幼儿园大班教案电梯含反思（5篇）

第第页幼儿园大班教案电梯含反思（必备5篇）幼儿园大班教案电梯含反思第1篇活动目标1、通过阅读，初步了解宝宝的由来。2、找寻本身和父亲妈妈之间相像的地方，体验亲情血脉之情。3、初步学习正确评价本身的本领，培育幼儿不轻易放弃的精神。4、培育幼儿敏锐的察看本领。5、探究、发觉生活中的多样性及特征。活动准备故事PPT活动过程一、引出绘本《小威向前冲》。1、师：今日老师给小伙伴们介绍一本书。为了让全部小伙伴们都能看到，我们在大屏幕上一起来看看吧。2、出示PPT，提问：书名是什么？看到书名，你觉得小威是怎样的一位小伙伴？向前冲的小威是怎样的？过渡：到底小威是怎么样的一位小伙伴呢，一起来听故事吧！二、故事叙述1、提问：刚刚的故事中你们听到了小威是个怎么样的小家伙？他住在哪里？你们认为小威是个棒小孩吗？你是个棒小孩吗？小结：现在你认为小威是个棒小孩吧？（是）。当然是了，孩子们，只要你们有一个地方是高手，就是棒小孩！2、连续讲故事，PPT点击PPT地图页面，幼儿集体看地图。提问：你认为小威该怎么走？3、连续讲故事提问：（小威游泳比赛的PPT页面）孩子们，你们找一找小威在哪里？你是怎么看出来的？师：游着游着，小威蓦地发觉他的好伙伴小布赶了上来，这时候小威好紧张啊，小伙伴们，你们认为这个时候小威应当怎么做？小结：碰到困难只有努力向前冲才能获得胜利。三、通过视频，赏识生命孕育全过程，并连续叙述故事。1、连续讲故事，播放视频。2、连续看PPT叙述故事。提问：小伙伴们，你们猜猜小娜长大后会是个怎样的女孩？提问：你们再猜一猜，小娜长大后头发是什么颜色？四、知道本身和父亲妈妈长得很像，但是和别人长得是不像的。1、点击PPT，一对长得特别像的父子。提问：他们像吗？哪里像？幼儿：察看并说出小结：他们当然很像了，宝宝和父亲当然长得很像。你和你的父亲妈妈长得像不像，哪里像？2、师：你和你的父亲妈妈是像的，但是你和别人是不像的对吗？接下来老师请你们玩一个游戏，找一找你和其他小伙伴不像的地方。游戏接龙，请幼儿以接龙的游戏方式，挨个找幼儿，并说出本身与伙伴不像的地方。小结：孩子们，你们和别人不一样的地方越多，说明你们越特别。五、问题延长提问：小威到哪里去了？小娜是怎么来的？你们是怎么来的？让我们以后再来讨论吧。活动反思遗传和生殖的实在含义比较艰深，幼儿无法了解其内涵。于是我做了一个课件，比如地图的设计，运用的动画，加强美感等，都是为了帮忙幼儿加深理解，化解了活动的难点。在教材的内涵把握小威向前冲。我挖掘了让幼儿初步学习正确评价本身的本领，培育幼儿碰到困难向前冲的精神。我原来挂念会冲淡想表达的主题，所以在整个活动过程中，我只是做了适当渗透，从幼儿的反应来看，效果较好。幼儿园大班教案电梯含反思第2篇活动目标：1、能知道到每个人的指纹都不一样，简单了解指纹的类型和作用。2、乐意用手指印作画，并且能发挥想象力塑造各种不同的形象。活动准备：1、课前回家查找关于指纹的资料。2、放大镜（数码照相机），课件3、幼儿作画用纸，印泥，勾线笔活动过程：一、叙述故事，引出课题1、“今日，陈老师先给你们讲一个故事：有一天，有一个小偷趁着别人家里没人在家的时候，偷了很多很多东西，然后逃跑了，这个小偷很聪慧，几乎没有留下什么线索，后来，警察们终究在一张桌子上发觉了小偷的指纹，然后利用指纹捉住了小偷。”2、师：“警察们可真厉害，利用小小的指纹就捉住了小偷，你们知道指纹是什么东西吗？”二、幼儿讨论，老师简单讲解有关指纹的学问。1、师：“有些小伙伴已经知道了，指纹就是我们手指头上的纹路。这就是指纹（呈现幻灯片），现在我要告知你们指纹的隐秘，你们可要竖起耳朵听好了，指纹的隐秘就是我们每个人的指纹都不一样，警察叔叔就是利用指纹的隐秘捉住了小偷。”2、师：“小伙伴知不知道还有哪些东西用到了指纹的隐秘？”