我们留意了解学

生的思想动向，处理事件于萌芽状态，加强对学生爱班爱校

的集体观念教育，并引导学生把对班对校的热爱转化为学习

动力，为母校争光。

回顾本学期，工作是劳碌的，但是我们教学处的各位成员

凝心聚力，团结合作，努力把各项工作做好。当然，我们也

存在许多不足的地方，例如管理的理念不够新，考虑事情还

不够周全等。但是我们信任，在今后的日子中，我们一定会

学习着，工作着，切切实实做好引导和服务工作。

五、存在的不足及今后工作思路

不足：

1、教学处工作千头万绪，再加上教学处部分人员兼任主

科，工作有时无法兼顾，一些工作虽能准时完成，但是在质

量还需要加强。

2、进一步加强师资培训，特殊是“名师”及青年老师的

培训。

3、老师能参加学校和教研组的各项教学讨论活动，但乐

观性还应进一步提高。

改进措施：

教学工作艰难而庞杂，教学改革任重而道远。新的一年,

教学质量要上新台阶，必必要有新突破。在此就下学期的教

学工作拟定以下思路：

学生活动：

1、作业展竞赛

2、召开一至六班级亲子运动会

老师活动：

1、”教书育人，为人师表“演讲活动

2、“阳光课堂”老师常态课竞赛

3、老师素养展现

教学情况排查汇报（精选篇4）

老师队伍的专业素养是决定一个学校能否健康持续进展

的重要因素。而我校的师资结构表现为年轻化、阅历少、稳

定性不强等特点。因此，如何快速提升老师队伍的业务素养,

促进老师专业水平的进展，是学校工作的头等大事。

1、扎实开展老师读书学习活动。

学期初，学校出台了《双语实验学校老师读书活动实施方

案》，并制定了一系列相关制度细则。制度规定了一线老师

每日晨读半个小时，每学期摘记读书笔记一万字，每学期撰

写教学随笔一篇等。对于老师的晨读，执行签到制度，并有

值班教干进行过程跟踪。

如今，老师晨读已经成为一种习惯。无论什么时候走进学

校阅览室，都能看到老师们静心读书的身影。一学期来，老

师平均每月晨读20次，大部分老师摘录笔记超过40页，（已

经装订成册），收到教育教学随笔40余篇，读书学习体会50

余篇，开展青年老师读书论坛多次。

2、“走出去”“请进来”系列活动。

本学期，学校领导不惜重金，多次安排一线老师外出听课

学习。凡是市县级教研室安排的教研活动，每次都有老师参

加。每次学习回来，老师们都专心打算，有的搞讲座，有的

上还原课，努力实现学习收效的最大化共享，达到一人学习

多人受益的目的。

3、开展“四课”活动。

“四课”即每人一节优质课、教研内观摩课、外出学习还

原课、新任老师汇报课。9月份各教研组开展观摩课活动，

为选拔各学科竞赛选手打下良好基础。之后，我们开展了新

老师汇报课活动。10月份开展了每人一节优质课活动，这次

讲课成了老师们的一次大比武，老师们不但精心备课设计教

案，还做了精美的课件辅助教学，与上学期相比，这次讲课

水平有了很大提高。

4、开展“课前说课”活动。

为了加大教研组集体备课的力度，提高备课时效性，本学

期我们制定了课前说课制度。要求老师们在集体研课的基础

上，专心进行个人二次备课，之后进行课前说课。说课执行

不定时抽查和定期定人员定课题说课结合的方法。这样的活

动，不仅加大了备课的实效性，同时也提高了老师们讨论教

材、设计思路、语言表达的综合业务素养。

5、建立老师专业成长档案。

学期初，学校统一设计了老师成长档案名目要求，对如何

建立老师专业化成长档案进行了多次培训。开展这项活动,

旨在督促广阔老师养成勤于积累材料，准时总结提升的良好

习惯。在对成长档案的检查中，发现大部分老师都能乐观主

动地学习与反思，积累下了大量的过程资料。

6、加强教学过程的规范管理。

老子说：“天下难事必成于易，天下大事必成于细。”细节

问题往往是决定事情成败的关键，可以说教学工作的每一个

细节都将直接关系到学校整体工作的进展。本学期，我们加

大了对教学常规工作各个环节的过程监管力度。对老师的备

课、上课，学生的作业、单元测试、补偿练习等，进行了定

期检查通报，检查一次总结反馈一次。并准时对检查中发现

的问题进行补救，对个别薄弱班级和薄弱老师，进行个别谈

话，执行针对性的帮扶措施，使其快速跟进。

另外，我们对每一次教学教研活动的参加情况进行了详细

的过程记录，如举办某一研讨活动，参加人员要填写签到表,

做好学习笔记，教研组长负责记录教研活动记录表，并要求

在一定时间内完成活动的后续任务，如撰写评课记录、学习

体会等。教育处对上交材料进行详细登记，作为老师们继续

教育学习的过程资料评定老师。

在教学常规方面，教育处组织有关教干，每日进行全程跟

踪检查，主要检查内容有：晨读、侯课、上课、课间操、午

练、爱好课等，发现问题，准时反馈到相关责任人。

由于我们加大了对常规工作的落实力度，使得老师们不再

