学前班老师教学工作计划（6篇）

第第页学前班老师教学工作计划（必备6篇）学前班老师教学工作计划第1篇一、基本情形分析：透过上学期语文语言、拼音课程的学习，基本上学完了单韵母、声母，培育和进展了幼儿的语言潜力，为幼儿带给在群众面前叙述的机会，进一步提高幼儿想说、敢说的勇气。同时，注意引导其他幼儿认真倾听，不随便打断别人的叙述。二、教学目的：1、在拼音教学方面：学会复韵母，前、后鼻韵母，会读、会正确书写。2、引导同学乐意与人交谈，讲话要有礼貌。会用礼貌用语。3、注意倾听对方讲话。4、能理解日常用语的意思。5、能清楚地说出自我想说的事情。6、喜爱听故事、看图书。7、能听懂和会说一般话。8、对同学的语言潜力进行综合性开发。三、教材分析1、学前班语言教材重要是搞笑味故事、诗歌和图画，要让同学依据自我的生活阅历和丰富的想象，制造性地运用语言，大胆而清楚表达自我的预期目标，能够使幼儿的想像力和思维潜力得到很好的进展。2、幼儿进入学习倾听、理解和使用规范性语音表达时期。学习制造性地运用语言，在叙述活动中，让幼儿学会怎样在群众面前大胆而清楚地叙述自我的想法和感受；在阅读活动中，让幼儿尝试感受书面语言。3、透过活动延长和活动推举来丰富幼儿日常生活中的语言交往，让幼儿有更多机会真实而丰富的语言情境与各种各样的人交往，以操练和扩展自我的语言阅历。四、实在措施：幼儿的学习活动常常是无意识的、不自发的，因而也多是零散的，在学习的方法上，儿童也有着很大的局限性。仅有将儿童的学习活动转化为有意识的过程，并不断地丰富儿童学习的方法，才能提高儿童学习的效果，有效地促进幼儿的身心全面进展。五、教学进度布置：一、第一、二周学习主题：1、过年好。同时复习拼音单韵母、声母。2、看图学写字1、2）二、第三、四周学习主题：1、看图学组词、造句。同时学习拼音————复韵母ai、ei、ui2、桃花笑了诗歌）3、寻隐者不遇唐诗）三、第五、六周学习主题：1、表达相反的意思。同时复习拼音2、雨后春笋看图叙述四、第七、八、九周学习主题：1、尊敬老师2、小柳和小妞绕口令。同时学习拼音ao、ou、iu3、芽散文。五、第十、十一、十二周学习主题：1、鹰和蛙童话。同时学习拼音ie、ue、er2、两只鱼篓看图编故事。3、一串鞭炮看图叙述4、猴子游泳寓言六、第十三、十四、十五周学习主题：1、守株待兔成语故事。同时学习拼音an、en、in、un、ün2、上学歌儿歌3、选图编故事。4、谜语三则。七、第十六、十七周学习主题：1、暮江吟唐诗。同时学习拼音ang、eng、ing、ong2、我登上了月球想象叙述。3、小黄莺唱歌故事。4、毕业诗诗歌。八、第十八、十九周主题：1、把以上学过的资料进行总复习。2、考评。学前班老师教学工作计划第2篇一、基本情形分析：学前班同学刚进校门，年龄小，爱说、爱动、爱表现，天真烂漫，喜爱玩耍，对于学校的生活充分了渴望，对于学校班级的各项纪律、规定都不了解，良好的学习习惯处于初步构成期。他们同学的程度不一，有的孩子提前上学前班，已初步认得了汉语拼音，会读拼音字母，能拼简单的音节。能认读简单的独体字。而有的同学，没有上过学前班，对于语文的学习了解不多，同学的程度深浅不一、每个同学都抱着完美的愿望来上学，开始他们的真正好处上的学习，来理解正规的教育。可是还谈不上什么勤奋、研讨、细心的精神，学习目的还未明确，学习习惯正处于渐渐构成的阶段。