（激励幼儿说出本身了解的学问）“不知道没有关系，我来告知大家，你们瞧，由于每个人的指纹都不一样，所以警察很简单依据指纹找到指纹的主人；很多大厦里也安装这个指纹识别器，防止不是住这座大厦的坏人进来；还有门、保险箱的主人也可以利用本身的指纹当钥匙，来打开这些东西”。3、师：“现在，我们一起来看看指纹的种类，指纹有三种类型，一种是弓型，纹路弯起来像弓一样；一种是箕型，纹路比弓型的要圆一点，不过这里还有弯出来的，像簸箕一样；还有一种是斗型的，看，中心圆圆的，我们小伙伴先看看本身手指头上的指纹都是什么样的？看完了举手告知大家。”（可以用照相机拍下幼儿的手指头，呈现指纹）三、介绍指纹画，引起爱好1、师：“刚才，我们小伙伴都察看了本身的手指头，知道了指纹的隐秘，现在，我要向大家介绍更有趣味的指纹了，你们瞧，这些是什么？”（呈现幻灯片，幼儿赏识）2、师：“对了，这些都是用指纹画起来的画，把手指头蘸上印泥，在纸上印出手指印，然后用勾线笔画上眼睛，鼻子或者头发，这样手指印就变成了一个小人了；手指印还可以变出很多东西呢，你们瞧！你们想试试吗？我先提要求，请这边的小伙伴站到桌子旁边，请这边的小伙伴站在舞台旁边，每个人一张纸，一只笔；在用印泥的时候，不能抢；请小伙伴遵守活动规定，能做到吗？”四、幼儿作画，老师引导。1、巡回引导幼儿，激励幼儿发挥想象力，创作出与范例不一样的作品。（播放轻音乐）2、老师讲评，表扬积极投入作画的幼儿。幼儿园大班教案电梯含反思第3篇活动目标：1、乐意参加集体讨论活动，大胆地表述本身的看法，并在相互的交流中学会安静地倾听、获得启发。2、了解一些自我保护的学问，知道在单独情况下碰到一些陌生人时应当具有的警惕性的行为。3、在活动中感受自我保护的紧要性以及碰到不安全时能够想方法应对的英勇精神。4、遵守做电梯的规定，不做“禁止”的事。5、初步了解电梯的小常识。活动过程：一、引入假如你一个人在家的时候碰到了陌生人，怎么办？（幼儿都知道要警惕，不给陌生人开门等，给幼儿心理上作好的铺垫）老师依据幼儿的叙述，引申出：假如你和陌生人是在外面（如走廊上、草地上、公园里、电梯里等）碰到的，而你又是一个人，那会有什么不安全？你会怎么办？二、显现问题情境1、你上电梯时应注意哪些安全？2、上电梯时从什么方向进入，应当站在什么位置上等待？3、假如有人牵着狗上电梯，这条狗很厉害，你有特别畏惧怎么办？4、张安德叙述本身知道的新闻，妈妈抱小孩从上商场上的电梯间摔下来，告知大家坐电梯时当门打开时，要看一看有没有电梯间，再踏入，避开受到损害。5、在电梯的要注意哪些文明行为？6、电梯里碰到坏人怎么办？（孩子们通过讨论懂得了一些自我保护的方法。）活动反思：今日的活动孩子们特别的喜爱，孩子们了解到更多的关于使用电梯的安全学问，并结合本身家里所住的楼房是不是有电梯的话题进行的讨论，孩子们说出了很多安全使用电梯的好方法，还渗透了关于文明礼仪方面的小学问，如：孩子们说见到爷爷奶奶上电梯怎么办？见到养狗的人带着狗上电梯怎么办？当人多时怎么办？当碰到有人问路怎么办等？总结出不能够把手、脚夹在门缝里——————孩子们的问题真的是很多，畅谈起来也很激烈，通过今日的谈话活动，孩子们也能够学习到自我保护的方法，家长们也要在日常生活中多渗透关于安全教育，让孩子们都具备自我保护的本领。幼儿园大班教案电梯含反思第4篇活动目标1、学唱歌曲，感受歌曲欢快的节奏和欢乐的情绪。2、学习领唱和齐唱。3、谙习《采茶》歌曲的旋律，理解歌词内容，跟唱歌曲，提高学新歌的爱好。4、能唱准曲调，吐字清楚，并能大胆的在集体面前演唱。活动准备磁带及录音机；自备采茶过程中拍摄的照片或DV；老师自制红太阳、茶山、小伙伴采茶的形象各一，茶树两棵，茶叶两片的小图片，依照歌谱节奏自制节奏谱。活动过程一、谈话引出主题。老师出示照片或DV，提问。帮忙幼儿理解、谙习歌词：小伙伴，还记得我们去参观茶场的情景吗？