三年级品德与社会上册 3.1 规则在哪里说课教学设计 新人教版

三年级品德与社会上册3.1规则在哪里说课教学设计新人教版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）三年级品德与社会上册3.1规则在哪里说课教学设计新人教版教材分析《三年级品德与社会上册3.1规则在哪里》是新人教版教材中关于社会规范教育的重要内容。本章节以学生熟悉的生活场景为背景，引导他们认识规则的重要性，并学会在日常生活中遵守规则。教材内容贴近学生实际，通过生动的案例和有趣的活动，让学生了解规则的存在意义，培养他们的规则意识和自律精神。课程设计将紧扣课本内容，通过小组讨论、情景模拟等方式，帮助学生深入理解规则对于社会秩序的维护作用，并结合实际生活案例，引导他们认识到每个人的行为都受到规则约束，从而培养良好的社会公德。核心素养目标《规则在哪里》章节的核心素养目标在于培养学生的社会参与意识与自律能力。通过本章节的学习，学生将能够理解并尊重社会规则，形成自觉遵守规则的意识；提高在社会生活中合理判断、自我管理的能力，以及在集体中协作、沟通的技能。重点在于引导学生认识到规则对于维护社会秩序、保障个人权益的重要性，激发他们成为有责任感和公德心的社会小公民，进而促进其品德素养的全面发展。教学难点与重点1.教学重点

-理解规则的定义及其在社会生活中的作用：学生需要掌握规则的基本概念，了解规则如何维护社会秩序，以及规则对于个人行为的影响。

-认识常见的社会规则：学生应熟悉日常生活中的基本规则，如交通规则、学校纪律等，并理解遵守这些规则的意义。

-培养自觉遵守规则的意识：通过案例分析和讨论，引导学生认识到遵守规则是每个公民的责任，并能在实际生活中践行。

举例：讲解交通规则的必要性时，可以结合课本中的插图和实例，说明不遵守交通规则可能导致的后果，如交通事故的发生，强调遵守规则对保障生命安全的重要性。

2.教学难点

-规则与自由的关系：学生往往难以理解规则的约束与个人自由之间的平衡，需要引导他们认识到规则实际上是为了保障更大的自由和公平。

-规则的自觉遵守：如何让学生从内心接受规则，并将其转化为自觉行为，是教学中的一个难点。

-规则的适应与创新：在特定情境下，学生需要学会如何灵活运用规则，甚至参与规则的改进和创新。

举例：在探讨规则与自由的关系时，可以通过角色扮演或情景模拟，让学生体验到没有规则的社会是多么混乱，从而理解规则对自由的保护作用。针对规则的自觉遵守，可以通过小组讨论的方式，让学生分享自己如何在生活中遵守规则，并从中获得成就感，以此激发他们内在的遵守规则的动机。至于规则的适应与创新，可以引入一些实际案例，如社区公共规则的制定过程，让学生了解规则并非一成不变，而是可以根据实际情况进行调整和完善。通过这些方式，帮助学生突破难点，深入理解规则的本质和重要性。教学方法与策略1.教学方法

-讲授法：通过简明扼要的讲解，向学生传授规则的基本概念、作用及其在生活中的体现，为后续活动奠定理论基础。

-讨论法：组织学生针对特定案例或问题进行小组讨论，激发思维碰撞，引导学生深入理解规则的意义。

-案例研究：挑选与学生生活密切相关的案例，让学生分析规则在案例中的作用，提高他们分析问题、解决问题的能力。

-项目导向学习：设计以规则为主题的实践活动，如“制定班级规则”，鼓励学生积极参与，培养他们的团队协作和创新能力。

2.教学活动

-角色扮演：让学生扮演不同角色，模拟在特定场景下遵守或违反规则的情景，增强他们的规则意识。

-游戏：设计有趣的规则主题游戏，如“规则接力赛”，让学生在游戏中体验遵守规则的重要性。

-实验活动：通过简单实验，如模拟交通场景，让学生直观地感受到规则对秩序的维护作用。

3.教学媒体和资源

-PPT：制作精美的PPT，展示规则的基本概念、案例、活动流程等内容，提高课堂教学的直观性和趣味性。

-视频：选取与规则相关的教育视频，如交通安全宣传片，让学生更直观地了解规则的重要性。

-在线工具：利用网络资源，如教育平台、在线讨论区等，拓展学生的知识视野，促进课堂内外的互动交流。教学实施过程1.课前自主探索

-教师活动：

-发布预习任务：通过学校在线平台，发布关于规则基本概念的PPT和视频资料，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“规则在哪里”，提出问题如“你能举例说明生活中的哪些规则？”“为什么我们需要遵守规则？”等，引导学生自主思考。

