世界是永恒发展的教案 人教版

世界是永恒发展的教案人教版主备人备课成员课程基本信息1.课程名称：世界是永恒发展的教案

2.教学年级和班级：八年级

3.授课时间：2022年10月10日

4.教学时数：45分钟核心素养目标1.理解发展的普遍性，认识到世界是永恒发展的。

2.掌握发展的实质，理解事物发展的内在动力。

3.培养创新意识，敢于突破成规，勇于实践。

4.提高批判性思维，对发展中的问题进行深入分析和思考。

5.增强历史观念，理解发展是在历史长河中不断演进的。

6.提升团队合作能力，通过小组讨论和分享，共同探讨世界的发展规律。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在之前的课程中已经学习了唯物辩证法的发展观，对事物发展的规律有所了解。他们还学习了一些历史知识，能够理解世界在不同历史时期的发展变化。此外，学生还掌握了一些基本的科学研究方法和批判性思维技巧。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生们对探索世界的发展规律充满好奇，他们喜欢通过实例来理解抽象的理论。大部分学生具备一定的分析问题和解决问题的能力，他们善于通过小组合作来完成学习任务。在学习风格上，学生们更倾向于通过实践活动和讨论来获取知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在学习本节课的内容时，学生可能对发展的实质和内在动力理解有困难。他们可能对一些发展中的复杂现象难以把握，难以将理论知识与实际生活联系起来。此外，学生在进行批判性思考和分析时，可能受到传统观念的束缚，缺乏创新意识。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《人教版世界是永恒发展》的教材或学习资料，以便他们能够跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以便在课堂上进行直观的展示和解释。例如，可以准备一些展示世界不同领域发展的图片和图表，以及一些关于事物发展实例的视频片段。

3.实验器材：如果本节课涉及实验部分，需要提前准备实验所需的器材，并确保它们的完整性和安全性。例如，可以准备一些简单的物理实验器材，如滑轮组、杠杆等，让学生通过实验观察和理解事物发展的内在动力。

4.教室布置：根据教学需要，对教室环境进行适当的布置。可以设置分组讨论区，提供一些便签纸、白板等工具，方便学生进行小组讨论和分享。同时，也可以设置实验操作台，准备实验所需的桌椅、实验器材等。

5.学习平台：确保学生能够访问到在线学习平台或教学资源库，以便他们能够在线阅读相关资料、完成练习题等。

6.教学工具：准备好投影仪、电脑、音响等教学工具，确保它们在上课时能够正常使用。

7.备课资料：收集和整理与本节课相关的备课资料，包括教学大纲、教学设计、测试题等，以便在教学过程中进行参考和应用。

8.教师培训：参加与本节课相关的教师培训或研讨会，以便了解最新的教学理念和方法，提高自己的教学水平和能力。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：提供预习资料，如PPT、视频、文档等，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕本节课主题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：通过在线平台或微信群，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照预习要求，自主阅读预习资料，理解相关知识点。

-思考预习问题：学生针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解本节课的主题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出本节课的主题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解本节课的核心知识点，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握相关技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：学生积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验知识的应用。

-提问与讨论：学生针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解核心知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握相关技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解本节课的核心知识点，掌握相关技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据本节课的主题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与本节课主题相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：学生认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：学生利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的核心知识点和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。学生学习效果1.知识掌握：学生将深入理解世界是永恒发展的概念，掌握唯物辩证法的发展观，理解事物发展的普遍性和规律性。他们还将了解发展的实质和内在动力，以及发展中的复杂现象和矛盾。

2.技能提升：学生将培养创新意识，敢于突破成规，勇于实践。他们还将提高批判性思维，能够对发展中的问题进行深入分析和思考。通过小组讨论和分享，学生将提升团队合作能力，学会与他人共同探讨世界的发展规律。

3.情感态度：学生将树立正确的发展观念，认识到发展是事物前进的必然趋势。他们将对发展持有积极的态度，勇于面对困难和挑战，坚定信念，坚持不懈地追求进步。

4.应用能力：学生将能够将所学的关于发展的知识和观点应用到实际生活中，分析现实中的发展问题，提出解决方案，并为社会的发展做出贡献。内容逻辑关系①发展观的基本概念：