培育目标培育同学良好的学习习惯和正确的读书写字的姿势。能够娴熟的认读汉语拼音和音节。透过识字、学习课文，培育同学坚固结实的语文基本功。本学期我要狠抓同学的良好的学习习惯和正确的读写姿势，培育同学透过多种途径识字的潜力。并且，要在同学中大力开展古诗文阅读和大阅读的活动，培育同学阅读的爱好。二、教学目标和要求1、汉语拼音1）能读准声母，韵母，声调和整体认读音节，能精准地拼读音节，正确书写声母和6个单韵母。2）能借助汉语拼音识字，正音，学说一般话。3）学会复韵母，前、后鼻韵母，会读、会正确书写。2、识字与写字1）喜爱学习汉字有自动识字的原望。2）认得常用汉字80个会写40个。3）把握汉字的基本笔划，能按笔顺规定写字字写得正确端正乾净。4）对读物中感爱好的资料，乐与他们交流。3、口语交际1）学说一般话，？步养成说一般话的习惯。2）能认真听别人讲话，能了解讲话的重要资料。3）能与别人交谈，太度自然大方，有礼貌。4）引导同学“乐意与人交谈，讲话要有礼貌。会用礼貌用语。5）注意倾听对方讲话。6）能理解日常用语的意思。7）能清楚地说出自我想说的事情。8）喜爱听故事、看图书。9）能听懂和会说一般话。10）对同学的语言潜力进行综合性开发。三、全册教材分析1、本册教材布置及特点博采众长，富有新意。本册教材依据新课程标准有关语文课程性质的论述，进一步明确了小学语文课程的性质和地位；注意从我国丰富的语文传统教学阅历中吸取精华，从长期以来我国小学语文教学的成功阅历中汲取营养。同时，在选文的角度，课型的布置、练习的设计等方面大胆创新，是教材体现出重视德育渗透，重视情感培育、重视语言积累、重视课堂教学效率、重视良好学习习惯的养成等诸方面特点。突出重点，便教利学。本册教材以“培育良好的学习习惯”开篇，将低班级小同学日常语文学习和语文生活中务必具备的良好习惯，有选取、有重点地编入了课本。重要资料有两个：一是持续正确的读写姿势，目的是要求同学重视用眼卫生；二是珍惜学习用品，养成良好习惯，促进身心健康进展。“汉语拼音”共布置15课，分5个单元。每课一般包括5个部分：1）字母和搭配字母教学的情境图、表音表形图；2）汉语拼音书写教材；3）音节拼读练习；4）拼音词和与之相配的插图；5）有关的拼音词、拼音句练习。要求是读准声母、韵母、声调和整体认读音节，精准拼读和正确书写音节。“课文”的重点是识字、写字、朗读、背诵。同时，有关读写姿势的要求，每篇课文的作业设计、每个单元的'练习设计等，明的确在，操作性强，既便与老师的教，也利于同学的学。2、本册教材重点、难点及解决问题的策略本册教材的重点是培育良好的学习习惯，让同学把握正确的读写姿势和珍惜学习用品，要求同学重视用眼卫生，珍惜学习用品，养成良好习惯，促进身心健康进展。要把培育正确的写字姿势作为重点，严格训练，做到统一要求，规范练习，语文课上严格练，其它课上坚持练，家长帮助搭配练，检查评比促进练，持之以恒长期练习。在拼音教学中要摆正情境图、语境歌和学字母的关系，强化音节教学，能读准声母、韵母、声调和整体认读音节，精准拼读和正确书写音节，重视教给同学拼读成直呼音节的方法，致力于同学独立认读潜力的培育。培育同学识字、写字、朗读、背诵的潜力。本教材的难点是能正确的认读声母和韵母，能精准地拼读音节。能按笔顺在田字格里书写、默写129个生字。