-监控预习进度：通过平台统计数据，了解学生的预习情况，及时给予反馈。

-学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照要求，自主阅读资料，了解规则的基本知识。

-思考预习问题：针对提出的问题，进行独立思考，记录自己的理解。

-提交预习成果：将预习笔记或疑问通过平台提交，为课堂讨论做准备。

-教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主探索，培养独立思考能力。

-信息技术手段：利用在线平台，实现资源的共享和预习进度的监控。

-作用与目的：

-帮助学生初步理解规则概念，为课堂深入学习奠定基础。

-培养学生的自主学习习惯和思考能力。

2.课中强化技能

-教师活动：

-导入新课：通过一个关于交通规则的动画视频，引出本节课的主题。

-讲解知识点：详细讲解规则的含义、种类和作用，结合实际案例。

-组织课堂活动：设计小组讨论“班级规则制定”，角色扮演“不遵守规则的后果”等，让学生在实践中理解规则。

-解答疑问：针对学生在活动中产生的疑问，给予及时解答。

-学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，对讲解的知识点进行深入思考。

-参与课堂活动：在小组讨论和角色扮演中，积极体验规则的实际应用。

-提问与讨论：对不理解的问题提出疑问，参与班级讨论。

-教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解，帮助学生系统掌握规则知识。

-实践活动法：通过课堂活动，增强学生对规则的感知和认同。

-合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队协作能力。

-作用与目的：

-加深学生对规则知识的理解，特别是规则的实践意义。

-通过实践活动，提高学生的规则遵守意识和解决实际问题的能力。

3.课后拓展应用

-教师活动：

-布置作业：布置关于“我身边的规则”的观察日记，让学生记录身边的规则遵守情况。

-提供拓展资源：推荐相关书籍、网站，帮助学生进一步了解规则的多样性。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生个性化反馈。

-学生活动：

-完成作业：认真完成观察日记，反映自己对规则的理解和观察。

-拓展学习：利用老师提供的资源，进行深入学习和思考。

-反思总结：对自己的学习和作业完成情况进行反思，提出改进措施。

-教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主完成作业，进行拓展学习。

-反思总结法：指导学生通过反思，不断改进学习方法。

-作用与目的：

-巩固学生对规则知识的掌握，并将其运用到实际观察中。

-通过拓展学习，提升学生对规则复杂性的认识。

-通过反思，促进学生的学习自我管理能力和批判性思维能力。知识点梳理1.规则的定义：规则是为了维护社会秩序、保障公民权益，通过一定程序制定的，要求社会成员共同遵守的行为规范。

2.规则的种类：

-法律规则：如宪法、刑法、民法等，具有最高的约束力。

-道德规则：如诚实守信、尊重他人等，是社会成员自觉遵守的规范。

-纪律规则：如学校纪律、工作纪律等，适用于特定组织或场所。

-社会规范：如交通规则、公共场所秩序等，维护社会公共秩序。

3.规则的作用：

-维护社会秩序：规则确保社会运行的有序性，减少混乱和冲突。

-保障公民权益：规则保护个人免受侵害，维护公平正义。

-促进社会和谐：规则引导人们尊重他人，增进相互理解与信任。

4.规则与自由的关系：

-规则限制了个人的某些行为，但为了保障更大的自由和公平。

-自由并非无限制，而是在规则框架内实现的。

5.规则的遵守：

-自觉遵守规则：每个人都要树立规则意识，自觉遵循社会规范。

-互相监督：社会成员应相互提醒、监督，共同维护规则的实施。

6.规则的制定与改进：

-规则应结合实际需要，通过民主程序制定。

-随着社会的发展，规则需要不断完善和调整。

7.生活中的规则实践：

-交通规则：遵守交通信号灯、不闯红灯、不酒驾等。

-学校规则：按时上课、不旷课、遵守考试纪律等。

-家庭规则：分担家务、尊重长辈、和谐相处等。

8.案例分析：

-分析教材中提供的案例，了解规则在案例中的作用和意义。

-通过实际案例，让学生认识到不遵守规则的后果，从而增强规则意识。板书设计①规则：共同遵守的行为规范

②作用：维护秩序、保障权益、促进和谐

2.规则的种类

①法律规则：宪法、刑法、民法

②道德规则：诚实守信、尊重他人

③纪律规则：学校纪律、工作纪律

④社会规范：交通规则、公共场所秩序

3.规则与自由的关系

①规则限制：保障更大自由和公平

②自由实现：在规则框架内

4.规则的遵守

①自觉遵守：树立规则意识

②互相监督：共同维护规则

5.规则的制定与改进

①制定：结合实际、民主程序

②改进：完善和调整

6.生活中的规则实践

①交通规则：遵守信号、不闯红灯

②学校规则：按时上课、遵守纪律

③家庭规则：分担家务、和谐相处

7.案例分析

①案例：教材中的案例

②意义：规则的作用和意义

③后果：不遵守规则的后果

板书设计采用简洁的列表形式，突出重点知识点，同时加入相关图标或简笔画，使板书更具艺术性和趣味性。在板书设计过程中，可根据课堂实际情况进行调整和补充。课后作业1.规则的重要性

-作业题目：请谈谈你对规则重要性的理解。

-答案示例：规则对于维护社会秩序、保障公民权益和促进社会和谐具有重要意义。它确保了社会运行的有序性，减少了混乱和冲突，保护了个人免受侵害，维护了公平正义，并引导人们尊重他人，增进相互理解与信任。

2.规则的种类

-作业题目：请列举并简要说明三种常见的规则种类。

-答案示例：常见的规则种类包括法律规则、道德规则、纪律规则和社会规范。法律规则如宪法、刑法、民法，具有最高的约束力；道德规则如诚实守信、尊重他人，是社会成员自觉遵守的规范；纪律规则如学校纪律、工作纪律，适用于特定组织或场所；社会规范如交通规则、公共场所秩序，维护社会公共秩序。

3.规则与自由的关系

-作业题目：请阐述规则与自由的关系。

-答案示例：规则与自由之间存在密切的关系。规则限制了个人的某些行为，但这是为了保障更大的自由和公平。自由并非无限制，而是在规则框架内实现的。规则的存在可以保护个人免受侵害，确保公平正义，从而实现真正的自由。

4.规则的遵守

-作业题目：请谈谈如何自觉