那每天气怎么样？满山的茶树什么样？茶叶什么样？闻起来怎么样？我们是怎么采茶的？心情怎么样？我们一起来听一首歌曲《采茶》，听听歌里是怎么唱我们小伙伴采茶的场面的。二、听歌曲录音一遍，谙习旋律、节奏和歌词。提问：听了这首歌你有什么感觉？歌里是怎么唱的？老师依据歌词清唱并依照歌词次序一一出示自制图卡，幼儿哼唱。三、老师出示节奏谱，幼儿学拍节奏。注意将1/2与1/4拍节奏区分，并拍精准。四、听歌曲录音数遍，学唱歌曲：老师将图卡贴在节奏谱下方，提示幼儿歌词，幼儿边拍节奏边跟唱。当幼儿谙习歌词和节奏后将图卡和节奏谱去掉，幼儿跟唱。要求幼儿唱出欢快的情绪。五、领唱和齐唱：请一幼儿领唱第一、第二句歌词，其余幼儿从"细细采"开始齐唱。教学反思：在活动开始时，出示的采茶的图片，让幼儿认真观看是如何采茶的，察看茶树的特点。那如何用舞蹈动作表现采茶呢，这儿我做了一个夸张的动作，左手抱篮子，右手采茶，眼睛各处乱看，有意把采到的茶放篮子外面，惹得孩子们哈哈大笑。同时又美妙的让幼儿注意：放茶时眼睛要看好，不要把茶叶放。在篮子外面。孩子们表演的很投入。张远皓指着前面说：“老师，前面有好多茶叶呀！快采！”还有的说：“哎哟！采满了，好沉呀！”其中也有较叛逆的孩子在捣乱。李奋飞每次在音乐的第17—18小节，总是自出机杼：“我不要了！太满了！我全倒了！”或许他有本身的想法吧！在跟孩子们表演的过程中，我收获了欢乐与微笑！小百科：茶是灌木或小乔木，嫩枝无毛。叶革质，长圆形或椭圆形，先端钝或尖锐，基部楔形，上面发亮，下面无毛或初时有柔毛，边缘有锯齿，叶柄无毛。花白色，花柄有时稍长；萼片阔卵形至圆形，无毛，宿存；花瓣阔卵形，基部略连合，背面无毛，有时有短柔毛；子房密生白毛；花柱无毛。蒴果3球形或1—2球形，高1.1—1.5厘米，每球有种子1—2粒。花期10月至翌年2月。幼儿园大班教案电梯含反思第5篇1、认得生活中常见的卡，初步了解卡的用途和我们生活的关系。2、察看、区分卡的异同点，提高幼儿比较决议的潜力。1、不同种类的卡（散放在两张长桌上，可供幼儿自由参观）、做过汉字标记的卡（如：贵宾卡、门卡等，能够粘贴在黑板上）2、场景的图片呈现板（医院、卡拉ok、小区高楼、飞机场、美容院）3、2人一只彩笔、一张记录表（一栏记录卡的相同点、一栏记录卡的不同点）一、我认得的卡——激发对卡的爱好1、我们先来参观一下我们从家里带来的卡，和你的伙伴说说你认得的卡？2、提问：（1）生活中的卡可真不少，哪一张是我们每一天都要用的呢？（接送卡）（2）我们每一天都有人来接送，那还要接送卡有什么用？（和幼儿共同回忆门卫伯伯检查接送卡的情景，明白接送卡对小伙伴的紧要性。）（3）怎样让别人明白你这天用过理解卡？老师和小伙伴一齐验证机器上的绿灯是否亮了？一齐数数亮灯的人数。（4）小结：是啊，有了接收卡，不认得的人就不能随便进来，还能明白这天一共来了几个人。接送卡能够保护我们的安全，我们要好好保护它，可别丢失哦。二、我喜爱的卡——了解卡的不同作用1、除了接送卡，生活中还有很多卡我们也常常在用。（出示做过汉字标记的各种卡）2、提问：（1）哪一张你也很喜爱的，为什么？（在幼儿讨论后，让大家明白有了打折卡，付的钱就比原先少。在和孩子的互动中，要激励幼儿大胆质疑、答疑。）（2）配对游戏：出示5个场景图片：医院、卡拉ok、小区高楼、飞机场、美容院，请把这5个地方能够用的卡找出来，放到图片中，看看找得对吗？（3）幼儿操作，说说理由。（4）小结：原先我们的身边有那么多的卡：银行卡、交通卡、会员卡、就诊卡、移动电话充值卡、游戏卡……这些卡会带给我们便利、带给我们优惠、带给我们安全，还能节省我们的时间。三、观看视频——比较卡的异同1、提问：（1）图片上老师手上拿的是什么卡？（银行卡）她到哪些地方用过这张银行卡，（百货、新华书店、华氏大药房、可的超市、银行自动取款机）（2）小结