阅读教学中要结合同学的年龄特点和认得水平，把握好理解的度，摒弃繁琐的分析和空洞的说教，做到“读”字当头，多读、精讲、重视朗读背诵的引导，重视同学对语字的认得和积累。重视范读、范写、范背，充分发挥老师的示范作用，并结合范读、范说进行听力训练，结合范写，进行察看训练，全面提高同学的素养。在教授汉语拼音时处理好课文各部分的资料之间的关系。利用每课一幅的图画为同学带给学习字母的情景。坚持让同学自主拼读，削减老师的领读。在培育习惯、方法，要把培育正确的写字姿势作为重点，严格训练，做到统一要求，规范练习，语文课上严格练，其它课上坚持练，家长帮助搭配练，检查评比促进练，持之以恒长期练。重视范读、范写、范背，充分发挥老师的示范作用，并结合范读、范说进行听力训练，结合范写，进行察看训练，全面提高同学的素养。3、依据同学实际和新课程理念，你准备如何科学、快捷地使用好教材在培育同学良好的学习习惯方面，高度重视“习惯篇”的教学，实行多种手段，落实要求。激发爱好。捉住重点。写字姿势“三个一”，关键是“一寸”）重视实践。不断示范。在同学中树榜样，勤于检查。坚持反复抓、抓反复，并注意课内外、校内外沟通。在汉语拼音的教学中，以激发同学的爱好为主，以抓好拼读为重点，把握必需的拼读方法，正确使用“情境图”“语境歌”。充分运用表音表形图。合理渗透教材的人文性。把握好拼音抄写的量。让同学透过1）编小故事；2）采纳歌谣；3）编顺口溜；4）背诵儿歌，如教学单韵母时，虽然单韵母虽然仅有6个，比较好学，但对于刚开始接触拼音的同学，还是有必需难度的。所以，学习单韵母时，我会把同学爱好的小动物编入儿歌，激发同学学习拼音的爱好，儿歌背熟了，单韵母也把握了。例如：圆圆脸蛋扎小辫儿，张大嘴巴aaa；大公鸡，哦哦啼，拢圆嘴巴ooo；大白鹅，水里游，水中倒影eee；1加小点还念i，牙齿对齐iii；乌鸦的小窝像个u，突出嘴巴uuu；小鱼跃起吐水泡，像吹笛子uuml；uuml；uuml；。用心合理地用好教学方法和教学手段，这样，就会让原来枯燥无味的汉语拼音教学变得生动搞笑，也能够让同学更好地把握，并为以后的语文学习打下坚实地基础。如教学“zh、ch、sh”时，我将引导同学读“语境歌”：一轮红日上山头，狮子想来吃小猴，树上同伴有方法，伸下树枝来搭救，让同学手舞足蹈的仿照狮子和猴子进行表演，从而饶有爱好地读儿歌。四、重要措施1、依据本地区本班的实际情形，细心设计好教案、认真上好每一节课、适时反馈、认真批改每个同学的作业、耐性辅导同学、使用一般话教学。2、由于小孩小。把握抽象的汉语拼音。是相当枯燥无味的。所以在教学中力求做到汉语拼音的教学具搞笑味性。富有童趣，让同学在和谐的课堂气氛中把握汉语拼音。3、识字方面他们简单记得一些形象的实在的有颜色的材料加强直观性形象化。引导同学去学。透过形象。直观的教学，加上丰富的意象，同学就能把握所学的汉字。五重难点；能记住6个单韵母。23个声母。4、关注全体同学，一个孩子都不能落下。5、关注同学差异，要关注略微慢一点的同学。6、关注学习过程，眼情要盯住同学的嘴巴、眼睛、手，不要放过任何小的细节。7、关注教学评价，要擅长激励同学，多表扬。8、关注教学形式，课堂要活泼一些，可唱、可做游戏，让同学感受到学习的欢快，但并不要一弄一些花架子。9、关注自身成长，为了让同学学好，老师要先学，即活到老学到老。10、关注家庭作业，拼音学习阶段，尽量少布置一些抄写作业，要多布置一些口头作业，如编故事，读拼音儿歌等，要保护孩子幼小的心灵，不要让他们感到习太累太苦。