存有干多干少一个样，干好干坏一个样的侥幸心理。极大地

提高了各项工作的实效性。

教学情况排查汇报（精选篇5）

本学期我担任高三年10、11两个理科班的生物教育教学

工作。对这两个班的学生的基本情况有了大致一定的了解。

这便于我在实际的教育教学过程中开展工作，专心落实期初

制定的教学计划，从各方面严格要求自己，乐观向老老师

请教，结合本校的实际条件和学生的实际情况，勤勤恳恳,

兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。立

足现在，放眼将来，为使今后的工作取得更大的进步，现对

本学期教学工作作出总结，希望能发扬优点，克服不足，总

结检验教训，继往开来，以促进教训工作更上一层楼。

一、专心备课，不但备学生而且备教材备教法，根据教材

内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采纳的教学方法,

并对教学过程的程序准时间安排都作了详细的记录，专心写

好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好

充分的打算，并制作各种利于吸引学生留意力的好玩教具,

课后准时对该课作出总结，写好教学后记，并专心按搜集每

课书的知识要点，归纳成集。

二、增强上课技能，提高教学质量，使讲解清晰化，条理

化，正确化，条理化，正确化，情感化，生动化，做到线索

清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。在课堂上特殊留意

调动学生的乐观性，加强师生沟通，充分体现学生的主作用，

让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；留意精讲精练，在

课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多；同时在

每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习

能力，让各个层次的学生都得到提高。

三、虚心请教其他老师。在教学上，有疑必问。在各个章

节的学习上都乐观征求其他老师的意见，学习他们的方法，

同时，多听老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克

服自己的不足，并常常邀请其他老师来听课，征求他们的意

见，改进工作。

四、专心批改作业：布置作业做到精读精练。有针对性，

有层次性。为了做到这点，我常常到网上搜集资料，对各种

辅助资料进行筛选，力求每一次练习都起到最大的效果。同

时对学生的作业批改准时、专心，分析并记录学生的作业情

况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透切

的评讲，并针对有关情况准时改进教学方法，做到有的放矢。

五、做好课后辅导工作，留意分层教学。在课后，为不同

层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求,

避开了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后

进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更重要的是学习

思想的辅导，要提高后进生的成果，首先要解决他们心结，

让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发爱好。

要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到

学习并不是一项任务，也不是一件痛苦的事情。而是布满乐

趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。这样，后进生的

转化，就由原来的简洁粗暴、强制学习转化到自觉的求知上

来。使学习成为他们自我意识力度一部分。在此基础上，再

教给他们学习的方法，提高他们的技能。并专心细致地做好

查漏补缺工作。后进生通常存在很多知识断层，这些都是后

进生转化过程中的拌脚石，在做好后进生的转化工作时，要

特殊留意给他们补课，把他们以前学习的知识断层补充完整,

这样，他们就会学得轻松，进步也快，爱好和求知欲也会随

之增加。

六、乐观推动素养教育。目前的考试模式仍然比较传统，

这决定了老师的教学模式要停留在应试教育的层次上，为此,

我在教学工作中留意了学生能力的培育，把传受知识、技能

和进展智力、能力结合起来，在知识层面上注入了思想情感

教育的因素，发挥学生的创新意识和创新能力。让学生的各