-知识点：发展的普遍性、事物发展的规律性。

-关键词：发展、普遍性、规律性。

-板书设计：在黑板上写出“发展观”三个大字，然后分两行写出“普遍性”和“规律性”，并在每个词下面简要解释其含义。

②发展的实质和内在动力：

-知识点：发展的实质、内在动力。

-关键词：实质、内在动力。

-板书设计：在黑板上写出“发展的实质和内在动力”六个大字，然后分成两列，左边写“实质”，右边写“内在动力”，并在每个词下面简要解释其含义。

③发展中的复杂现象和矛盾：

-知识点：发展中的复杂现象、发展中的矛盾。

-关键词：复杂现象、矛盾。

-板书设计：在黑板上写出“发展中的复杂现象和矛盾”九个大字，然后分成两行，左边写“复杂现象”，右边写“矛盾”，并在每个词下面简要解释其含义。典型例题讲解1.例题一：

题目：请阐述世界是永恒发展的观点，并举例说明。

答案：世界是永恒发展的观点认为，世界是不断变化的，事物总是处于运动和变化之中。例如，人类社会从原始社会发展到奴隶社会，再发展到封建社会，最后发展到资本主义社会，每个社会形态都有其特点和规律性。同时，自然界中的生物也在不断进化，物种在不断演变，环境也在不断变化。

2.例题二：

题目：请解释发展的实质，并举例说明。

答案：发展的实质是新事物的产生和旧事物的灭亡。例如，手机的发明和普及，取代了传统的固定电话，成为人们通讯的主要工具。手机作为一种新事物，取代了固定电话这种旧事物，体现了发展的实质。

3.例题三：

题目：请分析事物发展的内在动力，并举例说明。

答案：事物发展的内在动力是矛盾。例如，在市场经济中，生产者和消费者之间的矛盾推动了市场经济的发展。生产者为了满足消费者的需求，不断提高产品质量，降低价格，从而推动了市场经济的发展。

4.例题四：

题目：请分析发展中的复杂现象，并举例说明。

答案：发展中的复杂现象是指在事物发展中出现的各种复杂的矛盾和问题。例如，城市化进程中，人口大量涌入城市，导致了城市基础设施的不足，交通拥堵，环境污染等问题。这些复杂现象需要通过综合性的措施来解决。

5.例题五：

题目：请分析发展中的矛盾，并举例说明。

答案：发展中的矛盾是指在事物发展中出现的矛盾冲突。例如，经济发展与环境保护之间的矛盾。经济发展需要消耗资源，对环境造成一定的影响。而环境保护则需要限制经济的发展，两者之间存在矛盾。需要通过协调经济发展和环境保护之间的关系，寻求可持续发展的道路。教学反思与总结1.教学反思：

回顾本节课的教学过程，我意识到在教学方法上，我采用了讲授法和实践活动法相结合的方式，既注重知识的传授，也注重学生的实践操作。这种教学方法在一定程度上提高了学生的学习兴趣和参与度。例如，在讲解发展的实质时，我通过实例分析，让学生更好地理解了发展的实质。

在教学策略上，我注重培养学生的自主学习能力，通过设计预习任务和课后作业，鼓励学生自主探索和思考。这种教学策略在一定程度上提高了学生的自主学习能力，但同时也发现部分学生对自主学习缺乏信心和动力，需要在今后的教学中进一步加强指导。

在教学管理上，我注重课堂纪律的维护，确保课堂教学的顺利进行。但在课堂活动中，我发现部分学生参与度不高，需要在今后的教学中进一步激发学生的学习兴趣和参与度。

2.教学总结：

对本节课的教学效果进行客观评价，我认为学生在知识掌握方面取得了较好的效果。大部分学生能够理解世界是永恒发展的观点，掌握发展的实质和内在动力。在技能提升方面，学生通过实践活动，提高了批判性思维和团队合作能力。在情感态度方面，学生对发展持有积极的态度，对未来充满信心。

然而，在教学中也发现了一些问题和不足。例如，部分学生对自主学习缺乏信心和动力，需要在今后的教学中加强指导。另外，课堂活动中