学前班老师教学工作计划第3篇新的学期又开始了，我将一如既往地认真开展教育教学工作，针对新学期教学工作中显现的不足进行调整，使每一位孩子能够在原有的基础上得到进展。一、引导思想本学期我重要担负了学前班语文的教学工作，要力求上好每堂课，在课前认真讨论教材，精准把握重难点，主义强化难点强调重点，教学中严格遵从幼儿的认知规律，年龄特点，结合幼儿的生活阅历，有目的、有计划、有组织地开展，并不断归纳总结，提高教学水平。二、工作目标1、把握汉字的基本笔画，能按笔顺规定写字。字写得正确、端正、乾净。2、同学学会写好自我的名字。3、能读准6个单韵母和声调，认清形，并会正确书写。4、认得常用汉字个，会写个。会组简单的词，会造简单的一句通顺的话。5、会读简单的短文，学说一般话。三、措施与方法1、汉语拼音的教学，从实际启程，采纳直观教学，如：图片、卡片。2、激发幼儿的学习爱好，扎坚固结实实地把握拼音基础大牢。3、重视读写训练，重视教学评价，要擅长激励同学，多表扬。4、结合幼儿的特点，启发诱导，培育良好学习习惯。5、识字方面：孩子们简单记得一些形象的实在的有颜色的材料，图文结合，引导孩子们去学。经过形象直观的教学，加上丰富的意象，同学就能把握所学的汉字。6、写字方面，娴熟把握基本的汉字笔画名称及书写，加强认得汉字的深度，要求能在田字格中依照笔顺规定正确地书写，并能认读生字。课堂中，规范的板书，认真的讲解，教给幼儿正确的书写方法，严格要求幼儿在四线格或田字格中正确规范的书写，娴熟把握每一个生字的每一笔画所在田字格的位置。7、培育良好的学习习惯，让幼儿把握正确的`读写姿势和珍惜学习用品，要求同学重视用眼卫生，养成良好习惯，促进身心健康进展。要把培育正确的写字姿势作为重点，严格训练，做到统一要求，规范联系，写字课上严格练，检查评比促进练，持之以恒长期联系。8、体会汉字的美妙。引导幼儿将写字的作业相互传阅、交流、选择美妙的作业表扬，让幼儿有一种成功感，这种成功感又会变成一种动力，从而激发他们今后自动、自发地察看字形、练习写字。9、学说一般话方面：在日常生活中和老师、小伙伴交谈，都强调注意幼儿交谈时发音和语调的正确，发觉语音错误，立刻改正读音。本学期，我在把幼儿入学准备工作作为本学期的工作重点的同时，不断加强幼儿阅读、书写的训练，以及幼儿良好行为品德的训练。将学前的准备工作结合起来，为幼儿进入小学打好基础。学前班老师教学工作计划第4篇一、班级情景分析：本班此刻同学54人，其中男生38人，女生16人。满五岁半的足龄儿童37人，不足龄儿童17人。经过采集信息明白，大部分儿童是独生子女，他她）们上过幼儿园，接触过拼音及简单的汉字，可是，对字母的认读、拼音的拼读不够标准，对拼音和汉字的书写还欠规范，甚至有的握笔姿势不正确；还有少量儿童未上过幼儿园，不会握笔、不会认字、写字，说话吐字不清；更有甚者，胆小好哭、不张口读书，毫无学习意识……对于这些，教育起来有必需的难度。二、课标对本册教材的要求：1、汉语拼音1）了解拼音的作用和紧要性，认得拼音格。2）认得6个单韵母及其读音，能够正确地给单韵母标声调，并正确、规范地认读和在拼音格中书写。3）认得23个声母，正确拼读相关的拼音，能依据拼音的声调组词、扩词练习，丰富词汇。4）学会10个整体认读音节，要求能正确认读、书写，练习默写；据整体认读音节的声调组词、扩词。