种素养都得到有效的进展和培育。

七、取得了一定的成果。，但存在的不足是，学生的知识

结构还不是很完整，学生的知识系统还存在很多真空的部分。

这些都有待以后改进。

汪辉元

20__年5月29日

教学情况排查汇报（精选篇6）

岁月不待回首细数，一个学期即将结束，为了更好的发扬

优点弥补不足，使我校教学教研工作更上一个台阶，现将本

学期的工作梳理总结如下：

一、关注老师专业进展。

关注老师专业进展，促进老师专业素养的提升是学校健康

持续进展的重要保证。鉴于此，本学期我们教研工作的主导

思想是，以教研教学活动为依托，努力打造教研平台，让老

师们通过参加各种各样的活动来提升自身业务素养。

1、听课-评课-反思。

课堂教学是实施素养教育的主渠道，本学期我们借县教研

室“新课程课堂教学达标”活动这一契机，开展了一系列课

堂教学研讨活动，主要分三大步进行：

一是全体老师参加的每人一节优质课，要求听课小组全程

跟踪听评指导，其他老师每人听课不少于10节，并要求听

课的老师写评课，讲课的老师写反思。对于老师们写的教学

反思和评课材料，教育处作了专心检查和评定量化，并将纳

入对老师的综合量化评估中。在查阅老师们撰写的材料时,

我们的做法是不仅看数量，还仔细看内容，甚至连错别字都

帮助修改。目的是从评课和反思中，批阅老师们对新课程理

念的把握情况，对个别老师出现的个别问题，执行个别谈话

的方式进行帮助，普遍存在的问题，在老师集中培训时反馈。

二是择优选出50%的一线老师上报县教研室参加县级达标

课验收。

对这部分老师的二轮讲课，执行分工跟踪，反复听评的方

法进行指导。

三是参加县教研室组织的达标验收活动。

经过专心打算，多次试讲，于10月24日参加了县级课堂

教学达标验收。

这一轮听评课活动，共收到老师们撰写的评课二百余篇,

教学反思51篇，另外还有还有精品教案设计、学习笔记等

共计近400篇。应该说，这些文字资料，不仅记录了老师们

的工作过程，更代表了老师们的学习、进步与提升，是双语

学校持续健康进展的一笔财宝。

2、培训-研讨-实践。

任何一项教研活动的开展与实施，都需要经历一个过程,

这个过程搞得是否扎实，直接关系到活动的质量，甚至关乎

到老师素养能否得到真正提升。本学期，我们每一次搞教研

活动，都是本着需要什么，就培训、研讨、实践什么的指导

思想，学习培训在前，实践在后，让老师们先通过集中学习

培训，提高熟悉，在此基础上进行教研组内研讨，最后付诸

于实践。如：综合实践活动这项活动，首先集中培训I,让老

师们明白综合实践活动主要内容是什么，它与学科实践的区

分与联系，如何设计文本的实践作业等。之后再在班级组内

进行研讨，最后是个人实践，学生完成作业上交。再如：蒋

蕾读书研讨课，同样是先进行集中培训，再研讨课的类型，

之后由几个教研组长分别执教一节示范课供大家学习观摩。

观摩课的打算过程不仅仅是讲课的老师在打算，而是整个研

讨小组成员一起探讨，大家为课题的确定、环节的设计、课

件的制作等出主意想方法，真正体现了语文教研组的整体实

力和讨论水平。最后我们要求每位语文都亲自设计一节禧蕾

读书实践课，大家设计的教案以及打算的过程资料，平行班

级的几个班级共享。

3、理论学习。

教育教学理念的更新需要老师们不断加强理论学习，为了

更好地帮助一线老师快速理解、记忆、运用新的教学理念，

教育处分期进行面对面培训，把应该尽快把握的内容分成几

部分，每一次培训其中一部分，然后命题考试。老师理论考

试都是由李校长亲自监考，每次这样的培训、考试老师们都

感觉收获很大，并逐渐认可了这样的学习形式。

本学期，各学科教研组除了每周一次的班级教研组集备外,

还参加学校大教研组的集体教研活动，大型的集体教研培训

活动有二十余次。集体教研有时执行讲座的形式，有时执行

示范课的形式，能利用课件展现的尽量使用课件，以增强培

训的效果。经过这样的培训、研讨与实践，老师们的讨论潜

能和劳动成果得到最大化发挥和共享，其讨论能力和课堂教

学水平得到切实提高，这种行之有效的方式这应该成为我校

校本讨论的主要方向。

二、加强过程的精细化管理。

老子说：“天下难事必成于易，天下大事必成于细。”细节

问题往往是决定事情成败的关键，可以说教学工作的每一个

细节都将直接关系到学校整体工作的进展。本学期，我们加

大了对教学常规工作各个环节的过程监管力度。对老师的备

课、上课，学生的作业、单元测试、补偿练习等，进行了定

期检查通报，检查一次总结反馈一次。并准时对检查中发现

的问题进行补救，对个别薄弱班级和薄弱老师，进行个别谈

话，执行针对性的帮扶措施，使其快速跟进。

另外，我们对每一次教学教研活动的参加情况进行了详细

的过程记录，如举办某一研讨活动，参加人员要填写签到表,