5）学习利用汉语拼音帮忙识字、说一般话。2、识字写字1）精准认读62个生字。2）能够按笔画次序正确书写、默写62个生字，能够按字的结构在田字格中把字写端正、写均匀。3）学习给生字组词、扩词，用所组的词练习说话。3、语言1）学习正确使用量词，注意个、把、颗、串、匹、群、条等的区分。2）认得其妙的大自然，能认得部分蔬菜、水果，了解秋天的基本特征，引导幼儿寓言故事的寓意。3）认得部分动物，引导幼儿在游戏中认得带有反犬旁的字。4）学习绕口令，续编故事、排序讲故事、成语故事。5）学习识字游戏、语言游戏、古诗、散文等。4、学习习惯1）把握正确的读、写姿势，并养成习惯。2）培育留心察看的习惯，能看懂图意、说出图意。3）能够做到珍惜书本、铅笔、水杯等用品、并会整理、整理这些用品，并养成习惯。4）养成正确的拼读、朗读方法，培育朗读的爱好，养成良好的朗读、背诵的习惯。5）培育专注听别人讲话的习惯；能够当众说话，声音洪亮、态度大方。三、教学重、难点：1、6个单韵母的记忆、认读和书写。2、23个声母的读写，精准区分字形易混的字母。3、10个整体认读音节的识记、运用。4、音节的拼读与书写，练习运用拼音说话。5、把握62个生字的音、形、意，能读准字音，认清字形，正确书写；能给生字组词，并用所组的词练习说话。四、提高教学质量的措施：1、认真研讨教材，认真备课，精准把握教学目标，不任意拔高或降低，向课堂40分钟要质量。2、侧重培育幼儿的学习爱好和良好的学习习惯。3、坚固结实进行拼音和语言训练，本学期除了拼音、生字教学外，还要侧重进行说话训练，把握基本的语言表达方法。老师严格要求，适时反馈和矫正，讲求实效。4、做好培优补差工作，大力提高中、差等生。学前班老师教学工作计划第5篇一、引导思想：本学期，以素养教育的思想和理论导向，更新教育观念，面对全体幼儿，面对全体幼儿的每一个方面。全面贯彻落实党的教育方针，加强学前班教育教学工作，加强师德教育，为人师表，挂念同学善待家长端正教育思想，变化观念，加强学前班教育讨论，加强过程管理意识和质量意识，推动学前班教育改革，提高学前班教育质量。二、工作目标：1、以素养教育的思想和理论导向，更新教育观念，面对全体幼儿，面对全体幼儿的每一个方面。2、连续加强学前班教研活动的管理，积极进行幼儿素养教育的探究和讨论，为幼儿作好升入小学学习的心理准备和行为习惯方面的3、培育幼儿综合本领，学会认知，学会做人，学会共处准备。4、开展说一般话活动，引导幼儿在校、在家都说一般话。5、更改旧的传统教法，努力学习教育新理念，以新的教育方法搞好教育教学工作。6、稳定同学思想情绪，加强常规教育，加强爱校，讲文明守纪律教育。7、加强环境卫生、个人卫生教育，每天坚持晨检，防止不安全品带进学校，放学时小结卫生情况，让同学漂美丽亮上学，干干净净回家。8、坚持不懈地进行安全教育，让同学高快乐兴上学，平平安安回家。9、认真学习教育理念，深钻教材，认真备课，备好精品课，充分利用电化教学，让同学乐中求学，汲取学问营养。10、积极参加教研活动，相互学习，取长补短。11、积极完成学校布置的各项任务，积极参加学校布置的各项活动。12、充分利用课内时间抓紧教学，注意教学密度，语言教学注意多读，发音精准，能说完整的句子，复述浅显易懂的故事。13、数学教学能举一反三，多用启发式教学。多练，快捷地把握计算方法。