做好学习笔记，教研组长负责记录教研活动记录表，并要求

在一定时间内完成活动的后续任务，如撰写评课记录、学习

体会等。教育处对上交材料进行详细登记，作为老师们继续

教育学习的过程资料评定老师。

由于我们加大了对常规工作的落实力度，使得老师们不得

存有干多干少一个样，干好干坏一个样的侥幸心理。如综合

实践活动文本作业和蒋蕾读书实践作业等，教育处将文本作

业纸打印下发到每个班级，要求在一定时间内再以班级组为

单位上交教育处检查验收。这样一来，每一项教学工作都能

做到步步扎实、步步有效，同时也避开了工作的拖后现象,

提高了工作时效性。

三、培育学生综合素养

新课标提倡要努力培育学生的创新精神和实践能力。而丰

富多彩的实践活动正是培育学生综合素养的重要途径。

1、主题阅读活动。

依据蒋蕾读书工程实施方案，围绕语文教材安排的主题单

元，本学期为中高班级设计了单元主题延展性阅读活动，通

过这样的活动拓宽了学生的阅读视野，扩大了学生的阅读量,

从各班完成的学生主题阅读积累卡看，这样的活动学生受益

匪浅。在教学专项督导检查中，这项工作得到上级领导好评。

2、古诗文诵读考级活动。

低班级的学生全员参加的古诗文诵读考级活动这个学期

开展得非常扎实。首先是要求学生利用晨读、自习课等时间

大量诵读经典诗文。接着是出台这方面的考查方案和评估细

则。最后是组成考评组进行评定。通过第一轮考查评定，低

班级九个班有75名同学通过一级；56名同学通过二级；28

名同学通过三级；10名同学通过四级；5名同学通过五级；

4名同学通过六级。学校对他们颁发了古诗文考级证书。除

此之外，12月底进行了各班级学生参加的背诵古诗大赛。通

过这些活动的开展，极大地激发了学生诵读经典诗文的热忱,

提高了学生的综合素养。

3、写字竞赛。

为了培育学生“提笔就是练字时”的良好学习习惯，专心

书写，提高作业质量。本学期，除了坚持午练以外，还对学

生的书写进行阶段性抽测，督促学生重视写字。

4、速算口算训练。

口算既是笔算、估算和简便运算的基础，也是计算能力的

重要组成部分，它是一切计算的基础，加强口算教学，是大

面积提高教学质量的有效途径。为有效提高速算、口算水平,

提高数学教学质量，我校执行了一系列措施加强学生的速算

口算训练。详细做法是：学期开头前，学期安排部分业务骨

干老师在利用假期时间先吃透教材，充分参考部分教辅资料

编写出一套口算题卡，开学后学校统一编排打印成活页口算

题卡，每学期四十套，充分利用午练时间让学生进行口算练

习。并在每节课的开头也要进行1-3分钟的口算训练，体现

在每课时备课都必须安排10-20道口算题，做到口算每日练,

时时抓，真正提高了学生的速算口算水平。本学期我们进行

了两次口算竞赛，第一次是大面积的抽测，每班的学生数的

二分之一参加了竞赛活动，第二次的竞赛是每班的前10名

学生参加，这样我们就提高了计算速度的要求，1-6班级学

生全部是50道题，限时5分钟进行答题。学校对学生的竞

赛成果进行了一、二、三等奖的评定，颁发了奖品，并对学

生今后的学习提出了明确方向，极大地提高了学生今后练习

口算的热忱。有利于提高数学教学质量。

5、英语口语教学。

开展英语教学是我校的本学特色，我校1-6班级学生全部

开展英语教学，在《新英语课程标准》中已明确提出要培育

学生的口语交际能力，因此作为小学英语教学更应该重其英

语口语的教学。除每学期县教研统一安排的书面测试外，我

校充分重视英语口语的教学力度，为提高英语口语教学质量,

促进学生英语口语水平，本学期我们对共进行了三次大面积

的口语抽测，抽测的内容有：日常用语、课文内容、还有英

语儿歌。另外本学期我们学校每日下午最后一节课的爱好班

中英语特色班增加到6个班，培训的内容也侧重于英语口语

的教学，较大面积地提高了学生英语学习的水平。

6、爱好班教学的开展。

为进一步扎实推动素养教育，促进学生全面进展，开发学

校教育资源，体现办学特色，促进特色教育再上新台阶，为

孩子的幸福人生奠基。我校从校内外老师队伍中精选一批责

任心强、素养高、特长水平过硬的专职老师，从学生自身爱

好动身，对学生进行特长训练。

全校全部学生人人都参加了爱好班，人人都有一技之长。

学校领导对特长班老师的教学活动设计、上课质量、学生学

习情况等进行不定时检查，学期末进行成果汇报，较高程度

地促进了老师的上课质量，保证了特长班向高质量、高水平、

高品位的方向进展。

本学期我校在总结以前成功阅历的基础上对特长班的开

展做了进一步的优化和调整，共开设了英语、硬笔书法、儿

童画、葫芦丝、电子琴、二胡、竹竿舞、航模、中国象棋、

田、径赛、古诗文、阅读与写作、朗读讲故事等共27个爱

好班。为了使学生切实学好英语和书法，共创双语特色，我

们学校本学期分学段开展了六个英语特色班和四个书法班,