14、进行革命传统教育，深切悼念革命先烈，化哀痛为气力，教育同学珍惜今日的幸福生活，努力学习，本期游烈士塔一次。15、开展“我能行”活动，通过穿衣、系鞋带比赛，培育同学独立生活本领。16、加强体育磨练，教育同学磨练身体，保卫祖国，四、写字教学计划1、写字方面，娴熟把握基本的汉字笔画名称及书写，加强认得汉字的深度，要求能在田字格中依照笔顺规定正确地书写，并能给生字组词、口头说话。课堂中，规范的板书，认真的讲解，教给幼儿正确的书写方法，严格要求幼儿在四线格或田字格中正确规范的书写，娴熟把握每一个生字的每一笔画所在田字格的位置。2、培育良好的学习习惯，让幼儿把握正确的读写姿势和珍惜学习用品，要求同学重视用眼卫生，养成良好习惯，促进身心健康进展。要把培育正确的写字姿势作为重点，严格训练，做到统一要求，规范练习，写字课上严格练，其它课上坚持练，家长帮助搭配练，检查评比促进练，持之以恒长期练习。3、体会汉字的美妙。引导幼儿看范字、描红，感知感悟。再将写字的作业相互传阅、交流、选择美妙的作业粘贴于评比栏，让幼儿有一种成功感，这种成功感又会变成一种动力，从而激发他们今后自动、自发地察看字形、练习写字。本学期，我在把幼儿入学准备工作做为本学期的工作重点的同时，不断加强幼儿阅读、书写的训练，以及幼儿良好行为品德的训练。将学前的准备工作和各学科教学有机结合起来，为幼儿进入小学打好基础。学前班老师教学工作计划第6篇“一年之际在于春”，当春天缓缓向我们走来的时候，我们和孩子们一起又迎来了新的学期。这是孩子们在学前班的最后一个学期，也是入小学前最关键的一学期。所以我将一如既往地认真开展教育教学工作，针对上学期教学工作中显现的不足进行调整，使每一位孩子能够在原有的基础上得到进展。本学期我重要担负了学前（1）班的《拼音》《数学》《写字》《图画》《手工》的教学。我力求上好每堂课，在课前认真讨论教材，精准把握重难点，注意强化难点强调重点，教学中严格遵从幼儿的认知规律，年龄特点，结合幼儿的生活阅历，有目的、有计划、有组织地开展，并不断归纳总结，提高教学水平。下面将重要的学科做简单的教学计划：一、拼音教学计划（一）、本学期拼音的教学重点学会复韵母、整体认读音节能读准音，认清形，正确书写，会读它们的四声。学习声母与复韵母构成的音节，能精准拼读音节，正确书写音节。（二）、措施与方法汉语拼音的教学，从实际启程，采纳直观教学，如：图片、卡片。可借助多媒体教学的辅佑襄助手段，激发幼儿的学习爱好，扎坚固结实实地把拼音基础打牢。重视读写训练，有效地提高幼儿的读写拼音字母的本领。注教学评价，要擅长激励同学，多表扬。结合幼儿的特点，启发诱导，培育良好的学习习惯。关注家庭作业，拼音作业布置要适量，也要多布置一些口头拼读作业，教育教学方面，认真写好教学计划，提早备好课，备课时认真研讨教材，学习好《纲要》，力求吃透教材，找准重点、难点。相互听课，认真听取同事的看法，改进教学方式。每天适时写教学反思、总结阅历教训。在教与学的过程中，以激发幼儿的爱好为主，以抓好拼读为重点，把握肯定的拼读方法，正确使用“情境图”“语境歌”。充分运用表音表形图。合理渗透教材的人文性。让孩子通过（1）编小故事；（2）采纳歌谣；（3）编顺口溜、编儿歌的方式帮组记。课堂中努力营造一个个生动活泼、适合幼儿心理特点的教学环境，引发幼儿对学习的爱好，以各种方式吸引幼儿使他们从中受到感